GCT考研语文近义词的复习要点1 伤心苦恼用悲伤，极度悲哀用悲恸;具体变化用变换，抽象变化用变幻; 原来意图用本意，本来意义用本义;倍增加剧用倍受，艰苦尝尽用备受; 安排陈列用布置，安排布置用下面是小编为大家整理的GCT考研语文近义词复习要点3篇【完整版】,供大家参考。
GCT考研语文近义词的复习要点1
伤心苦恼用悲伤，极度悲哀用悲恸;具体变化用变换，抽象变化用变幻;
原来意图用本意，本来意义用本义;倍增加剧用倍受，艰苦尝尽用备受;
安排陈列用布置，安排布置用部署; 包括含有用包含，宽容原谅用包涵;
特征符号用标志，风度美丽用标致;山洪突发用暴发，情绪发作用爆发;
辨明改错用辨正，辨析考证用辩证;条理说出用陈述，说哭申冤用陈诉;
感情不深用淡薄，不求名利用淡泊;认识表面用肤浅，空虚无基用浮浅;
同意提议用附议，再次讨论用复议;互相通联用沟通，暗中勾结用勾通;
开阔通达用豁然，迅速突然用霍然;嫌疑消释用涣然，光彩一心用焕然;
简单合同用合约，和*条约用和约;具体分界用界线，抽象分界用界限;
主观一定用决不，严正坚决用绝不;变化猛烈用急剧，非常急速用急遽;
标准衡量用考查，实地观察用考察;不忍舍弃用留恋，不忍离去用流连;
位置接近用邻近，时间靠近用临近;连绵不断用漫延，不断扩展用蔓延;
轻慢辱骂用谩骂，无向乱骂用漫骂;设法取得用谋取，谋取名利用牟取;
腐化堕落用蜕化，机能减退用退化;确实足数用实足，十分充足用十足;
传播久远用流传，留给后人用留传;故意错解用曲解，解释不准用误解;
除敌去兽用驱除，除病去邪用祛除;对下细听用倾听，对上细听用聆听;
审查决定用审定，审阅修订用审订;借故拒绝用推托，摆脱责任用推脱;
到处寻找用搜集，聚集分散物收集;统辖率领用统率，全军首脑用统帅;
暗中等待用伺机，等待时机用俟机;接受全力用受权，委托权利用授权;
知错悟解用醒悟，明白觉悟用省醒;驯服动物用降伏，投降屈服用降服;
进程结果用以至，不良后果用以致;举止神色用形迹，行动踪迹用行迹;
强光耀眼用眩目，眼花迷惑用炫目;要求应该用需要，一定要有用须要;
价值增加用增值，繁殖增生用增殖;慢慢变化用逐渐，阶段变化用逐步;
行使权利用自治，自我克制用自制;学习经历用学历，学习能力用学力;
作伪改动用篡改，改动文字用窜改;寄居别处用作客，访问别人用做客;
一生事业用终生，切身大事用终身;当中停止用中止，最终结束用终止。
GCT考研语文近义词的复习要点2
下列各句中，没有语病的一句是：D
A.我们要学会正确的立场、方法和观点，去解决问题、分析问题和提出问题。
B.文件对经济领域中的若干重要问题，从理论上和政策上做了详细的规定和深刻的说明。
C.为了防止不再发生类似事故，单位领导制定了一系列切实加强安全保卫工作的措施。
D.我国宪法规定，公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。
下列句子中，没有语病的一句是：C
A.在高等教育规模迅速扩大的新形式下，对高校的管理工作提出了更高的要求。
B.这些经验值得广大管理干部，特别是各企业主要领导的重视。
C.在客观事实面前，谁也无法否认他的确完成了常人难以完成的工作。
D.老王看到了领导的批示，才使他心里的一块石头落了地。
下没有语病的一句是 D
A.“费改税”能否遏制住愈演愈烈的乱收费现象，这对农村工作是个考验。
B.亚健康状态，往往受到无规律的生活和沉重的学习工作压力而引起。
C.一听说有盛夏的免费音乐节，许多的附近居民早早就赶来，等待观看。
D.就反腐败这样一个国际性的顽疾来说，“公开”是最有效的一剂良药。
下列各句中，没有语病的一句是 D
A. 随着改革开放的日益深入，每年到绥芬河市观光旅游的人次逐步攀升。
B.校长非常理解他这次因县里召开第三届教学能手大赛而耽误正常上课。
C.对于网上发布的应取消房屋预售制度的各种意见，专家持否定态度。
D.是否具有坚忍不拔的毅力和卓而不凡的智慧，是成为杰出人才的重要条件。
下列各句中，没有语病的一句是 A
A.该电厂每年的发电量，除供当地使用外，还向北京、天津输送。
B.随着科学技术日新月异的发展，电脑已成为人们不可或缺的工具。
C.国产电视机的价格一降再降，有的甚至下降了一倍。
D.文件对经济领域中的一些问题，从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明。
下列句子中，没有语病的一句是 D
A. 长达两个小时的谈心会，积存于代表们心中的疑虑得到了一定程度的消除。
B. 公司引进国外先进的技术和设备，使原材料的消耗比过去节省了将近一倍。
C. 当地教育部门采取的各种办法，努力培养和提高中学中青年教师的.业务水*。
D. 体育场馆的建设和对公众开放，为广泛开展群众文体活动提供了有利条件。
下列各句是，没有语病的一句是 D
A、他用自己的行动塑造了巨大的人格力量，感染和影响着周围的人们。
B、这幅作品生动地再现了江南小城的迷人景色和小城居民的生活情趣。
C、这类工艺品最好摆放在茶几、书桌、床头柜或电视柜上比较合适。
D、就流程来说，尼罗河、亚马逊河和长江，分别居世界的第一位、第二位和第三位。
GCT考研语文近义词的复习要点3篇扩展阅读
GCT考研语文近义词的复习要点3篇（扩展1）
——GCT考研考试语文的复习要点3篇
GCT考研考试语文的复习要点1
根据场合，辨清字音
一类，是用于书面语还是用于口语。
差：在表示"不相同、不相合"义上，有两种读音。用于书面语，音chā，如：差别、差距、阴错阳差。
用于口语，音chà，如：差不多、差不离儿、差一点儿。
逮：在书面语中，音dài，逮捕、力有未逮。
在口语中，音dǎi，逮老鼠、逮犯人。
给：在书面语中，音jǐ，供给、给予。
在口语中，音gěi，交给、给他补课。
嚼：在书面语中，音jué，咀嚼、过屠门而大嚼。
在口语中，音jiáo，嚼舌、咬文嚼字、味同嚼蜡。
壳：书面语读qiào，地壳、甲壳、金蝉脱壳
口语读ké，鸡蛋壳儿
塞：书面语读sè，阻塞、敷衍塞责、闭目塞听
口语读sāi，堵塞漏洞、瓶子塞儿
熟：在书面语中，音shú，如：熟悉、熟练、熟能生巧、深思熟虑。
在口语中，音shóu，如：饭熟了、熟透了。
这类多音字还有"露、色、剥、薄、血、削"等。
另一类，是用于普通名词还是用于专有名词。
蠡：在普通名词中，音lí，如：以蠡测海、管窥蠡测。
在专有名词中，音lǐ，如：蠡县、范蠡。
秘：普通名词中，音mì，如：秘密、秘书、秘诀、秘方。
专有名词中，音bì，如：秘鲁。
燕：普通名词中，音yàn，如：燕子、燕麦、燕雀。
专有名词中，音yān，如：燕国、燕青。
员：普通名词中，音yuán，如：员工、社员、队员、员外。
专有名词中，音yún，如：伍员。
作姓氏时，读yùn，如：员半千
这类多音字很多，又如"任、射、华、翟、朴、仇"等。
GCT考研考试语文的复习要点2
一、字音
(一)试题解说
例1 下列加点字的注音全都正确的一组是：
A.海市蜃(shèn)楼 良莠(yòu)不齐 怙(gú)恶不悛
B.为(wèi)渊驱鱼 心广体胖(pán) 瞠(chēng)目结舌
C.刚愎(bì)自用 胜券(juàn)在握 面面相觑(qù)
D.冠(guān)冕堂皇 买椟(dú)还珠 茅塞(sài)顿开
例2 下列加点字的注音全都正确的一组是：
A.觊(jì)觎 胴(tóng)体 恫(dòng)吓 纨绔(kù)子弟
B.忤(chǔ)逆 扒(pá)窃 伉 (kàng)俪 垂涎(xián)三尺
C.不啻(chì) 谄(chǎn)媚 隽(juàn)永 稗(bài)官野史
D.刹(chà)那 篡(cuàn)改 狙(zǔ)击 岿(kuī)然不动
例3.对下列各组词语加点字注音完全正确的一项是：
A.外埠(bù) 物阜民丰(fù) 出访(fǎng) 茶坊酒肆(fāng)
B.暂时(zhàn) 崭露头角(zhǎn) 气氛(fēn) 纷至沓来(fēn)
C.条幅(fǔ) 万方辐辏(fú) 咀嚼(jǔ) 风雨无阻(zǔ)
D.勾当(gòu) 钩心斗角(gōu) 禁止(jǐn) 噤若寒蝉(jìn)
例4.下列词语中加点字的读音,与所给注音全都相同的一组是：
A.差 chā 差错 误差 差强人意 差可告慰
B.解 jiě 解决 押解 浑身解数 不求甚解
C.塞 sè 堵塞 边塞 闭目塞听 敷衍塞责
D.提 tí 提炼 提防 提纲挈领 耳提面命
(二)复习思路：
1.明确词性，辨明字音
背：读bèi的时候是名词，如：背包、脊背
读bēi的时候是动词，如：背包袱
畜：读chù的时候是名词，如：畜牲、畜类
读xù的时候是动词，如：畜养、畜牧
处：读chù的时候是名词，如：到处、处所、办事处、恰到好处、一无是处
读chǔ的时候是动词，如：处罚、处境、和*共处、处变不惊、处心积虑等
创：读chuāng的时候是名词，如：创伤
读chuàng的时候是动词，如：创造
担：读dàn的时候是名词，如：担子、重担
读dān的时候是动词，如：担水、担任、承担
弹：读dàn的时候是名词，如：子弹、弹道
读tán的时候是动词，如：弹劾、弹力
都：读dōu的时候是副词，表示范围，或语气的加重，如：大家都高兴、都几点了
读dū的时候是名词，如：首都、都市
缝：读féng的时候是动词，如：缝补、缝纫、裁缝。
读fèng的时候是名词，如：缝隙、墙缝、无缝钢管。
间：读jiān的时候是名词或量词，如：时间、中间、间不容发
读jiàn的时候是动词，或表示空隙、嫌隙的名词，如：间断、离间、黑白相间、亲密无间
劲：读jìn时是名词，如：干劲十足、对劲、鼓劲、心劲等
读jìng时是形容词，如：遒劲、强劲、劲敌、疾风劲草等
笼：读lóng的时候是名词，如：笼子、罐笼、笼屉
读lǒng的时候是动词，如：笼罩、笼络、笼统
宁：读níng的时候是形容词，如：安宁、宁静、息事宁人
读nìng的时候是副词，如：宁肯、宁愿、宁缺勿滥
泊：读pō时是名词，如：梁山泊
读bó的`时候是动词，如：停泊、漂泊、泊位;是形容词，淡泊
曲：读qū的时候是形容词或动词，如：弯曲、曲折、是非曲直、曲突徙薪等
读qǔ的时候名词，如：歌曲、戏曲、曲调、曲高和寡、曲不离口等
数：读shù的时候是名词，如：数字、数目、心中有数、定数、不计其数等
读shǔ的时候是动词，如：屈指可数、数典忘祖、数九、数来宝等
读shuò的时候是副词，如：数见不鲜
粘：读zhān的时候作动词，如：粘贴、粘连
读nián的时候是形容词，如：粘液、发粘、粘性
2.分清词义，确定字音
臭：读chòu的时候指"难闻的气味"，如：臭气熏天、遗臭万年
读xiù的时候则可指一切气味，如：无色无臭
喝：读hē的时候表示"把液体或流食咽下去"义，如：喝茶、喝酒、喝牛奶
读hè的时候表示"大声喊叫"义，如：吆喝、喝令、喝彩
角：读jiǎo的时候指牛羊等动物头上长出的坚硬的东西，以及形状像角的东西，如：牛角、菱角、墙角等
读jué的时候往往作"竞争"讲，或"演员"，如：角逐、口角、角色
禁：读jīn的时候表示"承受、忍受"义，如：禁受、弱不禁风、情不自禁、忍俊不禁
读jìn的时候表示"不准许"义，如：禁令、严禁、禁止、查禁
累：读lěi的时候表示"堆积、积聚"义，如：积累、危如累卵、日积月累
读lèi的时候表示"辛苦"义，如：劳累、疲累、又苦又累
靡：读mí的时候表示"浪费"义，如：靡费、奢靡。
读mǐ的时候表示"顺风倒下"、"没有"等义，如：风靡、靡不毕见
强：读qiáng的时候往往与"健壮、有力"相关，如：强壮、强调、豪强
读qiǎng的时候往往有"硬要""迫使"的意思，如：强词夺理、强人所难
纤：读xiān的时候表示"细小"义，如：纤维、纤细、纤尘、纤巧
读qiàn的时候表示"拉船用的绳子"义，如：纤绳、拉纤、纤夫、纤手
鲜：读xiān的时候当"新鲜"讲，如：新鲜、鲜艳、鲜美、屡见不鲜
读xiǎn的时候当"稀少"讲，如：鲜见、鲜为人知
载：读zǎi的时候当"年"讲，如：一年半载;当"记在书报上"讲，如记载、登载、刊载、转载
读zài的时候是"用交通工具装"的意思，如：装载、载重汽车，满载而归;还可当"充满"讲，如怨声载道;同时又可用来表示同时做的两个动作，如载歌载舞。
中：读zhōnɡ的时候，表示中间、中心、跟四周距离相等;
读zhònɡ的时候，表示正对上、遭受、受到。
GCT考研语文近义词的复习要点3篇（扩展2）
——GCT考研语文基础阶段的复习要点3篇
GCT考研语文基础阶段的复习要点1
做题思路通常是：检查句子的主干，是否缺成分→ → 推敲词语运用，是否搭配 →→ 心里默读，看是否有不同的句式混用 →→ 综合思考，是否符合逻辑思维。
(一)留意句中的介词
这类介词主要有：“由、由于”“经、经过”“ 通过”“对、对于”“当……”“在……”“正……”。这些词在病句考题中出现的频率非常高，出错的频率也非常高，要引起注意。
例句：三年前，电脑“上网”对人们来说可能就是陌生的。(谁对谁呢?颠倒了主客体)
(二)留意句中的程度副词
(更 太 稍微 多少 非常 十分 特别)
(三)留意句中的两面词
两面性的词是指词语本身表达两个相反的语意。如“成败”、“得失”、“好坏”、“ 高低”、“能否”、“是否”等。因为它们表达的是不确定的两个方面的意思，所以它要求语句的上下文必须有与之相照应的词语或者语意。否则就会造成语意上的不对称。
例句 这场篮球赛的胜败关键是队员们的齐心协力。
(前半句讲“胜败”，后半句只讲“胜 ”，两面对一面，不一致，应改为“取胜的关键”，或改为“是队员们能否齐心协力”。 )
(四)留意句中指代性的词语
使用代词的目的是使行文简洁。但如果使用不当，则会指代不明，使文意模糊。在病句题中，代词使用的考查也较常见，所以一旦句中出现了代词，就要认真分析，弄清它所指代的对象。
例句 张主任和技术员小李正在谈话，他告诉他说：“攻下这道关，就可以试制了。”
(谁告诉谁?两个“他”均指代不明。)
(五)留意否定句和带有否定意义的词语
在考题中，否定句和带有否定意义的词语出现的频率也是相当高的，必须引起重视。否定句主要应该关注双重否定句和疑问句中嵌套否定形式的句子，带有否定意义的词语主要有“以防”“防止”“劝阻”“阻止”“避免”“忘记”等。这些句子和词语经常出现的错误是把要表达的意思说反，且具有很强的迷惑性，易造成误判。
例句 专家认为，减少烟害，特别是劝阻青少年戒烟，对预防肺癌有重要意义。
(“劝阻” 和“戒烟”都有否定的意义，这样使用反而把意思表达反了。)
(六)留意并列的短语和句子
并列的句子和句中的并列短语，也是一个最容易出错的地方，往往顾此失彼，造成一些错 误。所以，在做题时，只要见到并列短语，就该留心。
例句 今年春节期间，这个市的210辆消防车、300多名消防官兵，放弃休假，始终坚持在各自值勤的岗位上。
(只有“消防官兵”能和“放弃休假，始终坚持在各自值勤的岗位上” 搭配，“210辆消防车”却不能。这属于一种“顾此失彼”的错误。)
例句 人生价值和意义，其实并不在于别人对自己如何膜拜、崇敬、羡慕，而在于自己对社会，对历史的进步和发展作出何种贡献。
(“膜拜、崇敬、羡慕”三个词有词义上轻重之分，应该按由轻到重进行排列，所以“膜拜”和“羡慕”必须互换位置。)
(七)留意句中的“是”字
“是”在句中表示判断。命题时，往往在较长或结构复杂的句子中偷换主语或缺失宾语。所以遇到判断词“是”也要适当留心。
例句 修建青藏铁路是加快西部大开发的重要举措，是民族团结的重要纽带。
(这个句子中 的第二个分句承第一个分句的主语“修建青藏铁路”，但“修建青藏铁路”是一种行为， 而“纽带”是名词，二者不属于同一种事物，不能构成判断句。)
(八)留意句中的特殊短语
有些短语*时经常误用，而在病句题中常出现这样一些习惯性的不规范用法，很有麻痹性 ，考生做题时尤其要注意。
例句 美国进行军事打击的目的"，是为了摧毁伊拉克生产大规模杀伤性武器的基地，还希望通过军事打击除掉*。
(“目的”和“为了”都表示“目的”， 用语重复，必须删掉其中一个。)
GCT考研语文基础阶段的复习要点2
同音词：单音节的同音词音同、义异、形异，如：同、童、佟
多义词：具有几种相互关系的不用意义的词，如：打–打人、打球、打包、打点……
词的本义：词的本来意义，即有文字形体可考、有文献资料可资参证的初始意义。如：兵的本义是“兵器”(短兵相接)。“汤”的本义是“热水”(赴汤蹈火)。
词的引申义：在本义的基础上发展、派生出来的意义。如“解”：(1)分割动物肢体;(2)把系着的东西解开;(3)分解，融化;(4)和解，调解，排解;(5)消除;(6)解释;7)理解，懂得;8)懈怠，松弛。这些词义除(1)是本义外，其余都是引申义。
词的比喻义：由词的比喻用法固定而来的意义。如，“担子”的比喻义是担负的责任。
同义词：词义完全相同的一组词(名称不同但词义相同)。西红柿与番茄 周树人与鲁迅
近义词： 词义相近的词语。“美好”和“美妙”、“懒惰”和“怠惰”
反义词：词义相反的词语。如：“一丝不苟 ”与“粗心大意 ” ，“力倦神疲”与“精力充沛”
成语：我国汉字语言词汇中一部分定型的词组或短句，成语是约定俗成的四字结构，字面不能随意更换。
(一)意义方面
(1)词义的程度轻重不同 有的适用于重要的、较大的事物，有的使用语一般事物。
如：努力：尽量使出力量，词义较轻;竭力：用尽全部力量，词义较重。再如：批评与批判 目睹与目击，着急与焦急 爱好-嗜好 希望、期望与渴望。准确-精确、轻视-藐视、灵活-灵巧 嘲笑-讥笑、蔑视-鄙视(轻–重)
(2)词义的范围大小不同。如：事情—事件、场所-场合、时代-时期。边境–边疆
(3)词义的侧重点不同。必需与必须。两个词都含有“一定要” 的意思。必须侧重于“非这样不可” ;必需侧重于“不可缺少”。
再如：
嘹亮：侧重音乐清脆，高远
响亮：侧重于声音大
常常：强调事情或行为发生的经常性和频繁性
往往：强调按照经验在某种条件下的情况通常是这样的
安静：侧重于没有吵闹、喧哗
*静：侧重指*稳，没有动荡不好
熟悉：侧重于知道得清楚
熟习：对某种技术或学问学习得很熟练，了解得很清楚
(二)色彩方面
(1)感情色彩不同 如：技巧与伎俩、果断与武断
保护-庇护 冷静-冷漠 请求–要求–乞求 应对–应付 神机妙算–诡计多端 再接再厉–变本加厉
(2)语体色彩不同 如：诞辰与生日、病人与患者、害怕与畏惧
(三)用法方面
(1)词性的不同
启发：动词
启事：刊登或张贴出来的声明，名词
公然：为副词，在句中作状语，例如：公然入侵
公开：动词、形容词在句中作谓语，状语还可充当定语
阻碍：动词，作谓语
障碍：名词，主要作主语、宾语
勇猛：形容词，做谓语、定语、状语有时作补语
勇气：名词，作主语、宾语
担心：可以接宾语
担忧：不能带宾语
蜂拥：只能作状语
簇拥：作谓语
(2)搭配对象不同
执行：多和任务、命令、协定等搭配
履行：多和条约、诺言、义务等搭配
违反：不遵守，不符合，常与规程、制度等搭配
违犯：违背触犯，常与法规、党纪、国法等搭配
改进：常与工作、方法、技术搭配
改善：常与生活、关系、条件搭配
严格：与遵守、执行、要求、监督等搭配
严厉：与制裁、批评、处分、惩罚等搭配
严肃：常与态度、作风、气氛等搭配
爱护：用于人或物的保护，用于物，多指机器、国家财产
爱戴：只用于对人，且限于下对上，群众对领袖，学生对老师的敬爱与拥护
爱惜：只用于珍惜会消耗掉的东西
GCT考研语文近义词的复习要点3篇（扩展3）
——GCT考研语文百科知识的复习要点3篇
GCT考研语文百科知识的复习要点1
管理的目的是为了实现预期目标;管理的手段和职能是计划、组织、领导、控制和创新; 管理的本质是协调; 管理的主体是管理者。
泰罗是美国古典管理学家，科学管理的主要倡导人，被称为“科学管理之父”。亨利·法约尔是欧洲古典管理理论的创始人，被称为“管理过程理论之父”。马克斯·韦伯是德国古典管理理论的代表人物，被称为“组织理论之父”。人际关系学说的代表人物是梅奥。决策理论的主要代表人物是赫伯特·西蒙。美国心理学家马斯洛创立了需要层次理论：生理的需要，安全的需要，社交的需要，尊重的需要，自我实现的需要。公*理论是由美国心理学家亚当斯提出的。
计划，亦称谋划、筹划或规划，是指在工作或行动之前，通过科学的分析、预测与决策，对未来工作或行动作出全面筹划和部署的一系列活动。计划的基本特征是：目的性、首位性、普遍性、实践性、效率性。
计划工作的任务就是预先决定做什么(what)，为什么要做(why)，何时做(when)，何地做(where)，何人做(who)，以及如何做(how)，也就是通常所说的5W1H。
所谓决策，就是对未来的行为确定目标，并从两个或两个以上的可行方案中，选择一个合理方案的分析判断过程。决策的具体内容： ①决策要有明确的目标; ②决策要有两个或两个以上的可行方案; ③决策要做分析评价; ④决策要进行优选; ⑤决策要实施。
组织结构设计的原则： ①统一指挥原则; ②有效管理幅度原则; ③权责对等原则; ④柔性经济原则; ⑤精干高效原则。
管理幅度与管理层次成反比例关系。
授权就是指上级给予下级一定的权利和责任，使下属在一定的监督下，拥有相当的自*。
人员配备的原则： ①经济效益原则; ②任人唯贤原则; ③因事择人原则; ④量才使用原则; ⑤程序化、规范化原则; ⑥人事动态*衡原则; ⑦照顾差异原则。
组织变革的类型： ①战略性变革; ②结构性变革; ③流程主导性变革; ④以人为中心的变革。
激励是指激发人的动机，激励人充分发挥内在动力，朝着所期望的目标，采取行动的过程。有效的激励方案既能鼓励员工的积极行为，也可以惩罚有害的行为。
市场营销控制是对市场营销因素与活动进行组合的控制。4P指： 产品、价格、地点、促销。
创新包括： ①采用一种新产品; ②采用一种新的生产方法; ③开辟一个新的市场; ④掠取或控制原材料或半制品的一种新的供应来源; ⑤实现任何一种工业的新组织，或打破一种垄断地位。管理创新的原则： ①目的性原则; ②系统性原则; ③注重性原则; ④反向思维原则; ⑤综合交叉原则。管理创新的过程： ①寻找机会阶段; ②创意形成阶段; ③创意筛选阶段; ④创意验证实施阶段。
学习型组织是一个能使组织内的全体成员全身心投入，并保持持续增长的学习力的组织。学习型组织的核心理念就是创新，而且是持续的创新。学习型组织的特征： ①学习型精简; ②扁*化; ③有弹性; ④不断创新; ⑤善于学习; ⑥自主管理; ⑦领导者的新角色。
目标管理： 是管理者在管理过程中，通过制定、控制和评价管理目标，对全部活动实施有效管理的一种科学方法。特点： ①目标的整体性; ②目标的激励性; ③重视最终成果; ④应变性。基本内容： ①定总目标和方针; ②细化，即自上而下地依次制定单位内部各部门目标和个人目标; ③委任权限，制定措施，执行目标，并检查目标执行情况，保证目标最终实现; ④评定成果，表彰奖励。
衡量集权与分权的标志主要有：决策的数量、决策的范围、决策的重要性、决策的审核。授权可使高层管理人员从日常事务中解脱出来，专心处理重大问题; 授权可以缓解工作中的压力，人在中等压力下工作绩效更佳;可提高下属的士气，增强其责任心，调动下属工作的积极性和主动性; 可增长下属的才干，有利于选择和培养管理人员。授权的基本过程包括： ①任务的分派; ②权力的授予; ③责任的明确; ④监控权的确认。
沟通就是信息交流，又称沟通联络，是指将某一信息传递给客体或对象，以期客体或对象作出相应反应的过程。沟通的过程： ①发送者发出信息; ②编码; ③媒体; ④接收; ⑤反馈。有效沟通的障碍： ①语言障碍; ②语义曲解; ③心理障碍; ④过滤的障碍; ⑤时间压力的障碍; ⑥信息过多的障碍。
危机管理的原则： ①预防第一原则; ②公众利益至上原则; ③全局利益优先原则; ④主动面对原则; ⑤快速反应原则; ⑥统一对外原则; ⑦真诚坦率原则。
GCT考研语文百科知识的复习要点2
稀缺性： 资源的相对有限性就是稀缺性。稀缺的相对性是指相对于无限的欲望而言，再多的资源也是稀缺的。稀缺性的绝对性是指它存在于人类历史的各个时期和一切社会中。稀缺性是人类社会永恒的问题，只要有人类社会，就会有稀缺性。
选择： 稀缺性决定一个社会和个人必须作出选择。选择就是用有限的资源去满足有关欲望的决策。它包括“生产什么”、“如何生产”和“为谁生产”三个问题。这三个问题被称为资源配置问题。
机会成本： 经济学是研究选择的，要选择就要有所舍弃，舍弃的东西就是机会成本。机会成本并不是实际上的支出，而是一种观念上的支出。
需求： 需求是指消费者在某一特定时期内，在每一价格水*时愿意而且能够购买的某种商品量。需求是购买欲望与购买能力的统一，二者缺一不可。
需求定理是说明商品本身价格与其需求量之间关系的理论。其基本内容是： 在其他条件不变的情况下，一种商品的需求量与其本身价格之间成反方向变动，即需求量随着商品本身价格的上升而减少，随商品本身价格的下降而增加。这一定理可以用收入效应与替代效应来解释。需求定理所表明的商品价格与需求量反方向变动的关系正是这两种效应共同作用的结果。
替代效应是指实际收入不变的情况下某种商品价格变化对其需求量的"影响。这也就是说，如果某种商品价格上涨了，而其他商品的价格没变，那么，其他商品的相对价格下降了，消费者就要用其他商品来代替这种商品，从而对这种商品的需求就减少了。替代效应使价格上升的商品需求量减少。
收入效应是指货币收入不变的情况下某种商品价格变化对其需求量的影响。这也就是说，如果某种商品价格上涨了，而消费者的货币收入并没有变，那么，消费者的实际收入就减少了，从而对这种商品的需求也就减少了。收入效应使价格上升的商品需求量减少。
供给： 供给是指生产者在某一特定时期内，在每一价格水*时愿意而且能够供应的某种商品量。供给也是供给欲望与供给能力的统一。影响供给的因素主要是：价格、生产要素的数量与价格、技术以及预期。
供给定理是说明商品本身价格与其供给量之间关系的理论。其基本内容是： 在其他条件不变的情况下，一种商品的供给量与价格之间成同方向变动，即供给量随着商品本身价格的上升而增加，随商品本身价格的下降而减少。
均衡价格是指一种商品需求量与供给量相等时的价格。该商品的需求量与供给量相等称为均衡数量。均衡价格是在市场上供求双方的竞争过程中自发地形成的。当供大于求时，生产者之间的竞争会导致价格下降;当供小于求时，消费者之间的竞争导致价格上升; 只有当供给量等于需求量，并且供给价格等于需求价格时，双方处于相对*衡状态，此时的价格就是均衡价格。如果有外力的干预(如垄断力量的存在或国家的干预)，那么，这种价格就不是均衡价格。
市场经济就是一种用价格机制来决定资源配置的经济体制。一般而言，市场经济应该具备这样三个特点： 决策机制是分散决策，协调机制是价格，激励机制是个人物质利益。
市场经济中价格的调节作用以三个重要的假设为前提条件。第一，人是理性的。第二，市场是完全竞争的。第三，信息是完全的。
恩格尔系数： 是食品支出总额占个人消费支出总额的比重。它是表示生活水*高低的一个指标。其计算公式是：恩格尔系数=食物支出金额/总支出金额。恩格尔系数一般随居民家庭收入和生活水*的提高而下降。改革开放以来，我国城镇和农村居民家庭恩格尔系数已由1978年的57.5%和67.7%分别下降到2005年的36.7%和45.5%。国际上常用恩格尔系数来衡量一个国家和地区人民生活水*的状况。根据联合国粮农组织提出的标准，恩格尔系数在59%以上为贫困，50%～59%为温饱，40%～50%为小康，30%～40%为富裕，低于30%为最富裕。
CPI： 消费者物价指数，是英文Consumer Price Index的缩写。它是根据与居民生活有关的产品及劳务价格统计出来的物价变动指标，通常作为观察通货膨胀水*的重要指标。例如，在过去一年内，CPI上升2.3%，就表示生活成本比一年前*均上升了2.3%。也就是说，一年前收到的一张100元纸币，今天只可以买到价值97.70元的商品或服务。一般，CPI>3%称为通货膨胀，CPI>5%称为严重通货膨胀。
基尼系数： 是意大利经济学家基尼于1922年提出的定量测定收入分配差异程度的指标。他根据洛伦兹曲线找出了判断分配*等程度的指标，即基尼系数。基尼系数=A /(A+B)，A和B分别指下图中标出的两个字母所在区域的面积。该系数可在0和1之间取任何值。收入分配越是趋向*等，洛伦兹曲线的弧度越小，基尼系数也越小; 反之，收入分配越是趋向不*等，洛伦兹曲线的弧度越大，那么基尼系数也越大。它的经济含义是：在全部居民收入中用于不*均分配的百分比。 基尼系数最小等于0，表示收入分配绝对*均; 最大等于1，表示收入分配绝对不*均; 实际的基尼系数介于0和1之间。如果个人所得税能使收入均等化，那么，基尼系数即会变小。联合国有关组织规定： 低于0.2表示收入高度*均; 0.2～0.3表示比较*均; 0.3～0.4表示相对合理; 0.4～0.5表示收入差距较大; 0.6以上表示收入差距悬殊。
宏观调控： 货币政策、信贷政策; 存款准备金; 利率; 汇率; 再贴现率; 公开市场业务。
存款准备金： 是中央银行为限制金融机构信贷扩张和保证客户提取存款和资金清算需要而准备的资金。中央银行要求的存款准备金占其存款总额的比例就是存款准备金率。当中央银行提高准备金率时，商业银行可提供放款及创造信用的能力就下降。存款准备金越高，执行的紧缩政策力度越大。
贴现和再贴现： 贴现是持票人在票据到期前，为获取现款向金融机构贴付一定的利息所做的票据转让行为。再贴现是商业银行将未到期的通过贴现持有的各类票据向中央银行申请贴现，以取得中央银行的短期贷款。对中央银行而言，再贴现是买进票据，让渡资金;对商业银行而言，再贴现是卖出票据，获得资金。再贴现是中央银行的一项主要的货币政策工具。即，客户和银行之间发生的这种票据转让行为叫贴现，商业银行同中央银行的行为叫再贴现。
贴现率和再贴现率： 贴现率又称“折现率”，指今后收到或支付的款项折算为现值的利率。常用于票据贴现。再贴现率是商业银行将其贴现的未到期票据向中央银行申请再贴现时的预扣利率。中央银行可以通过提高或降低再贴现率来影响金融机构向中央银行借款的成本，从而影响货币供应量和其他经济变量。
QDII： 合格境内机构投资者，是英文Qualified Domestic Institutional Investors首字母缩写。QDII是一项投资制度，设立该制度的直接目的是为了“进一步开放资本账户，以创造更多外汇需求，使人民币汇率更加*衡、更加市场化，并鼓励国内更多企业走出国门，从而减少贸易顺差和资本项目盈余”，直接表现为让国内投资者直接参与国外的市场，并获取全球市场收益。QDII制度由香港*部门最早提出，与CDR(预托证券)、QFII(Qualified Foreign Institutional Investors的缩写，即： “合格境外机构投资者”)一样，是在外汇管制下内地资本市场对外开放的权宜之计，以容许在资本项目未完全开放的情况下，国内投资者往海外资本市场进行投资。
GCT考研语文近义词的复习要点3篇（扩展4）
——GCT考研考试语文百科常识的复习指导3篇
GCT考研考试语文百科常识的复习指导1
GCT语文即GCT语言表达能力测试是以自然科学、人文与社会科学知识为背景的能力测试，对学生的知识宽广度、新知敏感度有较高要求。这些要求主要体现在综合知识题目的考查上。这类命题一般在12-14道，涉及哲学、经济学、管理学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学和军事学等12个门类，可谓包罗万象。以至于常常让很多考生无从下手，失分率常年居高不下。
其实，只要复习得法，这一部分还是很有希望多拿分甚至拿高分的。覆盖面广的考试一般不会考的很深的。GCT语文中的综合知识不会考很难很偏的东西，考的内容是大部分知识分子所应该具备的常识性知识。这也是我们大家把这一部分叫做百科常识的原因。所以我们的复习千万不能大海捞针，而应目标明确，找对复习方向。
总结起来。复习方法有两点：一是广泛掌握各学科的基本常识;二是关注学术新动向。
复习方法上要做到：全面复习、突出重点、线索明确、彰显个性。
全面复习就会形成相对教完整的知识体系;突出重就是要区别对待百科知识。虽然每年的题目考点分散，似无规律，但是从大的学科分布上看还是有比较明显的倾向性，即突出时效性、普遍性、文化性和应用性。具备这样特性的知识就最有可能成为考查的内容。
实际上大部分考生具备作为本科生都应该具备的`比较宽泛的知识体系。所以，一定要相信自己，大部分情况下，我们不会作答，不是没学过而是曾经知道但是无法检索。所以检索是关键。努力搭建多角度的检索*台就可以增加知识连接点，便于回忆复现所学知识，最终做到线索明确。彰显个性就是要围绕自己熟悉的有基础的学科建立知识体系，这样可以事半功倍。
GCT考研考试语文百科常识的复习指导2
GCT语言表达能力测试的命题范围包括哪些内容?
在职硕士全国联考GCT考试语文考试比较特殊，除了考查语文知识外，知识背景涉及自然科学、人文与社会科学知识，包括哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、军事学、管理学12个学科门类，就是大家*时口中的“GCT语文百科知识”。
此时，很多考生不免会问：GCT语言表达能力测试的考试目标是什么?
GCT语言表达能力测试旨在以语文为工具，测试考生基于知识积累的语言表达能力。以自然科学、人文与社会科学知识为背景，通过检测考生对字、词、句、段、篇的辨识、阅读与理解，考查其运用语言工具表达思想与感情的能力，包括在知识宽广度基础上的思维敏捷度。
GCT考研语文近义词的复习要点3篇（扩展5）
——国际商务硕士考研复习要点3篇
国际商务硕士考研复习要点1
1.谈判各方较为友好的谈判应采用的让步方式是( )
A.先高后低，然后又拔高的让步方式 B.坚定的让步方式
C.等额让步方式 D.一次性让步方式
2.下列属于潜在僵局的直接处理方法的是( )
A.归纳概括法
B.先肯定局部，后全盘否定
C.以提问的方式促使对方自我否定
D.用对方的意见去说服对方
3.倾听技巧中，最基本、最重要的是 ( )
A.精力集中地听 B.有鉴别的听 C.克服先人为主的倾听做法 D.通过记笔记来集中精力
4.能够控制谈判方向的技巧是( )
A.听 B.问 C.辩 D.说服
5.倾听对方谈话时，几乎不看对方是表示 ( )
A.试图掩饰什么 B. 对谈话不感兴趣 C.赞同对方 D.积极，自信
6.下列商人中，表示拒绝时可以直截了当的对其说“不”的是 ( )
A.美国商人 B.西班牙商人 C.日本商人 D.韩国商人
7.与法国商人洽谈生意时，严禁过多地谈论 ( )
A.法国的艺术 B.法国的建筑 C.法国的历史 D.个人私事
8.下列风险中，属于商务谈判中人员风险的是 ( )
A.合同风险 B.素质风险 C.政治风险 D.自然风险
9.风险损失的控制是指 ( )
A.通过放弃或拒绝合作、停止业务活动来回避风险源
B.通过减少损失发生的机会，降低损失发生的严重性来对付风险
C.将自身可能要承受的潜在损失以一定的方式转移给第三者
D.建立一笔专项的基金来弥补可能遭遇的不测
10.在选择外汇风险防范方法时，如对汇率趋势的判断能力不强，应选择的方法是 ( )
A.正确应用结汇时间差的方法 B.正确应用不同计价货币的方法
C.用人民币计价或支付的方法 D.综合*衡的方法
参考答案:DAABA,AD*
国际商务硕士考研复习要点2
1.一般只限于合作关系非常友好、并有长期的业务往来的双方之间的谈判方式是( )
A.立场型谈判 B.让步型谈判 C.原则型谈判 D.价值型谈判
2.为谈判过程确定基调是在 ( )
A.准备阶段 B.开局阶段 C.正式谈判阶段 D.签约阶段
3.当今世界各国当事人普遍选择的解决争议的基本方式是诉讼和( )
A.行政复议 B.调解 C.仲裁 D.谈判
4.国际商务谈判中，群体效能与个体效能的关系是( )
A.群体效能大于个体效能的累加
B.群体效能小于个体效能的累加
C.群体效能等于个体效能的累加
D.群体效能有时大于个体效能的简单累加，有时小于个体效能的累加
5.谈判人员必须具备的首要条件是( )
A.遵纪守法，廉洁奉公，忠于国家和组织 B.*等互惠的观念
C.团队精神 D.专业知识扎实
6.在涉及合同中某些专业性法律条款的谈判时，主谈人应该( )
A.由懂行的专家或专业人员担任 B.由商务人员担任
C.由谈判领导人员担任 D.由法律人员担任
7.有限责任公司和股份有限责任公司之问的差别是( )
A.前者在法律上是独立法人，后者不是独立法人
B.后者在法律上是独立法人，前者不是独立法人
C.前者发行的股票不能在股票市场上进行交易
D.有限责任公司比股份有限公司更适合于社会化大生产的需要
8.一般情况下，商务谈判中可以公开的观点是( )
A.己方的最后谈判期限 B.谈判主题 C.最优期望目标 D.实际期望目标
9.国际商务谈判中，安排谈判人员应根据( )
A.谈判的时间 B.谈判的地点 C.谈判的.目标和对象 D.对方的社会制度
10.坚定的让步方式的特点是( )
A.让步方态度比较果断，给人以大家风度的感觉
B.比较机智、灵活、富有变化
C.自然、坦率，符合商务谈判讨价还价的一般规律
D.合作为主，竞争为辅，诚中见虚，柔中带刚
参考答案:*DA,DCBCA
GCT考研语文近义词的复习要点3篇（扩展6）
——法硕考研春季的复习要点 (菁选3篇)
法硕考研春季的复习要点1
下面就法律硕士考研复习方法提几点建议：
一、把握教材、认真复习
教材是考研指定用书，法律硕士联考指定用书都不会超出教材范围。教材是复习的根本材料，也是答题的根本依据。复习时应以教材为根本，要全面、牢固地掌握教材内容，不可本末倒置，以自己选购复习资料、模拟试题之类的东西为主取代教材，这是切忌的。必须以教材为准，围绕教材内容展开学习，这是复习时应明确的首要问题。法律硕士考试使用教材从2000年开始国家就指定使用《法律硕士专业学位研究生联考考试指南》及其《法律硕士专业学位研究生联考考试大纲》。该书为全国法律硕士联考院校考试指定教材，是命题和答题的依据。由中国人民大学出版社出版，主编为中国人民大学法学院院长曾宪义。该教材每年8月份左右会在原版的基础上出新版，基本上没有多少变化，只有很小的改动。所以考生在新版指定教材未出版之前可以继续用上一年的教材《考试指南》。十分重视教材是因为考题的范围、内容、重点都在教材之内，与考试有关问题的观点都与教材密切相关。所以复习一定要以教材为准，这样才能事半功倍、成绩显著。特别是在学习时间短的情况下，吃准教材十分重要。
二、全面复习与重点复习相结合
所谓“全面复习”是指考生在复习专业课时应对教材的内容全面掌握，不能凭主观感觉猜测哪些内容考、哪些内容不考。复习时应持正确的态度，即全面复习、全面掌握、把握基本概念和基础知识，建立起知识点之间的联系，形成完整的法学知识体系。这样才能融会贯通，全面、准确、牢固、深入地掌握教材内容。考研试题覆盖面较宽，不仅考查重点、热点，还考查一些次要的、偏僻的知识点，考生务必全面复习。
所谓“重点复习”是指在全面复习的基础上对重要的概念、理论更多地投入时间和精力，力求熟练掌握，并能灵活运用，而不是眉毛胡子一把抓，不分主次轻重。重点内容是考研的主要考查对象，并且所占分值很高，投入更多的时间和精力是应当的，也是值得的。从近三年法律硕士联考试题来看，刑法、民法是重点，难度略大些，知识面较宽，且出题倾向学术热点和社会焦点。综合课的考题一般比较浅显，主要考查考生的基础知识是否理解掌握。一般而言，综合课的复习记熟各个知识点即可，无须深究。但是每年考试综合课最后都会有一道论述大题。这就要求考生复习时要把各个知识面串起来与现今社会发展理论热点相联系。多关心现今社会现象的焦点、热点问题。所以考生在专业课复习中应当把握全面复习与重点、热点结合起来复习。
而重点、热点分析则是探讨该学科重点理论问题和近年的热点问题，希望能引起足够的重视。总之，全面复习与重点复习同等重要，缺一不可。全面复习是重点复习的基础，重点复习是全面复习的深化，二者是“广与精”的关系。
三、熟记法律条文
法律条文常常是法学和法律硕士研究生入学考试的一项重要考查内容，不仅民法、刑法专业试题如此，综合课也不例外。不仅选择题、判断题、辨析题，有时甚至论述题也是如此。因此考生对重要的法律、法规和新颁布实施或修订的法律、法规必须牢固掌握、熟记。纵观历年试题，熟记法规能考出最佳成绩，希望考生对此予以高度重视。
四、认真分析历年试题，有针对性地练习
对教材及相关材料复习二至三遍之后，可以认真分析历年试题。因为历年试题的题型代表一个方向，对明确复习方向、启发复习思路、确定复习范围和重点、做好应试准备都具有重要作用。考生在分析试题时主要应了解以下几个方面：命题的风格(如难易程度;是注重基础知识应用能力还是发挥能力;是否存在偏、难、怪现象等)、题型、题量、考试范围、分值分布、考试重点、考查的侧重点等。考生根据这些特点有针对性地复习和准备，同时要有针对性进行练习。 既可以检查自己复习的效果，发现自己的不足之处，以待改进;又可以巩固所学知识，使之条理化、系统化;还可以增长“实践”经验，到考场上就会感到轻松自如，尽情发挥了。进行有针对性进行评分，总结得失。
五、关注重点、热点问题，阅读报到，扩大知识面
研究生入学考试能考出高分成绩不仅要求考生牢固掌握基础知识，还要求考生有广阔的知识面，关注国际国内重大时事，运用所学知识解决焦点问题。这类题目大多以论述题的形式出现，所占比重相当大，一般为20% —— 30%，考生不可忽视，在分数上拉开距离的往往就是在这个地方。例如2003年法硕联考综合课论述题“试论司法的中立性”。这类题目不仅要求考生有扎实的基本功、灵活的应变能力，还要求考生必须关注国内国际时事，善于观察、勤于思考。考研复习虽然紧张，仍应抽出一点时间阅读报刊。建议考生阅读《人民日报》、《法制日报》、《法学评论》《政法论坛》等报刊，从而了解最新学术动态，关注法学重点、热点问题，关注我国司法改革、法制建设的焦点问题，这非常必要，以此为基础写出论文、小结。简答题和论述题是法硕考研中必考的题型，一般分值比重很大，对考研成绩起决定性作用，也是考查考生是否具有广阔的知识面的主要题型，同时，也是难度最大的题型。因此考生应留意专业课中的重点、热点问题。再次是案例分析题型，这要求在吃透教材的基础上多做案例试题，在做练习中分析案例，从中理解法理和法条的意思。只有这样一旦考试时遇到相同或相似的题目，定会一目了然，信心百倍，轻松自如，其结果一定令人惊喜。
法硕考研春季的复习要点2
下面就法律硕士考研复习方法提几点建议：
一、把握教材、认真复习
教材是考研指定用书，法律硕士联考指定用书都不会超出教材范围。教材是复习的根本材料，也是答题的根本依据。复习时应以教材为根本，要全面、牢固地掌握教材内容，不可本末倒置，以自己选购复习资料、模拟试题之类的东西为主取代教材，这是切忌的。必须以教材为准，围绕教材内容展开学习，这是复习时应明确的首要问题。法律硕士考试使用教材从2000年开始国家就指定使用《法律硕士专业学位研究生联考考试指南》及其《法律硕士专业学位研究生联考考试大纲》。该书为全国法律硕士联考院校考试指定教材，是命题和答题的依据。由*人民大学出版社出版，主编为*人民大学法学院院长曾宪义。该教材每年8月份左右会在原版的基础上出新版，基本上没有多少变化，只有很小的改动。所以考生在新版指定教材未出版之前可以继续用上一年的教材《考试指南》。十分重视教材是因为考题的范围、内容、重点都在教材之内，与考试有关问题的观点都与教材密切相关。所以复习一定要以教材为准，这样才能事半功倍、成绩显著。特别是在学习时间短的情况下，吃准教材十分重要。
二、全面复习与重点复习相结合
所谓“全面复习”是指考生在复习专业课时应对教材的内容全面掌握，不能凭主观感觉猜测哪些内容考、哪些内容不考。复习时应持正确的态度，即全面复习、全面掌握、把握基本概念和基础知识，建立起知识点之间的联系，形成完整的法学知识体系。这样才能融会贯通，全面、准确、牢固、深入地掌握教材内容。考研试题覆盖面较宽，不仅考查重点、热点，还考查一些次要的、偏僻的知识点，考生务必全面复习。
所谓“重点复习”是指在全面复习的基础上对重要的概念、理论更多地投入时间和精力，力求熟练掌握，并能灵活运用，而不是眉毛胡子一把抓，不分主次轻重。重点内容是考研的主要考查对象，并且所占分值很高，投入更多的时间和精力是应当的，也是值得的。从近三年法律硕士联考试题来看，刑法、民法是重点，难度略大些，知识面较宽，且出题倾向学术热点和社会焦点。综合课的考题一般比较浅显，主要考查考生的基础知识是否理解掌握。一般而言，综合课的复习记熟各个知识点即可，无须深究。但是每年考试综合课最后都会有一道论述大题。这就要求考生复习时要把各个知识面串起来与现今社会发展理论热点相联系。多关心现今社会现象的焦点、热点问题。所以考生在专业课复习中应当把握全面复习与重点、热点结合起来复习。
而重点、热点分析则是探讨该学科重点理论问题和近年的热点问题，希望能引起足够的重视。总之，全面复习与重点复习同等重要，缺一不可。全面复习是重点复习的基础，重点复习是全面复习的深化，二者是“广与精”的关系。
三、熟记法律条文
法律条文常常是法学和法律硕士研究生入学考试的一项重要考查内容，不仅民法、刑法专业试题如此，综合课也不例外。不仅选择题、判断题、辨析题，有时甚至论述题也是如此。因此考生对重要的法律、法规和新颁布实施或修订的法律、法规必须牢固掌握、熟记。纵观历年试题，熟记法规能考出最佳成绩，希望考生对此予以高度重视。
四、认真分析历年试题，有针对性地练习
对教材及相关材料复习二至三遍之后，可以认真分析历年试题。因为历年试题的题型代表一个方向，对明确复习方向、启发复习思路、确定复习范围和重点、做好应试准备都具有重要作用。考生在分析试题时主要应了解以下几个方面：命题的风格(如难易程度;是注重基础知识应用能力还是发挥能力;是否存在偏、难、怪现象等)、题型、题量、考试范围、分值分布、考试重点、考查的侧重点等。考生根据这些特点有针对性地复习和准备，同时要有针对性进行练习。 既可以检查自己复习的效果，发现自己的不足之处，以待改进;又可以巩固所学知识，使之条理化、系统化;还可以增长“实践”经验，到考场上就会感到轻松自如，尽情发挥了。进行有针对性进行评分，总结得失。
五、关注重点、热点问题，阅读报到，扩大知识面
研究生入学考试能考出高分成绩不仅要求考生牢固掌握基础知识，还要求考生有广阔的知识面，关注国际国内重大时事，运用所学知识解决焦点问题。这类题目大多以论述题的形式出现，所占比重相当大，一般为20% —— 30%，考生不可忽视，在分数上拉开距离的往往就是在这个地方。例如2003年法硕联考综合课论述题“试论司法的中立性”。这类题目不仅要求考生有扎实的基本功、灵活的应变能力，还要求考生必须关注国内国际时事，善于观察、勤于思考。考研复习虽然紧张，仍应抽出一点时间阅读报刊。建议考生阅读《人民日报》、《法制日报》、《法学评论》《政法论坛》等报刊，从而了解最新学术动态，关注法学重点、热点问题，关注我国司法改革、法制建设的焦点问题，这非常必要，以此为基础写出论文、小结。简答题和论述题是法硕考研中必考的题型，一般分值比重很大，对考研成绩起决定性作用，也是考查考生是否具有广阔的知识面的主要题型，同时，也是难度最大的题型。因此考生应留意专业课中的重点、热点问题。再次是案例分析题型，这要求在吃透教材的基础上多做案例试题，在做练习中分析案例，从中理解法理和法条的意思。只有这样一旦考试时遇到相同或相似的题目，定会一目了然，信心百倍，轻松自如，其结果一定令人惊喜。
法硕考研春季的复习要点3
法理是比较难懂的一门。往往没学过法律的考生看书的时候觉得很枯燥。所以最好看书的顺序不要按指南每门课的先后顺序看，而是要先看刑法，因为刑法条理非常清楚，容易理解，接着再看法理，理解起来就容易得多。因为法理其实就是把各个部门法内部的东西抽象出来了。法理内部的“线”其实比较简单，归根到底法理就是在讲法律如何产生的，为什么会存在，以及法律是以怎样的形式存在的。所以，内部的那条线就是：先讲法律建立的原因和形式是什么，法律建立以后对社会和每个人都产生了怎么样的.结果，法是如何才能满足我们需要的，我们又是怎样制定出对我们更加有利的法律的。
民法的复习重在理解，只有真正地了解了才能答好民法题。
刑法的脉络比较清晰，复习起来比较容易。总则和分则是同等重要的，每年出题分值各占50%。刑法拿高分的最主要办法就是抓重点，有的放矢地复习。刑法的重点内容很好判断，重点都有一些特征的，可以帮助大家判断哪些是可以出题的地方。
特征如下：有明显的大写的一、二、三，大写的标题下标有小标题的数字如①、②、③，小写的1、2、3下多涉及法律方面重要的概念。这些方面一定要想办法理解并且背会。先并后减，先减后并不是重点，搞不懂就放弃。分则当中各罪里会有很细的需要解释的地方。比如抢劫罪中，什么是以非法目的占有，什么是暴力，这些都要搞清楚，细细地扣。往往很多同学考完刑法觉得很不错，觉得四个要件都写出来了，但结果出来分并不高。问题就出在需要好好解释的地方没有去好好解释。每章最重要的几个罪都是前几个罪名。另外，刑法除要看刑法法条外，还要看最高人民法院关于审理交通肇事刑事案件具体应用法律若干问题的解释和其他几个司法解释。
宪法理论要求并不是很高，复习起来难度不大。不过里面的细小知识点特别容易混，所以一定要把宪法法条常备身边，复习的时候还可以专门做一些知识点的比较。
法制史复习起来最大障碍可能就是生僻的文言文，可是每年的考察重点恰恰不在这个地方。所以复习的时候尽量不要细抠文言文，跳过去就行了。法制史每年的重点变化不大，具体来说法制史的重点集中在秦朝、隋唐、明、清、民国还有建国初期等年代的法制思想。刑法法律制度、重要的法典等等内容，最好的帮助记忆的办法就是做表格。按照年代顺序把重点内容列出来，做个比较。每个朝代的民事经济法律制度不是重点，只是其中一些比较重要的名词要记住。
考场当中的心态也同等的重要，五门专业课内容繁多，在考试当中需要放*心态，有取舍的精神，这样才能从容的应对考试。
GCT考研语文近义词的复习要点3篇（扩展7）
——考研英语阅读生词的复习要点
考研英语阅读生词的复习要点1
一、构词法
有一些单词虽然没有见过，但却是由一些认识的单词加上一定的前缀或后缀，或通过一定的变化得来的，对于这部分单词，我们可以根据构词法猜出其意思。例如：As the disease developed to its advanced stage, the cancer is inoperable.其中inoperable这个单词，根据构词法拆分来看，in-作为前缀表示否定，-able作为后缀表示“能够的”。中间oper是operate的省略形式，意为“手术”，再结合上下文不难猜出inoperable的意思是“不能动手术的”。
二、句间关系
句间关系共有五大类：因果、比较、否定、转折，并列。有时句中的一个单词不认识，却可以通过句间关系判断出来。例如：A good manager can recognize instantly the adept workers from the unskilled ones.通过对比关系，不难猜出adept的意思是与unskilled相反的“熟练”。又例如：The teacher did not hear the knock at the door because he was completely engrossed in his reading.这是一个因果句式，通过“没有听到敲门声”可以判断engrossed的意思为“被吸引、投入的”。
三、解释性成分
有时候句子中提到一个单词，也会同时做出对该单词的进一步解释，同位语就是最常见的。根据这些解释性成分不难推测单词意思。例如：Capacitance, the ability to store electric charge, is one of the most common characteristics of electronic circuits.其中，the ability to store electric charge是capacitance的同位语，根据它的描述解释，可以猜出capacitance的.意思是“电容”。
四、经验常识
还有时我们判断一个单词的意思不需要太复杂的依据，只需依据常识就能轻松得出结论。例如：A bookmark is something put between the pages of a book to mark the place.一种夹在书里面用来标记位置的东西，还能是什么，不就是“书签”吗?所以bookmark就是书签，毋庸置疑。
把握以上四个依据，相信考研英语中大部分生词都可以搞定，剩下的也很有可能是一些不太重要、不影响阅读和做题的生僻词。不过，即便掌握了猜词法，还是要认真背单词哦!毕竟积累是英语学习的不二法门。祝福大家都能有扎实的词汇量，在考研英语的阅读路上所向披靡，一往无前!