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关于在全市教育系统开展专项整治方案6篇
关于在全市教育系统开展专项整治方案篇1
教育系统深化文化体制改革实施方案与教育系统火灾隐患集中整治方案汇编
教育系统深化文化体制改革实施方案
为深入贯彻落实党的十八大、十八届三中、四中、五中全会和习近平总书记系列重要讲话精神，全面落实中央和省、市委关于全面深化改革的工作部署，按照市委办公室、市政府办公室《关于印发市深化文化体制改革实施方案的通知》和中共县委办公室、县人民政府办公室《关于印发县深化文化体制改革实施方案的通知》精神要求，结合我县教育系统实际，特制定本方案。
一、指导思想
以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，深入学习贯彻党的十八大、十八届三中、四中、五中全会和习近平总书记系列讲话精神，紧紧围绕实现中华民族伟大复兴这一目标，紧紧围绕理想信念教育这一主题，紧紧围绕提高人才培养质量和办学水平这一重点，紧紧围绕社会主义核心价值观“24字”，注重宣传教育、示范引领、实践养成相统一，使社会主义核心价值观融入师生学习、生活和精神世界，激励全体师生胸怀理想、脚踏实地，凝聚强大正能量，为县精神文明、物质文明、政治文明、社会文明、生态文明建设培养合格的建设者和接班人做出积极贡献。
二、工作目标
把培育和践行社会主义核心价值观作为促进教育事业科学发展的基础工程，落实到教育教学和管理服务的各个环节，形成课堂教学、社会实践、校园文化多位一体，多元互补的工作平台，健全组织机构和工作机制，使学校成为培育和践行社会主义核心价值观的坚强阵地。
三、基本原则
1、坚持立德树人的原则。把立德树人作为教育的根本任务，全面实施素质教育，充分认识、尊重和发挥学生的主体性，促进学生的全面发展。
2、坚持信念引领的原则。引领广大师生员工坚定政治立场和前进方向、树立正确的世界观、人生观、价值观，将个人成长成才与实现中国梦紧密相连。
3、坚持联系实际的原则。区分层次和对象，加强分类指导，找准思想共鸣点，将培育和践行社会主义核心价值观贯穿到日常工作中，做到贴近生活、贴近实际、贴近师生。
4、坚持改进创新的原则。积极创新方式方法，挖掘新资源，搭建新平台，开辟新渠道，运用新形式，在工作中增强时代感、针对性，突出互动性，不断增强吸引力和感召力。
四、主要措施
（一）加强社会主义核心价值观宣传教育
1、用社会主义核心价值观引领校园思想建设。把社会主义核心价值观的学习教育纳入各级各类学校党、团、少先队组织的学习计划，纳入全体教职员工政治学习计划，纳入教师培训的重要内容。通过学习，深刻解读社会主义核心价值观的丰富内涵和实践要求，深入开展中国特色社会主义和中国梦宣传教育，不断增强广大师生的道路自信、理论自信、制度自信。
2、加强社会主义核心价值观的宣传阵地建设。充分发挥好网络、校园广播、宣传标语、黑板报、宣传橱窗、文化墙、国旗下讲话、主题班（团、队）会等宣传阵地的作用，形成巨大的舆论合力，用身边的事例、大众化的语言进行时事政治宣传、成就宣传、主题宣传、典型宣传、热点引导和舆论监督，弘扬主旋律，传播正能量。
3、发挥精神文化育人化人的重要功能。围绕社会主义核心价值观，认真开展以中国梦为主题的文艺作品创作征集评选活动，定期组织读书节、艺术节、科技节，举行优秀作品展演展映展播、经典作品阅读观看、高雅艺术进校园等活动，丰富校园精神文化生活，传递积极人生追求、高尚思想境界和健康生活情趣，更好地发挥文化引导社会、教育学生、推动发展的作用。
（二）建立社会主义核心价值观教育体系
1、深化未成年人思想道德建设。以适应青少年学生身心特点和成长规律为要求，积极组织参加全国青少年爱国主义读书教育活动和全国五好小公民主题教育读书活动，以开展“美德少年”评选、童心向党歌谣、新童谣创作征集、红色文化整理、网上签名寄语等活动?以“做一个有道德的人”主题教育实践活动为抓手，不断完善中华优秀传统文化教育，形成“爱学习、爱劳动、爱祖国”活动的有效形式，构建长效机制，努力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
2、发挥课堂教学主渠道作用。要充分发挥课堂主渠道和主阵地作用，推动社会主义核心价值观进校园、进课堂、进学生头脑。各校在教学中要将核心价值观的有机融入，体现在各学科教学之中，加强品德与社会、品德与生活、思想品德课程的建设和教育，将社会主义核心价值观渗透到语文、历史、体育、艺术及其他各门学科教学中的全过程，循循善诱，潜移默化。坚持科学性，增加趣味性，体现灵活性，追求实效性，师生立足课堂，紧扣学习成长，创造性地学习践行社会主义核心价值观。各校要组织开展以社会主义核心价值观为主题的“主题班（团、队）会展示”、“辅导员说课比赛活动”等，将核心价值观教育融入课堂，融入学科教育，切实发挥好课堂主渠道的作用。
3、培育特色的校园文化。要积极创新学校治理，制定完善办学章程，在日常管理中鲜明地彰显社会主流价值，使正确行为得到褒扬、错误行为受到谴责，实现治理效能与道德提升相互促进。注重发挥校园文化的熏陶作用，完善校园文化活动设施，重视校园人文环境培育和周边环境整治，不断提升校园文化品位，打造富有特色的校园文化。
4、完善学校、家庭、社会三位一体的教育网络。引导学生家庭和社会各方面主动配合学校教育，以良好的家庭氛围和社会风气巩固学校教育成果，形成家庭、社会与学校三位一体携手育人的强大合力。
（1）进一步开展好未成年人心理健康服务活动，加强青少年人文关怀和心理疏导，推进全县中小学心理健康教育咨询室（或谈心室）建设，切实抓好心理健康教育教学工作，进一步抓好心理健康教育常规工作。各校要充分发挥心理健康教育咨询室（或谈心室）作用，帮助本校更好地开展好心理健康教育工作，积极培育青少年健康向上的阳光心态。各校要进一步落实切实可行的措施，加强留守学生、残疾学生、贫困学生、失依儿童、服刑在教人员子女等特殊群体的关爱帮扶工作。
（2）各校要加强对家庭教育的指导，搞好学校、年级、教学班等三级家长委员会建设，充分发挥三级家委会在培育和践行社会主义核心价值观工作的积极作用。要加强家长学校建设和管理，并以家长学校为平台，进一步抓好学生家长教育、培训和指导工作，将家庭教育知识、方法、技能、社会主义核心价值观等列为家长学校的主要课程，以学生自然班为单位组织学生家长开展教学工作。
（3）整合社会资源，抓好校外教育。各校要充分利用本地社会资源，邀请公安、交通、卫生、司法等部门，或老党员、老干部、老军人、老模范、老教师等“五老”志愿者到校作专题讲座，发挥他们在学校培育和践行社会主义核心价值观工作中的作用。少年宫在组织学生开展活动时要将社会主义核心价值观培育和践行工作列入活动项目，将学生校外素质拓展和社会主义核心价值观培育有机结合起来。各校要继续搞好学生寒暑假参加社会实践活动的指导工作。
（三）建设高素质教师队伍和党员干部队伍
1、进一步加强师德师风建设。县教育局向各直属学校下发了《关于进一步加强中小学教师师德建设的通知》文件，从“提高思想认识、创新师德教育、加强师德宣传、严格师德考核、强化社会监督、规范师德惩处、注重师德表彰、实行责任追究、加强督导检查”九个方面做了具体要求。全县将继续组织开展“好教师”、“好校长”、“好学校”的评选表彰工作，并以此为抓手，进一步强化师德师风建设，努力形成师德师风建设长效机制，引导广大教师自觉增强教书育人的荣誉感和责任感。
2、发挥党员干部的模范引领作用。党员干部要以身作则、率先垂范，讲党性、重品行、作表率，为民、务实、清廉，以人格力量感召群众、引领风尚。加强理想信念教育，增强走中国特色社会主义道路、为党和人民事业不懈奋斗的自觉性和坚定性，做共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者。加强党性教育，弘扬党的优良传统和作风，以优良党风促教风带学风建校风。加强道德建设，始终保持高尚生活情趣，坚守共产党人精神追求。
3、加强教师团队建设，不断提高道德素养。各校在学校常规管理工作中，要加强对教职工社会主义核心价值观的教育。要加强班主任教师、德育课教师、少先队辅导员等骨干力量的培训，充分发挥他们在培育和践行社会主义核心价值观工作的示范引领作用。要加强对学校学科教师的教育和培训工作，指导学科教师在学科教学和教书育人过程中，把学科知识传授和社会主义核心价值观培育融合在一起，坚持向广大学生弘扬主旋律传递正能量。
（四）组织开展社会主义核心价值观培育实践活动
1、大力开展社会主义核心价值观宣讲活动。各校要组建社会主义核心价值观宣讲团（队），根据社会主义核心价值观的国家层面、社会层面、公民个人层面分别就“富强、民主、文明、和谐；
自由、平等、公正、法治；
爱国、敬业、诚信、友善”的内涵，面向师生开展全面宣讲和辅导，使社会主义核心价值观的内涵及重要意义在师生中内化于心，外化于行。
2、广泛开展道德实践活动。各校在学生中要以爱国教育、敬业教育、诚信教育、友善教育为切入点，以“三爱三节”教育实践活动、“平安教育（基础）、和谐教育（保障）、幸福教育（目标）”(即“三大教育”)为抓手。组织学生观看感动中国年度十大人物颁奖晚会、年度全国道德模范颁奖晚会，教育引导学生学习先进人物、道德模范的精神品质，形成学习先进、争当先进的浓厚氛围。组织开展道德讲堂活动，深化公民道德宣传教育活动。
3、深化学雷锋志愿服务活动。大力弘扬雷锋精神，以关爱留守学生和残疾学生、扶贫助困、绿色环保、文明劝导、公益服务等为重点，广泛开展形式多样的学雷锋实践活动。把学雷锋和志愿服务结合起来，在学生中建立志愿者队伍，完善志愿者制度，推动学雷锋活动常态化，形成我为人人、人人为我的社会风气。
4、开展“日行一善”志愿服务活动。通过开展每天做一件好事善事的志愿服务活动，培养和教育学生养成良好的行为习惯。恰当使用礼貌用语，培养理解他人、安慰他人、鼓励他人的良好习惯。引导学生主动为需要帮助的人提供方便，自觉为他人和社会做一些力所能及的好事善事。
5、开展“我们的节日”系列活动。重视春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节等民族传统节日的思想熏陶和文化教育功能。以开展中华经典诵读活动为抓手，把国学经典纳入学生必读和选读书目中，大力推广优秀传统文化教育。开展革命传统教育，利用政治性节日、国际性节日，抗日战争胜利纪念日、烈士纪念日、南京大屠杀死难者国家公祭日等党史国史上重大事件纪念日和重要人物纪念日等，举行各种庆祝和纪念活动，以此弘扬和培育民族精神，强化广大中小学生的国家责任感和历史使命感教育。
五、工作要求
（一）、加强领导，提高认识。各校要切实加强对深化文化体制改革（教育系统重点是社会主义核心价值观教育活动）的领导，成立活动领导小组。具体负责全县中小学培育和践行社会主义核心价值观的组织、领导和指导工作。各校要同步建立相应的领导小组，全面负责本校培育和践行社会主义核心价值观工作的组织、领导、实施、督查、评估、总结和表彰。各校要建立相关工作制度，制订具体实施方案（于20**年3月25日前将《实施方案》纸质材料和电子版报送基教科陈文同处），确保活动顺利开展，确保取得实效。
（二）、加强宣传，营造氛围。各校要把社会主义核心价值观“24字”张贴、悬挂、展示在醒目位置，要充分利用升旗仪式、电子显示屏、黑板报、橱窗、宣传栏等校内外各种阵地、教育渠道，大力宣传开展本校社会主义核心价值观培育和践行的重要性及开展情况，营造浓厚氛围。各校要继续开展“核心价值观记心中”主题班会活动，帮助学生感知、理解、践行社会主义核心价值观内容。适时报送相关工作信息，切实搞好相关工作的档案资料建设。
（三）、加强督导，强化考核。为确保活动顺利开展并取得实效，各校要结合教师需求和学生身心特点，通过丰富多彩的活动，将价值观教育融入到学校教育的各个方面。教育局基教科将根据要求，对各校(园)培育和践行社会主义核心价值观的工作开展情况进行定期或不定期督查，积极探索建立培育和践行社会主义核心价值观的长效机制，并把此项工作列入各校德育工作年度目标考核内容进行定性或定量评价。
教育系统火灾隐患集中整治方案
一、目标任务
坚持党委、政府统一领导，充分动员广大师生员工，联合公安消防部门，摸清现阶段全县教育系统重大火灾隐患底数，能够整改的尽快落实整改措施，一时难以整改的全部制定分步整改方案，落实临时性防范措施，切实做到“消除存量、控制增量”，坚决预防火灾事故的发生，为全县教育系统创造良好的消防安全环境。
二、组织领导
县教育局成立全县教育系统重大火灾隐患集中整治专项行动工作领导小组，组长由县教育局局长担任，副组长由县教育局分管安全工作副局长担任，成员为县教育局机关各股室负责人。领导小组办公室设在县教育局学校安全教育管理股，负责组织协调、督促检查、信息报送等工作。各校要成立相应组织领导机构。
三、整治范围
全县中小学校、幼儿园的教学楼、图书馆、食堂、集体宿舍等可能存在重大火灾隐患的场所及所在主体建筑。
四、实施步骤
（一）排查摸底。
各校对重大火灾隐患进行梳理，力争摸清现存的重大火灾隐患底数。同时，对日常消防监督检查新发现的重大火灾隐患，及时建立工作台账。对重大火灾隐患具体情况以及整改难易程度要进行分类研判，逐个确定整治计划。各校排查摸底情况于每月21日前报县专项行动领导小组办公室。
（二）全面整治。
各校要召开专题会议部署集中整治，制定专项整治预案，落实整改要做到校不漏栋、栋不漏点。对整改难度不大的重大火灾隐患，要尽快在规定期限内整改销案；
对一时难以整改的重大火灾隐患，学校要在确保安全的前提下，采取先易后难、分步实施的方式，逐项消除隐患。同时，在开学初要开展灭火救援、应急逃生等消防安全演练活动。
（三）认真总结，及时反馈。各校在专项行动期间要加强信息反馈工作，及时上报整治工作中的好经验和好做法。从7月起，每月21日前上报阶段性工作报告。专项行动结束后，各校要组织对重大火灾隐患集中整治情况进行自查验收，积极总结固化常态化整治经验和模式，探索研究长效工作机制，巩固整治成果。9月26日前上报专项行动总结。
五、工作要求
（一）高度重视，加强领导。各校要高度重视此次整治行动，主要领导要亲自研究部署，分管领导要亲自带队督办，加强调度指挥，把此次专项整治工作切实抓紧抓好。要认真分析本校消防安全状况及火灾形势，找准校园重大火灾隐患排查整改的突出问题，研究制定科学有效的整治措施，探索建立防范长效机制。
（二）严格自查，落实责任。各校要建立检查制度，加强对集中治理工作开展情况的自查，确保各项整治措施落到实处。要实行严格的工作责任制和责任追究制，对摸底排查不彻底、整治措施不落实、该发现未发现、该整改未整改以致发生事故的，要严肃追究有关人员的责任。
关于在全市教育系统开展专项整治方案篇2
贾坊小学关于在全县教育系统开展
“如何办好人民满意教育”大讨论活动的实施意见
为贯彻县委、县政府《关于在全县开展“抓住机遇加快发展”大讨论活动的实施意见》通知精神，落实县委书记孟令兴同志教师节大会提出的教育跨越发展“三步走”战略（2015年在全市率先建成全国义务教育发展基本均衡县，2017年跻身全省教育强县，在“十三五”期间实现教育现代化），根据镇教育办公室的布置要求特制定本实施意见。
一、指导思想
按照县委、县政府“要坚定教育事业姓党、姓社、为人民的方向和宗旨”总体要求，围绕“三步走”的战略目标，以解决全县教育系统各单位和教职员工中存在的突出问题、提升管理水平和教育教学质量为重点，以师生家长满意为标准，深化“三严三实”活动成果，集中开展“如何办好人民满意教育”大讨论，在全县教育系统营造率先垂范正师风、凝神聚力抓教学、千方百计提质量的良好氛围，促使学风、教风、校风得到根本好转，进一步增强齐河教育争先晋位、走在全省改革发展前面的信心和勇气，力争早日建成全省教育强县、尽快实现齐河教育现代化。
二、基本原则
活动要始终坚持四个原则：一是坚持自查自纠。以自我教育、自我改正、自我提高为出发点，全体教师要立足自身实际，深入查找并努力解决问题。同时，加大组织推动、督查指导力度，对查摆问题不深刻、不全面，问题整改不扎实、不到位的，将重点督导。二是坚持问题导向。活动要坚持求真务实，不搞形式，不做虚功，本着解决问题、理顺关系、形成共识、凝聚合力的目的。始终坚持边学边改、边查边改、即知即改，务求使制约单位发展的突出问题得到有效解决。要以健全落实制度为落脚点，在广泛汲取广大师生家长意见、建议的基础上健全完善各项管理制度，按制度行事，让制度管人，最终实现依法治教。三是坚持发展导向。要坚持用发展的思维分析本校和干部教师自身存在的问题和不足，问题和不足是在发展中形成的，也必须通过发展来逐步解决。不管是先进个人，还是大众群体，都要立足实际，确立标杆和发展目标，力求在发展中求生存、创名牌。四是坚持统筹兼顾。要统筹处理“大讨论”活动与日常教育教学工作的关系，努力做到“两手抓、两不误、两促进”。
三、任务目标
深刻理解、全面把握县委孟书记提出的“一二三四”教育发展战略。统一思想认识，转变教育观念，适时推行系统内绩效工资制度和干部教师岗位目标责任制度；
全面创新工作思路，深化管理、人事、办学等三项体制机制改革；
逐步实施校长、师德、教研、班主任等四项工程。“大讨论”活动围绕以下四个方面开展讨论，重点解决目标定位低、管理机制不健全、质量提升缓慢等制约教育跨越发展的突出问题。
（一）围绕师德师风展开讨论。就少数教师有偿办班、在培训机构兼职、推销教辅资料，纪律性不强，缺乏进取意识等有悖师德的行为进行深入剖析，并探讨遏制不良风气滋生和蔓延的有效措施，深入开展“抓典型、正师风”行动。引导广大教师坚定投身教育、甘为人梯、奉献社会的理想信念，培养为人师表、无私奉献的高尚品格，树立执着追求、乐观向上、勇于负责的精神风范。
（二）围绕管理改革展开讨论。就教育局机关、乡镇（街道）教育办公室如何简政放权，重点工作如何进一步公开公正透明，干部服务意识不强，办学目标定位不高，学校内部管理制度不健全、落实不力，广大教师、尤其是班主任老师工作积极性不高，工作竞争和创新意识不强，学生及家长满意度有待提升等问题进行全面、客观剖析；
讨论实行绩效工资，教育办公室主任、校长及教师岗位目标管理责任制、教师流动机制等制度改革的可行性，达成共识，提出意见建议。通过建章立制和体制机制创新，逐步消除平均主义和大锅饭现象，体现干多干少不一样，干好干孬有差别，激发干部教师工作活力。
（三）围绕提升教育教学质量展开讨论。就管理体制、教学、教研及班级管理工作展开讨论，剖析教师在教育理念、教学方法、教研能力、名师及教学能手带动作用方面的不足，以及重分数、轻德育，重优生、轻差生的倾向，切实改变以学定教、因材施教、注重个性差异落实不到位的现象，有效突破学困生转化难题，健全完善教研体系，研究提高课堂效率和大面积提高教学质量的有效办法，进一步改变干部教师的质量观念、人才观念，努力端正办学思想和育人方向。
（四）围绕优化教育资源配置展开讨论。针对近年来城镇化步伐加快，农村适龄儿童少年进城就学不断增加，致使城乡教育资源配置出现新的不均衡问题展开讨论，研究分析合理进行校舍规划建设、师资配置等突出问题，逐步化解生源不足、教师老龄化及音体美专业教师不足、的问题，加快优质学科建设，科学配置优质教育资源，以优质学科带动名牌学校，让更多的孩子享受优质教育。
四、工作步骤
“大讨论”活动分三个阶段进行，每个阶段在时间上只做原则性要求，紧密结合实际，各个阶段可同时压茬进行，确保整体推进。
（一）学习动员阶段（9月20日-10月19日）。主要活动内容是：1.制定实施方案，召开动员大会。成立工作领导小组，研究制定“大讨论”制定切实可行的实施方案和活动计划。2.集中学习阶段。学习《齐河县教育系统“如何办好人民满意教育”大讨论活动学习资料汇编》，采取个人自学、专题辅导、集中交流、征文演讲等多种形式，组织全体教师认真学习有关政策、文件、制度。通过学习，进一步增强宗旨意识、法制意识和职业道德观念。3.开展师德承诺活动。开展师德承诺活动，承诺方式采取集体宣誓或在承诺书上签字等形式，并请学生家长参与监督。承诺内容为：“我是一名光荣的人民教师，肩负着教书育人的责任。我将严格遵守《中小学教师职业道德规范》，爱岗敬业、关爱学生，严谨笃学，勇于创新、奋发进取，廉洁从教、为人师表；
保证做到不参与有偿家教，不在社会培训机构任教，不给学生订购教辅资料，不接受学生家长的礼物和宴请。如有违反上述师德的行为，甘愿接受有关规章制度的处罚。”
（二）讨论分析阶段（10月20日-11月19日）。主要活动内容是对影响单位发展的各种制度障碍与问题，干部教师个人在师德、业务等方面的不足进行大讨论、大剖析、大反思；
撰写单位和个人分析报告；
开展系列活动，提升思想境界。讨论要重点解决“六个怎样”，即怎样建设一支纪律严明的干部教师队伍？怎样杜绝“庸懒散软、虚浮慢怨”问题的发生？对学校存在的、影响学校形象的突出问题采取怎样的措施解决？怎样设身处地地为学生和家长考虑，不断改善我们的学校管理行为和教育教学行为？怎样做到理性办教育，切实提高学校教育品位？教师怎样立德树人，为学生树立道德典范？1．查摆问题。召开教职工动员大会、教师座谈会、民主生活会、家委会、开展大走访（家访）等形式，查找本单位存在的问题，力求全面、准确；
采取自我剖析、领导点评、教师互评、学生调查问卷等形式，认真查找教职工个人存在的问题。活动中，学校将安排专门时间，以教研组为单位，组织教师认真反思。学校领导班子要带头反思，内容包括思想状态、精神面貌、廉洁自律、政令畅通、依法治教、关心教职工等方面；
教职工的反思，内容包括依法执教、以德育人、廉洁从教、关爱学生、为人师表、团结协作等方面。２.形成讨论分析报告。在深入学习、讨论和剖析的基础上，每人要撰写一篇1500字左右的师德反思材料并存入师德档案。分析报告包括主要成绩、存在问题、原因分析、整改方向四个方面。要求主要成绩要写实，存在问题要找准，原因分析要深刻，整改措施要切实可行。在此基础上，各单位要撰写学校的讨论分析报告，报告要明确存在的主要问题及根源、整改措施、发展目标等，并以书面形式于11月15日前报教办审核。3．举行师德演讲比赛。以“忠诚党的教育事业，做一名合格人民老师”为主题开展演讲比赛活动。11月上旬，向教育办公室推荐1名优秀教师参加演讲。4．评选“学生喜爱的好老师”。评选“学生喜爱的好老师”是师德教育活动的重要内容，也是加强教育行风建设和教师职业道德建设的一个重要举措。学校认真组织学生评选“我最喜爱的好老师”。通过评树活动，使广大教师学有榜样，赶有方向。
（三）整改落实阶段（11月20日-12月31日）。主要活动内容是制定整改方案，健全完善评价、考核、激励等长效机制，开展学校管理现场会，展示活动成效。1.制定切合实际的整改落实方案。要以分析讨论结果为依据，注重可操作性，明确整改落实的项目、目标、时限要求、具体措施，同时要明确相关人员负责整改落实工作。学校、校长、老师都要制定各自的工作责任目标，逐级签订目标责任书、承诺书，并向社会、师生、家长公示。并将整改方案于12月25日前上报镇教办。2.集中解决突出问题。要把解决问题贯穿“大讨论”活动的全过程，对查找出来的问题，逐一制定整改措施，结合各自实际，谈重点解决的问题，各自的工作目标、措施等。3.举办教师基本功大赛。12月初，参加全县所有学科教师基本功大赛，查找教师在教学各环节上的不足和差距，通过相互学习和交流，取长补短，促进教学教研工作上水平。4.举办学校管理现场会。12月上旬，参加全县中小学管理工作现场会。对“大讨论”活动开展以来，学校在管理工作中成效突出、校容校貌变化明显的好学校进行评选表彰，推广经验做法。5.建章立制。逐步推进教育系统绩效工资实施意见。12月下旬，在继续实行现有评价办法的同时，增加实行“下评上”（即教师评价校长、基层评价局机关）评价办法。
五、组织保障
把此项活动作为一项政治任务来抓，高度重视，统筹安排、精心组织、狠抓落实，把深入学习、提高认识贯穿始终，把解决问题、促进工作贯穿始终，把依靠师生、发扬民主贯穿始终，坚持进度服从质量，真正做到工作要求要高，措施要细，办法要多，程序要严，效果要好。
（1）加强领导，落实责任。成立领导机构，主要负责同志要切实履行“大讨论”活动第一责任人的职责，分管领导要承担起直接责任人的责任，加强对活动的领导，做到认识到位、组织到位、措施到位、工作到位。
（二）严格督查，强化指导。校领导对“大讨论”活动全程参与、督促指导。
（三）注重宣传，营造氛围。姜志荣老师为信息联络员，并上报镇教办“大讨论”。通过多种形式大力宣传开展“大讨论”活动的重大意义，及时报送活动进展情况及先进经验，全面展示新思路、新举措，生动展现我校齐心协力推进教育事业跨越发展的新气象、新风貌，形成强大声势，营造浓厚氛围。
附：
贾坊中心小学“如何办好人民满意教育”大讨论活动
领导小组成员名单
组 长：赵兴亮
副组长：姜志荣
成 员：袁翠凤
贾孝红
关于在全市教育系统开展专项整治方案篇3
★精品文档★在全市教育系统开展“扶贫济困、共享生
命”捐款活动的实施方案
近年来，教育系统一些教职员工因重病缠身，给工作和生活带来了极大麻烦，增添了诸多困难，健康的身心受到严重摧残，原本幸福的家庭变得负债累累，昂贵的医疗费压得他们透不过气来，甚至到了举步维艰的地步。根据现状，经教育局党政联席会议研究决定，从今年起在全市教育系统开展“扶贫济困、共享生命”为主题的捐款活动。为使捐款活动顺利开展，特制定本实施方案。一、指导思想以党的十七大会议精神和“三个代表”重要思想及科学发展观为指导，坚持“以人为本、扶贫济困、乐善好施”的宗旨，让广大师生进一步弘扬中华民族乐于助人的优良传统，发扬“一方有难、八方支援”的传统美德；
充分体现大家庭的温暖，体现组织对弱势群体的关爱，帮助他们缓解困难，构建和谐校园，维护社会稳定。二、捐款的指导原则（一）坚持党员干部和学校领导带头捐，全体教职员工、广大学生自愿捐的原则；
（二）坚持集中捐与分散捐相结合的原则；
（三）坚持禁止摊派和变相摊派的原则。三、成立捐款活动领导小组组长：曾书平常务副组长：朱建军成员：杨小洲、钟久洲、刘建华、邹书升、朱振华；
领导小组下设办公室，由刘建华兼任
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办公室主任，具体负责该方案的组织负责。四、捐款对象和金额标准捐款对象：教育系统全体干部职工和在读学生。捐款金额标准：党员干部20元起捐，教职员工
10元起捐，学生1元起捐，多者不限。五、捐款方式捐款方式采取集中捐款和经常性捐款相结合的办法。六、捐款实施步骤（一）捐款时间安排和办法市教育局把每年的九月份定为爱心捐款月，该月的第三周定为爱心捐款周，即为集中捐款时间，其它时间为经常性捐款时间。各中小学校以校为单位，根据时间安排，选择一个捐款日，认真筹划、精心组织，周密部署，做好集中捐款工作。在此基础上，各校应设立捐款箱，公开捐款电话和捐款帐号，做好经常性捐款工作。（二）捐款上缴办法上缴捐款时间为每年九月30日之前。初中、市属、私立学校以校为单位，各乡镇小学以中心小学为单位，把捐款金额如数上缴到教育局捐款领导小组办公室或存入专用帐号（爱心帐号：），并把存款凭证交捐款办公室。（三）资金的管理、使用1、任何学校必须如数上缴所捐金额，设立专帐，做帐入柜，以备检查。每学年的捐款情况应在教师大会及学生大会上进行通报，并进行张榜公布。2、教育局对所捐资金要严格按照国家有关部门制定的救济救灾使用原则，加强管理，设立专帐，做到专款专用。班主任、学校、机关管理人员不得贪污、挪用所捐款项，否则，将从
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严从重追究有关人员的责任。局纪委加强对资金使用管理的监督，真正做到资金管理符合原则，使用公开、公正、公平。七、申请对象、申请程序和受助标准（一）申请对象：教育系统在岗干部职工中的绝症病患者。（二）申请程序1、第一步，申请对象写出申请，介绍基本情况和写清楚申请原因；
第二步，如实填写XX市教育系统困难职工申请申请表；
第三步，整理好相关佐证材料与申请表一同上交教育局捐款活动办公室，如疾病检查报告单、住院手续、治疗费用发票等。2、申请人所在学校签署意见并加盖学校公章。（校完小职工要同时签署中心小学意见并加盖公章）3、教育局领导小组对申请人审查所属事实后列为受助对象，并张榜公示一周无问题方可享受补助。4、符合申请条件的对象一学年只能申请一次。八、申请标准视受助对象困难程度给予2000至6000元不同标准的补助。九、几点要求1、高度重视，强化领导。各校要高度重视，要把该项活动当作一件大事来抓，要把捐款工作作为提高全体师生思想道德素质的重要举措抓实、抓
好。各校校长要积极带头参加捐款活动，确保富有成效。2、强化宣传，营造氛围。各校要通过召开专门会议、广播、板报、校报、校园网等多种宣传渠道，宣传好开展捐款活动的重要意义，大力营造捐款氛围。要褒扬先进，引导全体师生积极参与到活动中，形成一种“一方有难、八方支援”的
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关于在全市教育系统开展专项整治方案篇4
**教育系统作风专项整治活动实施方案为全面贯彻党的十九大精神，认真贯彻落实全县教育脱贫攻坚既义务教育均衡验收推进会议精神，进一步加强和改进教育系统干部教师队伍作风建设，严肃工作纪律，提升行政效能，规范从教行为，推进教育行风建设。按照县委、县政府的具体安排部署，县教育局研究决定，结合“持续深入开展作风建设年活动集中整治形式主义官僚主义”专题活动基础上，用6个月时间，在全县教育系统开展纪律作风专项整顿。为确保活动取得实效，特制定本实施方案。
一、指导思想
深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，以“正风肃纪、转变形象，提高效能、优化服务”为主题，以“四有”好老师为标尺，以推进**教育大县向教育强县转变为目标，集中开展纪律作风整顿，重点解决全县教育系统一些领导干部不担当、机关干部不作为、教职员工不敬业等突出问题，使广大干部成为“三严三实”的好干部，使广大教职员工成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师，进一步加快全县教育振兴步伐。
二、工作目标
（一）明确一个目标。全县教育系统要认真贯彻落实习近平总书记在全国教育工作会上的讲话精神，以及全省、全市教育大会会议精神，总结成绩、查找差距，以教育系统党
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的建设为引领，始终坚持目标导向，以实现由“教育大县”向“教育强县”迈进为目标，全面推动我县教育高质量发展。
（二）抓好两支队伍。着力抓好“校长队伍和教师队伍”这两支队伍建设。一是加强教师队伍建设。制定并完善《**关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施方案》，要提高政治站位，强化党对教师队伍建设的领导；
要筑牢理想信念，增强思想政治素质；
要弘扬高尚师德，强化教师队伍建设；
要深化管理机制改革，激发教师队伍活力；
要提高教师待遇，让教师成为令人羡慕的职业。二是加强校长队伍建设。要完善校长选拔任用机制，实行校长目标管理制、任期制和交流制，加强校长履职管理，完善校长培训制度。
（三）推动三项工作。一是顺利通过义务教育均衡发展省级和国家级验收。将义务教育均衡发展督导评估作为重点工作。以改革促发展，以监督促落实，补短板、兜底线，着力解决县域内城乡间、校际间发展不均衡问题，努力办好每一所学校，努力让每个孩子享有公平而有质量的教育。不断完善机制，强化力度，坚持问题导向，以评促建，顺利通过义务教育均衡发展*月份的国家级验收。二是全面完成各项责任书考核指标。认真落实各项工作任务，继续推行目标管理责任考核机制，并实行半年检查、年终考核的考评机制，全面完成各项责任书考核指标。三是努力缩小与其他县区的教育差距。要切实加强对各中小学校的规范管理，进一步推进依法治校，突出德育实效，建设平安校园，查找主观预期与客观现状之间的差距，改进和提升办学水平，坚持问题导
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向和目标导向，加快补齐短板，根据《**教育局关于下发2018—2019学年义务教育阶段教学质量责任指标考核办法（试行）的通知》，初中七科合格率在2018年基础上缩小9个百分点的档差，努力缩小与其他县区的教育差距，全面提升我县教育发展水平。
（四）培养四种意识。
一是强化责任意识。要牢固树立中国特色社会主义理想信念，带头践行社会主义核心价值观，自觉增强立德树人、教书育人的荣誉感和责任感，学为人师，行为世范，做学生健康成长的指导者和引路人。要走出死读书、读死书、读书死的认识误区和教育误区，强化素质教育，重视德育工作，通过教师的言传身教、以身作则，培养出“四有”新人。做到对学生负责、对家长负责、对学校负责。
二是树立质量意识。要树立质量核心意识，着力加强德育工作，全面规范办学行为；
要全面细化学校管理，着力抓好教学常规。要把提升质量作为学校的重点、校长的主责和教师的主业，实施精细管理，认真落实常规教学管理的各个环节；
要全面增强教研水平，向课堂要质量，以建立“1+3”教育教学协作机制为载体，全面推进高效课堂。
三是养成进取意识。要建立健全考评机制，着力加大问责力度，完善教育质量问责机制。对完成基础指标，且综合考核名次在同类学校前列，学校校长在全县教育工作大会上经验介绍发言，学校在评优选先中适当倾斜名额。对未完成基础指标且综合考核名次在全县同类学校倒数的，学校校长
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在全县教育工作大会上表态发言,并进行约谈，分管教学的副校长在学校教职工大会上表态发言；
连续两年未完成基础责任指标，且考核名次在全县同类学校倒数者，学校校长在全县教育工作大会上表态发言，并进行诫勉约谈，学校班子成员由局党组进行约谈；
连续三年未完成基础责任指标，且考核名次在全县同类学校倒数者，对学校校长免职，学校班子成员重新聘任。
四是形成一流意识。要着力解决拼劲不足、闯劲不大，缺乏争创一流的精气神和比学赶超的竞争意识的问题。在教育系统树立对标先进、奋起直追的勇气和信心，形成你追我赶、竞相争先的生动局面，形成“争创一流、比学赶超”的竞争意识，干在实处、走在前列。
三、整顿内容
着力解决全县教育系统领导干部不担当、机关干部不作为、教职员工不敬业等突出问题。
（一）领导干部方面
1.责任意识不强。重点解决责任意识不强，只想“当官”、不想干事，对上级决策部署阳奉阴违、打折变通；
工作谋划脱离实际，重形式、轻实效；
抓工作重安排、轻落实，导致工作虎头蛇尾、有头无尾等问题。
2.担当意识不强。重点解决担当意识不强，不作为、慢作为、乱作为，面对矛盾推三阻四、面对困难畏首畏尾，有了好事争着上、遇到难事和惹人的事躲着走；
奉行好人主义，对干部教师中的歪风邪气不敢抓、不敢管，不敢较真碰硬；
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抓工作措施不够硬，真招实招不够多，闯劲干劲不足，强调政策延续性多、创新突破少等问题。
3.大局意识不强。重点解决缺乏大局观念和团队精神，不讲民主、独断专行，不讲团结、各自为政，拉帮结派、搞小圈子，拨弄是非，违反政治纪律，编造、传播政治谣言和小道消息等问题。
4.宗旨意识不强。重点解决脱离实际，高高在上，领导干部不深入学校或课堂，不掌握基层实情，搞调查研究敷衍了事，不能及时帮助基层学校或师生解决实际困难；
校长不带课、不听课，脱离教学一线等问题。
5.纪律意识不强。重点解决纪律观念淡薄，外出或请假不履行报备、请假手续；
公费旅游、公车私用、公款大吃大喝和参与高档消费娱乐活动；
学校采购和维修等先买后批、先建后批；
对纪律规定搞“上有政策，下有对策”，有令不行，有禁不止等问题。
6.廉洁意识不强。重点解决滥发津贴补助，用公款搞相互走访、送礼、宴请等活动；
婚丧嫁娶大操大办、借机敛财；
超标准公务接待、违规使用公务用车、办公用房整改不到位等问题。
（二）机关干部方面
1.工作能力不足。重点解决不读书、不学习，不钻研教育业务、不熟悉政策法规、不掌握基层实情；
发展理念滞后，思想因循守旧，缺乏开拓创新精神；
工作思路不清、能力不强、标准不高、推进不力等问题。
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2.进取意识不强。重点解决工作热情减弱、进取意识淡化，消极畏难情绪滋长，对事业没有追求，小进即满、小富即安，缺乏追赶超越、争先创优的进取意识；
工作缺乏积极性、主动性、创造性，在岗不在状态，出勤不出力，拈轻怕重、挑肥拣瘦，消极怠工、得过且过等问题。
3.纪律规矩松弛。重点解决制度不完善、管理不严格，纪律松弛、政令不畅；
落实中央八项规定不坚决，接受学校宴请、超标准接待；
不按规定和权限履行请假手续，迟到早退、擅离职守、脱岗串岗；
工作时间扎堆聊天、上网娱乐；
违反会议纪律，开会迟到、早退、缺席、顶会等问题。
4.服务意识弱化。重点解决服务意识差，应公开的信息不及时公开，应受理的事项不及时受理，应告知的事项不一次性告知；
对群众态度生硬、简单粗暴，甚至损害群众利益；
利用工作之便，吃拿卡要，牟取不正当利益；
高高在上、官僚作风，门难进、脸难看、话难听、事难办，推诿扯皮，敷衍塞责等问题。
5.工作程序不严。重点解决依法行政意识不强，不按制度、规矩、程序办事，该请示、不请示，该汇报、不汇报，工作缺少章法，处理事务草率；
对办事人故意刁难设卡，不给好处不办事、给了好处乱办事等问题。
（三）教师队伍方面
1.精神倦怠。重点解决教师职业理想淡化，奉献精神和责任感不强，遇到职称评聘、评优树模不讲实绩、讲资历，争着抢着上，一旦评上高级职称就拈轻怕重，不带课或少带
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课，讲条件、摆资格等问题。
2.能力低下。重点解决教师不读书、不学习、不钻研，教育教学理念落后、方法陈旧，业务水平低、教学效果差，不能胜任岗位职责等问题。
3.履职不严。重点解决教师不认真备课，不按时保质保量批改作业，随意停课、调课；
上课接打手机、出勤不出力；
参加会议翻看手机，随便离场；
教学改革重形式、轻实效，死搬硬套、千篇一律；
安全监管责任不落实，校园欺凌事件还有发生等问题。
4.师德缺失。重点解决教师对待群众或学生家长漫不经心、语气生硬、态度蛮横；
对待学生不平等、不公正，讥讽、歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生；
不注重自身修养，语言粗俗、举止失范等问题。
5.以教谋私。重点整治教师有偿办班补课、违规推销教辅资料，课堂不出力、课后乱补课；
违规收受礼品、礼金、有价证券，接受家长宴请，要求家长为自己办私事等问题。
6.弄虚作假。重点整治教师在职称评聘、评优选先中伪造证书证明，在组织考试、教学成绩中弄虚作假，工作不扎实,为应付上级检查欺上瞒下等问题等问题。
7.酒驾醉驾。重点整治教师在公众场所酗酒滋事、言行失范、贻误工作；
无视交通意识，存在无证驾驶、肇事逃逸、酒后驾驶、醉酒驾驶交通违法行为等问题。
8.有岗无责。重点解决教师在编不在岗、“吃空饷”；
部分学校督学、副书记等有岗无责，没有安排工作任务，不
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按时履行考勤制度，迟到早退等问题。
9.涉赌参赌。重点整治教师在红白喜事以及聚众参与以麻将、扑克、骰子、棋类、电子游戏、网络微信等作赌具，以营利为目的，以财物为赌注比输赢的行为。
10.说情要官。重点整治教师请托有关单位或个人牵线搭桥，或为有关亲属、子女等特定关系人谋取利益、择校转学，通过其向有关领导干部引荐和说情的问题。
四、方法步骤
（一）自查自纠阶段（5月中旬至6月上旬）各学校要制定具体的工作方案，召开动员会议，安排部署本学校、单位的纪律作风整顿，确保纪律作风整顿顺利启动、有序开展。要对照本次纪律作风整顿的重点内容，认真开展自查自纠，并通过设立意见箱、公布举报电话、发放征求意见函等方式，广泛征求干部群众及教师、学生、家长的意见和建议。要针对自查和征求意见情况，对存在的问题进行认真梳理、深入分析，有针对性的制定个人整改措施和单位整改方案。要按照整改措施和方案集中进行整改落实，并将整改措施、服务承诺及落实情况，通过公告栏、校园网站、家长会等形式向家长和社会公开，接受家长和社会的监督。
（二）督查整治阶段（6月中旬至10月下旬）结合干部教师纪律作风方面查找出的问题，逐项检查整改措施是否到位、整改问题是否落实、整改效果群众是否满意，切实增强整改的实效性。要针对单位存在的普遍性、共性问题，研究制定和完善制度体系，形成以制度管人、管事的长效机制，
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推动纪律作风建设的制度化和常态化。
（三）考评考核阶段（11月上旬至12月底）。采取单位自评、社会评议、领导评价等多种方式，对各学校作风专项整治活动满意度情况进行综合评议，评议结果纳入考核体系，作为年度学校领导班子、领导干部党风廉政建设责任制考核和工作业绩考核的重要内容。教育局从“两代表一委员”以及其他事业单位中聘任“作风专项整治活动”监督员，参与明查暗访和监督评议，倒逼作风转变。各学区学校对开展“作风专项整治活动”情况进行全面总结，2019年11月中旬书面报告领导小组办公室。2019年12月底召开总结大会，对活动开展情况进行全面总结，安排部署巩固提升任务。
五、组织保障
（一）加强组织领导。为确保全县教育系统纪律作风整顿取得实效，教育局成立纪律作风整顿工作领导小组，由教体局局长担任组长，各分管领导为副组长，各股室负责人为成员，统筹抓好纪律作风整顿工作的组织领导和督促检查。领导小组下设办公室，设在教育局纪工委办公室。各单位、各学校也要成立相应的组织领导机构，制定工作方案，全面部署动员，形成一级抓一级、层层抓落实的工作格局。各学区、学校、幼儿园、局各科室务必于6月31日前将纪律作风整顿方案报教育局纪工委办公室。
（二）强化督促检查。教育系统干部纪律作风整顿领导小组办公室将明察暗访抓典型、贯彻禁令重问责，在县教育局设立专门举报电话，对师生员工、社会人士的举报进行登
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记和督办。领导小组将组织人员不定时对各学校、单位的干部作风整顿活动进行抽查，随时发现问题、上门处理问题。活动结束后，领导小组将对各学校、单位的干部作风整顿进行师生满意度测评，并将测评结果与年度考评相挂钩。凡达不到要求的，要对主要负责人进行问责，同时责令延长整顿期限，取消年度评优树模资格。
（三）创新活动载体。要在全县教育系统广泛开展“家长评学校、学生评教师、教师评校长、校长评教育局”的“四项评议”活动，评议活动可通过发征求意见函、座谈、谈心等形式进行，广泛征求社会各界对学校管理、师德师风、教学质量、民主决策和教育局各项决策部署的制定、教育管理等方面的意见和建议，自觉接受社会各界的评议监督。
（四）强化跟踪问效。采取明督实导、明察暗访等方式，进一步加大对教育系统作风建设问题整改情况的督查指导和跟踪问效，切实推进育系统“强素质、转作风、扬正气、树形象”，不断促进全县作风明显转变、服务水平明显提升。
（五）营造舆论氛围。要充分利用微信公众号、政府网站等宣传平台，大力宣传干部作风整顿中的典型经验，同时也要发挥监督作用，及时曝光反面典型。有条件的学校也要在自己的校园网站上开设专栏，介绍、宣传本学校干部作风整顿和师德师风建设的开展情况。要引导社会各界积极参与监督，为干部作风整顿营造良好的舆论氛围。要做好信息报送工作，及时将各阶段工作进展情况上报教育局办公室。
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关于在全市教育系统开展专项整治方案篇5
**县教育和科技系统开展信访案件排查化
解专项行动工作方案
为贯彻落实《在全省加强和创新社会管理做好新形势下群众工作经验交流现场会上讲话》精神，切实做好我县教育和科技系统信访维稳工作，维护教育和科技系统平安和谐稳定，为党的十八大和全国人大、政协“两会”、省第十一次党代会胜利召开创造良好的社会环境，结合教育科技实际，特制定本方案。
一、指导思想
坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，按照构建社会主义和谐社会的总要求，全面贯彻落实党和国家、省、州、县关于维护社会稳定的一系列指示精神，按照“属地管理，分级负责”和“谁主管，谁负责”的原则及“预防为主，教育疏导，积极稳控，依法处理”的要求，紧紧围绕全县教育和科技事业发展大局，全面深入排查教育和科技系统内信访案件，有效化解各类信访案件，为教育科技事业持续健康发展、为党的十八大和全国“两会、省党代会胜利召开营造和谐稳定的环境。
二、工作目标
通过信访案件排查化解工作，全面掌握系统内信访案件，特别是掌握重点信访突出问题、群体性事件隐患和可能引发信访事件的苗头性、倾向性问题，确保年内无一人到州省和进京上访，确保党的十八大和全国“两会、省党代会期间教育和科技系统实现“零非访”、“零事件”目标。建立预防化解责任制、信访工作责任追究制、信访工作目标管理责任制等制度。落实“三个结合”，即与解决困难教职工和贫困生的生活问题结合起来，与治理学校乱收费结合起来，与确保学校财产和师生生命安全结合起来。做到“四个到位”，
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即排查到位、化解到位、预防控制到位、宣传教育到位，有效防止简单问题复杂化、局部问题扩大化，切实维护教育和科技系统平安和谐稳定。
三、组织领导
为加强教育和科技系统信访案件排查化解工作的组织领导，特成立**县教育和科技系统信访案件排查化解专项行动领导小组（以下简称“排查化解工作领导小组”），排查化解工作领导小组下设办公室，负责信访案件排查化解的组织联系协调工作。
四、方法步骤
此次教育和科技系统信访案件排查化解工作专项行动分四个阶段进行。
第一阶段：启动阶段（2月25日－3月31日）。全县各中小学、幼儿园要进一步增强政治意识、大局意识、责任意识，切实把思想和行动统一到中央、省、州、县关于做好信访工作的一系列要求和部署上来，要制定信访案件排查化解工作方案。要采取切实可行的措施，及时排查化解本校本区域内信访案件。
第二阶段：实施阶段（4月1日－5月31日）。一是要全面排查。要通过走访群众、接待来访、召开群众代表会议等形式，对中小学存在的信访隐患、突出矛盾纠纷、重点信访案件进行拉网式排查和仔细梳理，尽可能地将各种不稳定因素全部纳入监控管理的范围，并分类建立台帐，做到底数清楚、目标明确。要将排查清理出的信访案件、矛盾纠纷及时汇总上报；
二是要全力化解。按照“属地管理，分级负责；
谁主管，谁负责”的原则，对排查出来的信访案件按“一案一单”逐一建立台账，明确细化责任单位和责任人，做到“六个一”和“五个清楚”，即：一名包案领导、一个工作班子、一套化解方案、一套稳控措施、一个化解结果、一个效益评估报告；
做到信访人姓名地址清楚、反映的诉求和难点清楚、
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责任主体清楚、以往处理情况清楚、处理和化解要求清楚。全面建立“包化解”、“包稳定”双包责任制，明确包案领导、包案责任单位、责任人和化解时限，采取有效措施，把问题解决在基层，把人员稳定在当地，做到“责任不落实不放过，矛盾不化解不放过”。要综合运用法律的、行政的、经济的、思想教育的手段，妥善解决排查出来的信访案件。对于要求合理，符合政策的要一次解决到位。对于暂不具备条件解决的，要列出时间表，积极创设条件适时予以解决，力求尽快给群众满意的答复；
对于群众提出的不合理要求，要耐心细致地做好说服、教育、引导工作，尽力争取群众的理解和支持；
对于可能采取极端行为制造事端的人员，要采取有效的防范措施和果断的处置办法，将其可能造成的负面影响围堵到最小范围。
第三阶段：深化巩固阶段（6月1日－6月30日）。各中小学、幼儿园要在第二阶段的基础上，认真对活动开展情况进行总结分析，进一步改进工作措施。要进一步建立健全预防化解责任制、信访工作责任制、信访工作目标管理责任制等规章制度，巩固排查化解成果，使信访排查化解工作逐步规范化、制度化、常态化。
第四阶段：考核评估阶段（7月1日－7月31日）。县教育和科技局对中小学、幼儿园开展专项活动情况进行考核评估，考核评估结果作为学校评优的重要依据。
五、有关要求
1、提高认识、统一思想。开展信访案件排查化解专项行动，是根据当前信访形势作出的重大战略部署，是落实科学发展观，构建社会主义和谐社会的本质要求，全县各中小学、幼儿园要从讲政治、讲大局的高度出发，切实将开展信访案件排查化解工作作为当前一项重要的政治任务，切实抓紧抓实抓好。
2、加强领导，落实责任。各中小学、幼儿园要切实加
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强对信访案件排查化解工作的领导，要成立专门的领导小组。学校主要负责人要亲自部署、亲自过问，学校其他领导要各负其责，加强配合。要按照“分级负责、归口管理”和“谁主管，谁负责”的原则，一级抓一级，层层抓落实。凡发生重大不稳定事件，造成不良影响的，严格追究相关责任人责任，对因领导不力、失职、渎职造成严重后果的，从严追究相关领导和责任人的责任。
3、改变作风，务求实效。教育和科技系统信访案件排查化解工作涉及到广大人民群众的切身利益，事关教育发展稳定大局，全县各中小学、幼儿园主要负责人要切实改进工作作风，依法、及时妥善解决信访问题，切实做到不敷衍塞责、不推诿扯皮，不违法违规、不损害国家、集体和个人合法利益，切实将信访案件排查化解工作的各项目标任务落到实处，为党的十八大、全国“两会”和省第十一次党代会胜利召开创造良好的社会环境。
二0一二年二月二十八日
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关于在全市教育系统开展专项整治方案篇6
##区教育系统开展“十小”不文明行为专项
整治活动方案
为了进一步解决发生在群众身边的不文明行为，不断提升广大市民对创文工作的知晓率、支持率和满意率，进一步丰富广大市民的获得感和幸福感。市创文办从2019年6月10日开始至12月31日在全市范围内继续开展“十小”不文明行为专项整治活动。根据##区创建全国文明城市指挥部办公室《关于开展“十小”不文明行为专项整治活动的通知》要求，结合##区教育系统实际，特制定如下方案。
一、整治内容、目标与责任
1.张贴（发放）小广告（小卡片）行为。依法依规制止不文明行为，实现机关、单位（学校）、家属院无小广告（牛皮癣），建立长效防范和清理处理机制（主责单位：局机关、各单位（学校））。
2、流动小商贩沿街摆摊设点行为。加强学校领导、教师、学生志愿者、家长志愿者上学、放学值班要求，引导商贩在指定位置经营，对不听劝阻的行为及时上报局创文办或者区创文办，努力实现学校附近路口无摆摊经营现象（主责单位：各学校）。
3、不文明遛放“小宠物”（宠物猫、狗等）行为。制止、教育不文明行为人，引导干部、教职工养成文明遛养习惯（教学区禁止遛养），推进常态化管理（主责单位：局机关、各单位（学校））。
4、共享“小单车”乱停乱放行为。严禁共享“小单车”进入单位（学校）内，及时纠正单位（学校）门前乱停乱放行为（主责单位：局机关、各单位（学校））。
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5、“小网吧”违法经营行为。制止未成年人进入“网吧”、及时上报取缔校区“网吧”（主责单位：各学校）。
6、“小茶馆”带彩娱乐、赌博违法行为。建立举报、巡查机制，严令禁止干部、教职工带彩娱乐、赌博。（主责单位：局机关、各单位（学校））。
7、“小吃店”无序经营活动。在广大教职工、学生中宣传打击假冒伪劣违法经营，远离环境“脏乱差”小吃店，开展“文明用餐、光盘行动”宣传，吃上“放心”早餐、夜宵，逐步提升文明、健康、生态的生活环境和生活质量（主责单位：各单位（学校））。
8、小区、小楼道“脏乱堵”现象。重点整治机关、单位（学校）生活家属区、。消除“牛皮癣”，拆除乱搭乱建，规范施划停车位，加大创文宣传氛围，增添文体活动设施，健全完善常态化管理机制，不断满足广大教职工高质量、高品位的生活环境需求（主责单位：局机关、各单位（学校））。
9、空中“小招牌”泛滥问题。重点整治二层楼房以上的各种各类“空中招牌”，包括楼顶、窗户、阳台等明显部位，一律依法拆除消痕，祛除“视觉污染”、“斑点”，实现100%的“净空”面世（主责单位：局机关、各单位（学校））。
10、广场“小喇叭”噪音扰民问题。引导广大干部、教职工在不同广场、公园等公共场所按照分类划定噪音标准养成文明健身、文明运动的良好习惯，确保音乐分贝不超标，不扰民（主责单位：局机关、各单位（学校））。
二、考核办法及计分方式1.考核办法
逆向考核重点采取记负分的方式进行，数据来源：一是举报投诉的数量；
二是专班暗访发现问题的数量，由市、区
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创文办组织的暗访专班，不定期随机暗访；
三是交叉检查发生的问题数量，每周由市创文办组织各区创文办和市直相关单位开展交叉检查；
四是市民访察团发现的问题数量，全市10个市民访察小组对“十小”不文明行为进行随机暗访；
五是“创文网格员”推送的问题数量，依托综治信息化管理系统筛查、比对“十小”不文明行为；
六是志愿服务组织（含大学生志愿服务）发现的问题数量；
七是视频巡查发现的问题数量；
八是局创文包保领导和局创文办检查结果反馈。3.计分方式
（1）张贴（发放）小广告（小卡片）行为：发现办公场所、小区楼道存在小广告的一处计负1分；
（2）流动小商贩沿街摆摊设点行为：发现一起未制止或未上报计负1分；
（3）不文明遛放“小宠物”（宠物猫、狗等）行为：发现遛狗未牵绳一次计负1分，未处理粪便一处计负1分；
（4）共享“小单车”乱停乱放行为：发现一处乱停乱放或未禁入的计负1分；
（5）“小网吧”违法经营行为：发现校区网吧未上报、未成年人上网等行为一次各计负1分；
（6）“小茶馆”带彩娱乐、赌博违法行为：发现“带彩赌博”一次各计负1分；
（7）“小吃店”无序经营活动：发现未向教职工、学生宣传远离无证经营、占道经营、环境卫生脏乱差等行为的“小吃店”一次计负1分；
（8）小区、小楼道“脏乱堵”现象：发现脏、乱、堵的一处计负1分；
（9）空中“小招牌”泛滥问题：发现一处计负1分；
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（10）广场“小喇叭”噪音扰民问题：违反《襄阳市文明行为促进条例》时间规定的、噪音“扰民”的一处各计负1分；
三、工作要求
各单位（学校）要提升政治站位，精准贯彻落实市委、区委作风建设“担当年”的各项要求，突出问题导向，突出以人为本，突出常态长效，实现认识高度、强化履职尽责、为全市创文担当负责的大局意识，强化“创建为民、创建靠民、创建惠民、创建育民”的初心意识。各单位（学校）要成立由主要领导负责的领导小组及其办公室，确保从领导体制、工作机制上保障整治工作坚强有力。对于在“十小”不文明行为专项整治活动中失分严重、影响全区排名的单位，将依据相关规定追责问责。
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