下面是小编为大家整理的2022年部编版三年级下册道德与法治教案-3.9生活离不开规则,供大家参考。希望对大家写作有帮助!
部编版三年级下册道德与法治教案-3.9生活离不开规则2篇
【篇一】部编版三年级下册道德与法治教案-3.9生活离不开规则
《生活离不开规则》教案
教学目标
1．知识与能力
知道什么是规则，知道生活处处有规则。
2．情感与态度
信体会规则的重要性．增强自觉遵守规则的意识。
3．行为与习惯
树立遵守规则的意识，懂得积极维护规则和改进规则。
4．过程与方法
通过回忆玩游戏时,别人遵守和不遵守规则两种情况下自己的心情,体会遵守规则的重要性。
教学重难点
1．重点
(1)知道生活处处有规则,懂得规则的重要性。
(2)自觉遵守、维护社会规则。
2．难点
养成自觉遵守规则的意识。
教学设计
教学准备
教师准备
老多媒体课件:关于规则的图片和视频资料。
学生准备
了解日常生活中需要遵守的规则。
教学过程
一、导入新课,激发兴趣
师:同学们，老师今天想了解一件事，你们下课般都做什么?
生:做游戏。
师:你们都玩什么游戏?
生跳绳，踢毽．．．．．．
师:那你们都是怎么玩的?如何判定输赢?它的规则是什么?
学生根据实际情况回答问题。
师:游戏中有规则,生活中也是处处有规则。今天，老师和同学们一起来学习第九课《生活离不开规则》。
二、共同回忆，畅谈感想
(课件出示教材58页图片)师:同学们，你们玩过这个游戏吗?这个游戏怎么玩?
生:猫捉老鼠游戏。几个同学在圈内当老鼠，在圈里圈外穿插活动，一个同学在圈外当猫，猫只能在圈外活动，一日老鼠出到圈外，猫就捉老鼠，被捉到的老鼠要表演个节目．．．．．
师:除了这个，你们还玩过哪些游戏?游戏规则是什么?
学生分小组交流玩过的游戏,并讲述游戏规则。我师:同学们，我们刚刚讨论了游戏的规则、比赛的规则,其实,生活中也处处有规则。请同学们想一想,你还知道生活中的哪些规则?
生:交通规则,红灯停绿灯行公共场所不能吸烟;爱护草．．．．．．
师:同学们说得不错，可以看出同学们都是知道规则的人，但有些同学认为:规则多了太烦人，定那么多规则动了解一下规则的作用。于什么?你们有没有这么想过呢?下面我们通过三个活动了解一下规则的作用。
1．没有规则行不行
教师课件出示教材60页图片。
教师引导学生看图，让学生设想一下，如果没有规则，会出现什么情况。
学生分小组交流讨论，派代表班内展示。
教师小结：古人说“无规矩不成方圆”，这里的规矩也可以换成规则，如果没有了规则，我们的学习、生活就都乱套啦！可见，我们的生活离不开规则。
2．给规则分分类
可见出示一组学校里、社会中设计规则的图片。
教师指导学生看图，让学生说说各种不同的规则。
学生看图，参与讨论学校以及社会生活中有哪些规则。
3．规则有什么用
出示学校里发生的踩踏安全事故的视频。学生看视频谈感受,说说规则的作用。
教师指导学生对比观察视频，让学生体会遵守规则的好处。
教师教育学生不要小看规则，应从身边做起，从小事做起,越是危急关头,越要遵守规则。
教师举例,结合学校的一次防火演练，证明自觉遵守规则的可贵。
教师询问学生自己或自己身边的人，有没有不遵守规则的经历,造成了怎样的后果。
学生分享,并谈自己的感想。
师生共同完成教材61页下方的表格。
教师小结:生活中处处有规则,我们要严格遵守规则。、
[设计意图:通过影像资料等形式,让学生真实地感受到规则的重要性。]
三、共同探讨
1．出示图片
观点一:公园里乱扔垃圾不对,但大家都在扔,我也就跟着扔。
观点二:只要没人看到,没人管,就可以在公园里扔垃圾。
观点三:我觉得车辆多的时候不能闯红灯，车辆少或者没车的时候可以闯红灯。
分组讨论:你怎么看待以上观点?
结论:这三种观点都是缺乏规则意识的表现。遵守社会生活规则不能只靠外在约束,更需要我们自己自觉遵守,将规则作为自己行动的准则。
2．看图思考你会怎么办?
课件出示课本62、63页图片。
思考:(1)生活中还有类似的行为吗?
(2)为了解决这种状况，你有什么好的办法?
学生讨论,得出结论。
答案预设:要从自身做起，自觉遵守规则;在保护自身安全的基础上,提醒、监督帮助他人遵守规则。
小结:生活中处处有规则,请同学们在日常生活中，自觉遵守规则,并互相监督，让我们的生活变得更加井然有序。
[设计意图:通过设置情境,进一步激发学生自觉遵守规则的意识，使他们明白，无论在什么时候，都必须遵守规则。]
四、课堂小结，
本节课我们知道了生活处处有规则,懂得了规则的重要性，知道了在日常生活中要自觉遵守规则,并监督、提醒他人遵守规则。
【篇二】部编版三年级下册道德与法治教案-3.9生活离不开规则
《生活离不开规则》教案道德与法治教案1部编版道德与法治三年级《生活离不开规则》教学设计课题生活离不开规则
单元
第三单元学科
道德与法治年级
三年级
1．知识与能力
知道什么是规则，知道生活处处有规则。2．情感与态度
体会规则的重要性，增强自觉遵守规则的意识。
学习目标
3．行为与习惯
树立遵守规则的意识，懂得积极维护规则和改进规则。4．过程与方法
通过回忆玩游戏时，别人遵守和不遵守规则两种情况下自己的心情，体会遵守规则的重要性。
[来源:学|科|网]
重点（1）知道生活处处有规则，懂得规则的重要性
（2）自觉遵守、维护社会规则。
难点养成自觉遵守规则的意识。
教学过程
教学环节导入新课
教师活动
学生活动
设计意图
师：同学们，你知道我们日常生活中有自由回答哪些规则？
生：红灯停、绿灯行；
公共场所禁止吸烟、禁止大声喧哗。
师：从同学们的讲述中，我们发现生活中原来有这么多规则。今天，我们就来一起学习新的一课《生活离不开规则》。
讲授新课
活动一：生活处处有规则
学生回答
1．同学们喜欢玩游戏吗?你玩的游戏中有没有规则呢？
2．请同学们看教材58页的图片，引导学生一边看一边想这个游戏的规则。
3．看后提出问题：（1）游戏规则是什么？（2）没有这些规则行不行？
（3）同学们做游戏时有没有遵守规则？（4）如果不按规则做会怎么样？
4．师：你经常玩哪些游戏？说说玩游戏时要遵守的规则有哪些？
5．学生小组讨论，完成表格
小组讨论
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来源学|科|网
6．全班交流。
7．教师小结：游戏中有规则，只有遵守规则，游戏才能顺利进行下去。
8．师：生活中也处处有规则。请同学们看教材59页的图片，想一想我们的生活中都有哪些规则？
9.师：同学们有没有想过，假如生活中没有规则，会出现什么情况？（课件出示教材60页图片。）
10．学生观看图片，全班交流。11．师：看来同学们都知道如果没有规则，我们的生活就会陷入混乱，所以规则是我们正常生活的保障。那有了规则，不去遵守行不行？我们来看发生在我们身边的这样一种现象。（课件出示教材61页“阅读角”。）
全班交流
来源学|科|网Z|X|X|K]
来源学§科§网
12．学生阅读，谈感受。
13．师：每种规则都有它的作用，你知
道哪些规则，它的作用是什么？请完成表格。学生阅读，
14．学生填表，全班交流。
谈感受
15．小结：生活中处处有规则，规则使我们的生活安稳有序，我们的生活离不开规则。
活动二：守规则要自觉
1.生活中处处有规则，我们应该怎样遵守呢？（课件示教材62页图片）你如果遇到这些情况，你会怎么办？
2.学生思考后，分小组讨论。全班交流3.小结：遵守规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准小组讨论则。无论何时何地，我们都应该遵守规则。
活动三：我该怎么办
1．师：同学们，如果在一个有信号灯和斑马线的十字路口，行人通行的绿色信号灯还没亮，马路上一辆车都没有，你是选择立即过马路，还是选择等一等？为什么？
2．指定学生进行回答。对懂事的孩子给予表扬。
3．师：孩子们，你们的做法是正确的。学生回答希望生活中遇到这些情况的时候，你们能按照自己说的去做。
板书
生活离不开规则家庭生活中
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