五四评优教师事迹材料1 一、爱岗敬业，为教坛奉献力量 李霞老师忠于党的教育事业，有高度的工作责任感，自觉服从组织、学校、领导安排，兢兢业业地工作，全力以赴，做到精益求精。她工作积极负责，为人谦虚下面是小编为大家整理的五四评优教师事迹材料3篇【优秀范文】,供大家参考。
五四评优教师事迹材料1
一、爱岗敬业，为教坛奉献力量
李霞老师忠于党的教育事业，有高度的工作责任感，自觉服从组织、学校、领导安排，兢兢业业地工作，全力以赴，做到精益求精。她工作积极负责，为人谦虚进取，赢得了学生的爱戴，领导同事的赞扬，并很快成为学科教学骨干。成为一名合格的人民教师。
二、以德治教，构建良好班风
班级管理方面，我遵循“以德治教，育人为本”的教育思想，大胆创新，严慈有度，教育过程中非常讲究工作艺术，尊重和热爱学生。所教的班班风好，成绩优异。担任毕业班班主任，从事学生的思想教育工作。班风正，学风浓。升学率高。20xx年主题班会《感恩父母》获校级一等奖，20xx年教室布置评比获校级一等奖，20xx年五月红歌比赛获校级一等奖等等。所带班级被县团委评为“先进团支部”，多次次被学校评为优秀班主任，获得“高密市优秀青年教育工作者”光荣称号。
三、投身教改，狠抓质量
“要做学者型研究型的教师，这是优秀教师永葆活力的妙方。”14年来，我矢志教学改革，求实创新，敢于拼搏，勇于奉献，团结协作，凭着强烈的事业心和严谨的治学态度，为高密市初中数学教学改革发展作出了贡献。在数学教学中，率先试行以学生为主的“合作讨论式”数学教学教学模式，打破教师讲、学生听的“一言堂”教学陈规。我把研究性学习定位在面向全体学生，培养研究意识、体验研究方法上。通过学科研究性内容的渗透和延伸，
培养学生检索信息、分析信息、处理信息的能力。通过自主学习、合作学习、探究性学习，实现学习方式的根本性转变。1999年至今担任初中数学教学工作，学校数学骨干教师。教学效果显著。升学考试数学成绩在全县名列前茅。被教管办评为“教育功臣”，多次举行全校及全市公开课，荣获高密市数学优质课一等奖，高密市教学能手，高密市数学骨干教师，所参与的教育部课题获一等奖，多篇论文在全国报刊发表。连续多次被学校评为优秀教师。指导学生参加各种比赛，分获县级一、二等奖。多次上示范课、公开课、研究课，撰写论文多篇。受到教科所、教工组与同行一致好评。
在师徒结对的工作中，当师傅带新教师，她毫不保留，竭力培养年轻教师，使年轻教师不断成长。
四、点滴成绩，再接再厉
在学校领导的关心和大力协助下，全体教师的共同帮助下，我取得了可喜的效果和成绩。以后我会以更高的要求要求自己，让我更积极地投身于教学活动中去，争取更大的进步。我深知，那块黑板写下的是真理，擦去的是功利;那根粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴，而奉献的是自己。
五四评优教师事迹材料2
xx，女，汉族，大学本科，中学高级教师，xx中学英语教师。xx市优秀教师、xx市五一劳动奖章获得者。
一、恪守师德，忠诚教育
她对教育事业有强烈的使命感和责任感，在教学工作中严格要求、忘我工作。x多年来，所担任的英语学科考试的*均分、及格率、优秀率多次名列xx教育中心前茅。因成绩优秀，她获得了一系列荣誉。
19xx年x月和20xx年x月获xx教育中心“优秀教师”；20xx年x月和20xx年x月x次获xx教育中心“优秀班主任”；x次被评为xx“模范教师”；20xx年x月获xx建校x周年“功勋教师”；20xx年x月和20xx年x月两次获得xx市“优秀教师”；20xx年x月获xx市职工职业道德建设十佳职工；20xx年x月获xx市五一劳动奖章；多次被评为七中“最受学生欢迎的教师”。
二、大胆创新，提升效率
她在课堂教学中，大胆创新、积极探索，创设“复习、创设情境、展示新课、合作探究、练习巩固、拓展新知”，尝试以学生为主体的教学模式，效果良好；20xx年x月获xx第八届“课堂改革优质课大赛一等奖”；20xx年x月获xx市基础教育课程改革工作“公开课特等奖”；20xx年x月获教育中心首届中小学教师“教学设计大赛一等奖”；20xx年获教育中心“第二轮研讨课一等奖”；20xx年x月获国家级“网络大赛一等奖”；多次在xx上观摩课、展示课，受到领导和同事的一致好评。
三、师徒结对，以老带新
她响应学校师徒结对的号召，先后与xx老师、xx老师、xx老师等结为师徒，精心培养青年教师的基本功，毫无保留地教他们备课，师徒互相听课，及时研讨切磋，使得这几位青年教师都有显著的进步和提升。xx老师于20xx年“获xx省优质课大赛一等奖”；20xx年xx老师获七中“青年教师结对发展课”一等奖；同时xx老师也被评为“优秀指导教师”。
四、师爱+责任，铸就师魂
只有爱学生，才会有责任心；只有爱学生，才会理解孩子，信任孩子；教师的使命在于毫无保留地贡献自己的精力，用心灵去接触学生，用爱唤起学生的自信、自尊，构筑起学生精神生活的大厦。“一切为了学生、为了学生的一切”是她为师的准则。为了学生的健康成长，她虚心向任课老师学习，收集任课老师的意见，及时和家长沟通。她在抓好基础教学工作的同时，还注意尖子生的培养。学生xx等获省级、国家级奥林匹克奖；xx老师也曾多次被评为国家级、省级优秀辅导教师；
xx老师把教学工作中取得的经验总结成理论，一篇论文《全民竞选科学管理民主评议》20xx年获全国“会学—学会”教学思想学术年会上，获一等奖。她撰写的论文20xx年《在实施新课程教学中充分发挥学生的主体作用》发表在发表在国家级刊物《中华基础教育》上；20xx年《谈新课程任务型学习》发表在国家级刊物《教学理论与研究》上。
回首过去，有付出的艰辛，也有收获的喜悦。她决心用自己的爱心、耐心、信心和知识去点燃红烛事业，再创辉煌！
五四评优教师事迹材料3
xx，*党员，硕士，中小学一级教师。她爱岗敬业，在教学上锐意进取，练就过硬本领，始终将学生放在第一位；她以独特幽默的教学风格、无悔的师爱，年年被学生评为“最受学生欢迎的老师”，曾获xx省初中语文优质课一等奖、xx市五四奖章、xx市“岗位技术能手”、中心优秀党员、中心优秀班主任。
一、春风化雨润桃李，勤耕不辍默奉献
奉献是教育的灵魂，爱是育人的真谛。自参加工作以来，xx老师用行动表达着自己对这份工作的热爱。她用精彩的课堂，打开学生智慧的大门；她用不懈的努力，给予学生坚持的力量；她用精心的点拨，滋润学生纯净的心田。她严守教书育人初心，多年如一日站稳三尺讲台。
疫情防控期间，作为党员教师，她第一时间加入“xx七中教师志愿服务队”，义务送教材到小区，坚持早出晚归，把教材送到每个学生手中；作为少先大队辅导员和二级心理咨询师，她发挥专长，及时组织队员们学习防疫知识，在钉钉群上“防控新冠肺炎”心理健康教育直播课，引导队员从容应对负面情绪，提高心理免疫力。
一切为了学生，只要学生需要，xx老师一定克服自身各种困难，随叫随到。为了陪伴初三学生冲刺最后一个学期，提前结束产假，生完孩子不到两个月，便站上初三的讲台；疫情期间，作为初三班主任，她坚持每天早起晚归，稳定提前开课的孩子们的焦虑情绪，陪孩子们备考中招；当学校工作有需要时，xx老师义无反顾，同时扛下多种工作，一直超量工作，把这些当作锻炼自己和提升能力的机会，立足岗位，努力奉献自己微薄的力量。
二、严慈相济，关心关爱学生成长
没有爱，就没有教育。作为一名青年教师，xx老师的严谨治学与谆谆教诲令学生们倍受鼓舞；她的热忱与关爱使孩子们感受到了温暖。在学生心中，她不仅是严师，同时她也是能够一起聊天，可以分享喜悦和倾诉心事的姐姐，在谈话中收获动力，收获温暖。她用自己的人格魅力潜移默化、润物无声地对学生们起到了榜样示范作用。
在学生培养方面，xx老师严慈相济，总是在细节中把爱传递给自己的学生。关心关爱每一个学生，特别是学习吃力的学生，xx老师善于发现他们身上的微小闪光点，耐心引导，充分尊重，一步一个脚印带着他们跟上班级大部队；利用周末时间家访，给裹在被子里不出门的自闭倾向学生带去一盆小绿植，给胳膊受伤的小女生涂抹芦荟胶，半夜外出寻找跟家长闹别扭不回家的几个学生；陪着孩子们一起学扫地，一起到图书馆读书，一起跑步锻炼，严格要求的同时，用爱温暖每一个学生。
“一脸温柔的笑容，一身青春的活力，一颗纯厚的爱心”，就是xx老师的真实写照。她用爱和奉献诠释着新时代教师的含义，敬业奉献，坚守教育的初心！