学校德育特色汇报材料本年度，在学校党委的领导下，全校师生通力合作，在学生思想教育工作的科学化、制度化、立体化上走出了新路，切实提高了x学生的思想道德水平。本下面是小编为大家整理的学校德育特色汇报材料3篇,供大家参考。
学校德育特色汇报材料篇1
本年度，在学校党委的领导下，全校师生通力合作，在学生思想教育工作的科学化、制度化、立体化上走出了新路，切实提高了x学生的思想道德水平。本年度我们主要做了以下几项工作：
一、突出重点，抓好主题教育
1、本年度我们以学生的人格塑造和全面发展为目标，组织了以下活动：
(1)引导学生阅读。组织阅读名人传记和励志类书籍，开列必读书目，在阅读、讨论的基础上，围绕“成功的途径”做好读书札记，利用班会课进行交流。
(2)组织辅导讲座。邀请专家来校讲课，就“自我人生规划”、“如何走向成功”等话题与学生交流。
(3)以社会实践活动为契机，组织多样竞赛，让学生在活动中培养谋划成功和实现目标的能力。
(4)充分利用班会平台。结合主题教育，以学生为主体开展各类班会活动，抓住“设计、组织、开展、反思”四个环节，让学生在总结中体会成功是一个过程。
(5)提倡自我总结。结合成功教育，利用每日点评、周记、期中小结等活动，引导学生为“做更好的自己”而不断总结、反思，将“成功是一个过程”的教育落到实处。
通过各项活动的开展，让学生明确成功既意味着成绩的优秀、道德的完善，也意味着体质的增强、心理的健康。成功是阶段性的，初中三年是努力的三年，付出的三年，学习的三年，成熟的三年。
2、抓住契机，激发学生爱国热情
为莘莘学子描绘了读书成才、报效祖国的锦绣前程，我们开展了以“建国__周年的变化”为主题的各项活动组织了由全体学生参加的“党史知识竞赛”，进行了“唱红歌”的歌咏比赛。引导学生充分认识改革开放以来我国取得的伟大成绩，切实加强学生的理想前途教育、爱国主义教育，激发学生的爱国热情和社会责任感。
3、开展“走近幸福”的社会实践活动。
幸福是一种心理感受，是人的生命质量的一个重要标志。幸福不仅仅是得到和索取，同时也是付出和奉献。本年度围绕“微笑给社会·志愿服务”的主题，精心组织青年志愿者活动，引导学生感受“为他人服务、为社会奉献”的幸福感。
(1)坚持开展“青年志愿者”活动。
组织全体同学“为校园美容”，让同学们在“一跪、一刷、一擦、一洗”中体会劳动者的艰辛、感受成功的来之不易；以劳动者的装扮，劳动者的心态“一寸一寸为校园美容，一点一点为心灵整容”，在劳动中积淀社会责任感。
(2)坚持开展“青年文明岗”活动。在校团委的统一安排下，各支部自我管理、长年承包，进行包括擦拭教学楼和科技楼的扶手、走廊里的瓷砖，打扫食堂以及保洁绿化区等劳动。
二、强化措施，努力提高班级管理水平
随着生源发生变化，搞好校风建设，保持x优良传统是当务之急。为了保证全体学生全身心地投入校园生活，我们对班主任工作提出规范化的要求。继续强化“班主任的做派就是班级学生做派”的治班观念，继续强化班主任“治班之道，重在过程”的操作理念。进一步加强班主任工作的责任感和使命感，在强化“工作意识”的同时，提高“目的意识”。从“防止学生为恶”向“引导学生为善”努力，从“纪律班主任”向“精神班主任”努力。
与此同时，我们进一步强化学生自主管理的意识，围绕“怎样做新时代的阳光学生”开展活动。在自尊的基础上强调自立，在自爱的基础上突出自强，认识自己，了解自己，适当评价，准确定位，培养学生健康向上，充满自信的阳光心态。
本年度，各班都以“一鼓作气创一流”的精神状态开展班集体建设，内比凝聚力，外比竞争力。通过各项生动而扎实的活动，精细而严格的管理，向班风要质量，向学风要质量。一年来，全体班主任在创建良好班风、学风的过程中做了大量深入细致的工作，同时也对典型事例作了工作实录，许多工作实录案例典型，分析到位，为学校德育工作积累了材料和经验。
为了科学、合理地评估班级管理水平，提高德育管理的效率，调动班主任工作的积极性，本年度我们继续实行班级管理工作量化考核，我们组织学生干部对升旗仪式、广播操、午间休息、自行车排放、大扫除等班级集体活动逐一进行评分，及时汇总公布，并于每周通过校园广播向全校师生通报；同时我们设立了校园文明监督岗，文明监督员由团委、学生会干部及全校各班的优秀学生组成，专门负责检查违章违纪现象，并及时向班主任通报。通过这些量化考核，促使各班学生更好的执行中学生日常行为规范，把班级管理的科学化落到实处。
三、积极努力，完善心理健康服务体系
针对新一轮基础教育课程改革的新形势，精心组织心理健康教育各项常规活动，深入探索心理健康教育渗透教育教学的新途径，积极创设符合心理健康教育所要求的物质环境、人际环境、心理环境，全面尝试在班级、团日活动和班主任工作中贯穿心理健康教育。具体工作如下：
1、在全面组织“心理主题征文”、“心理小报制作比赛”、“学生心理测评工作”等常规活动，发挥学生心理社团的自主管理能力，开展了多项活动。
2、本年度，在学校领导的支持下，我校成立了心理健康教育活动中心，设施不断完善。
活动中心配备了“学生心理档案管理系统”，开设了多媒体、心理健康系列书刊等。每天中午12：15—13：15向全体师生开放。
四、注重实践，加强对青年教师的培养
本年度，我们以“梯队建设，学习研讨，工作例会，评价激励”四项制度为抓手，开展多层次、多形式的学习研修，促进班主任队伍的专业化建设，培养班主任的现代班集体管理意识。同时我们继续为青年教师举办班主任工作系列讲座(“班主任自身应具备的素质”、“班主任工作基础”、“班主任常规工作漫谈”、“如何召开家长会”“如何有效的组织活动”等)，通过举办暑假学习专刊(《有心有情，打造幸福——我的班主任工作幸福观》、《班主任要克服六多六少》、《班主任应首抓学风建设》、《用我的个性作出教育的个性》等)，介绍班主任工作理论和经验。此外，我们加强了青年班主任工作能力的培养。一是把他们推到班主任工作的第一线，让他们在老班主任的指导下担任具体的班级工作，在活动中培养指挥能力、管理能力、协调能力。二是要求他们不断总结经验，把指导班级活动中所收集的材料、摸索的经验、获得的体会及时地总结成文，养成善于思考、寻找规律的良好习惯。
五、努力建立学校、社会、家庭三维一体的教育模式
1、我们要求班主任充分认识家庭教育在学生成长过程中的重要性，加强与家长的联系，了解学生成长的家庭背景，交流教育孩子的成功经验，介绍教子有方的典型做法。
2、教育离不开家长，家长需要教育。
现代社会的家长同样面临着如何教育青少年的困惑。本学期我们邀请视野开阔、有教育艺术策略的华聿杜老师为家长开设《孩子进入初中以后，如何进行家庭教育》的讲座，帮助家长寻找教育子女的途径。
3、建立信息交流平台，为家长提供现代德育的信息和策略。
六、设计活动，营造学生个性发展的氛围
为了全面落实“素质的全面化和个性化和谐发展”这一育人目标，引导学生全面发展，本年度我们与团委、学生会一起开展了一系列有意义的活动“践行社会主义荣辱观”公益活动、“读健康书，做文明人”主题团日活动等。我们还组织各种竞赛，为同学们创设展示自我才能的舞台，分别组织了“唱红歌”比赛、丰富多彩的活动和竞赛展示了学生的聪明才智和创造能力，培养了学生的自我管理和协作能力，推动了校园文化的建设。
七、与时俱进，实施德育科研的普及化
本年度，我校加强了教师特别是班主任和青年教师的德育科研意识，为全体班主任和青年教师提供了关于“班主任工作实录”研究方法、案例撰写等方面的指导，要求每位教师，挑选教育、教学过程中的典型个案加以分析研究。目前我校班主任已人人撰写了个案研究报告。
八、统筹安排，提高各项常规工作的水平
我们把各项常规工作作为对学生进行德育教育的有效途径，明确目的，精心组织，保证实施。
1、抓好组织工作，加强对学生的党史教育。
本年度，在学校党委的帮助下，我们组织全体学生“唱红歌”比赛。
2、抓好宣传工作，增强学生的爱校意识。
利用橱窗、校园广播站、黑板报及时宣传报道时事、校园活动等。
3、抓好评优工作，提高德育评定工作的质量。
本年度我们改进了对校优秀班集体的评定工作，通过召开班主任会议、学生干部会议、结合“一日常规考评”的成绩，共同评定校优秀班集体，使评比结果更符合工作实绩。年度结束前，组织了对学生个人的总结评优工作以及班主任工作实录的评比工作。
此外，本年度我们先后多次邀请法制副校长、市交警大队、市消防大队为全校师生做关于校园安全、防抢防盗、交通安全、消防安全等专题法制报告。我们还组织初一学生参观消防队，观摩消防演练，组织学生观看电影《珍爱生命》等。
学校德育特色汇报材料篇2
本学期学校德育工作，以中学生日常行为规范为主线，以养成教育为抓手，以开展千分制竞赛为载体，抓好学生思想教育工作和学生常规管理，重视学生心理疏导及关爱后进生转化工作，并在从严、从实上下功夫。现将具体工作总结如下：
一、强化队伍建设不松懈
1、加强班主任的理论学习和实践研究，通过学习和交流树立正确的教育思想，掌握更多的班级管理方法；通过新老结对、培训、学习和实践，使班级管理更具科学性、针对性和实效性。
2、德育处工作人员在平时能主动与班主任沟通，了解他们的困难，及时帮助解决；听取他们的意见、建议，勇于承认失误，积极落实建议，做到指导在点滴之中，意见不会留于心中。
3、在加大班主任指导的同时，狠抓班主任的常规管理，继续实施班级量化考核，奖勤罚懒，调动班主任工作的积极性、主动性、创造性。
4、开展“师生结对子”活动，感化后进生，帮助其成长。
5、通过开展班主任沙龙，让所有班主任参与其中，深刻学习班主任的工作方法，并经常让班主任参加区级比赛，如班主任基本功大赛，班会课设计案例比赛，增强班主任的基本功底。
二、狠抓常规管理不动摇
1、坚持抓好班会，升旗仪式和国旗下讲话等重要的德育阵地，有针对性地对学生进行养成教育、法制教育、理想教育、爱国主义教育、心理教育等。
2、邀请浦口区禁毒办人员，利用晚自习时间对学生进行进度宣传。开展禁毒征文活动，增强学生禁毒观念。
3、继续开展“千分制”竞赛活动，实施师生双轨检查，对学生自行车排放、卫生打扫、两操等情况，坚持检查评比，及时公布，利用公告栏、升旗仪式表扬先进，鞭策落后。
4、继续推行和完善了“学生个人千分制竞赛”。将“学生个人千分制竞赛”与“红板卡”活动结合起来，对在千分制竞赛中表现优秀学生利用橱窗加大宣传，树立常规学习榜样。
5、在七年级组织“常规知识竞赛”，促使学生在潜移默化中规范自己的行为。
6、注重安全工作，把安全工作做为重中之重的工作来抓，本学期我们成功组织了全校消防安全撤离演练工作，提高了全校师生的安全防范意识。
三、创建特色校园文化
1、开展“弘扬和培育民族精神教育”、“爱国与法制教育”、“诚信与节俭教育”、“感恩教育”活动。
2、组织一年一度的“开学典礼”“表彰大会”“一二。九文艺汇演”、“诗歌朗诵比赛”、“英文歌曲演唱比赛”“跳蚤市场”、“书画展”、“秋季运动会”活动。
3、挑选好每周升旗仪式下的国旗下讲话内容，对学生进行爱国教育、励志教育。
4、利用橱窗、黑板报、展板、手抄报、每日忠告、英语角等宣传阵地，创建校园文明。
5、建立浦口四中广播站，每天在固定的时间，以“为善、乐学”为主题对学生进行养成教育。
6、支持美术兴趣小组、舞蹈兴趣小组、合唱团、篆刻社团、机器人等社团组织，开展健康的课外活动。
7、组织学生参观老山森林公园，让学生了解自然，激发学生学习的热情。
8、组织学生参观南京中山陵，勿忘国耻，缅怀历史。
9、本学期德育工作取得了斐然的成绩：区啦啦操比赛二等奖，区长杯足球男子初中组冠军，女子初中组第四名，阳光体育节一等奖，自护剧比赛优秀奖，区中学生合唱比赛二等奖。
四、关注特殊学生群体
1、班主任、结对子老师能加强对成长困难的学生的教育、帮助与培养，积极寻找他们的闪光点，鼓励他们自强、自尊、自信、自爱，树立成功的信念。
2、德育处的工作人员能对于违纪学生，进行经常谈心，并建立谈话记录，配合班主任做思想工作。
3、能继续发挥学校“心理咨询室”的作用，对学生进行个别心理辅导与咨询。
五、切实加强家校联系
1、各位教师能充分利用校园及时通向家长发布各种信息，通过电话和家访加强与家长的沟通、合作。与家长共商教育其子女的内容、方式和方法。
2、班主任能经常性地与家长保持联系，做好家访工作。
3、期中学情调研考试后，以家长学校的形式，召开了家长会，及时向家长反馈我校和学生个体取得的成绩和存在的问题，指导家长正确地对子女进行家庭教育。
4、开展“红榜卡”活动，对有突出表现的学生进行表扬，并以红榜的方式告知家长，同时感谢家长对学校工作的支持。
六、公平公正“评优”
1、每一周总结一次“千分制竞赛”情况，对优秀班级颁发“星级班级”。
2、完善发展团员的规范，严格进行团员发展对象的审核，发展团员。
3、评选、审核优秀班集体、优秀班主任、优秀学生干部、三好学生、进步生。
七、工作中还存在的问题
1、中途转入的学生，违纪违规的现象较为突出，需加强这些学生的入学审核。
2、后进生转化工作还需加强。
3、“师生结对子”活动的开展应更注重实效性。
4、学生心理健康教育有待进一步加强。
5、学生习惯教育还需更加细化。
历经艰辛而不挠，不达终点而不止。相信在以后的工作，在校长室、校党支部的领导下，在全体班主任老师的鼎力支持下，德育处全体人员将会针对不足，全员努力工作，力争使德育处的工作再上一个台阶。
__中学
20__年__月__日
学校德育特色汇报材料篇3
我校全面贯彻党的教育方针，以立德树人作为教育的根本任务，我们学校的校训就是：“以德为行，以学为上”。学校建立了长久的有效的德育机制。具体做法如下：
一、健全德育组织
成立了以校长郝__为组长、副校长孟__为副组长、各年级主任为组员的德育领导小组。认真研究部署学校的德育工作，树立“为党育人，为国育才”是学校教育的根本目标，坚持用社会主义核心价值观统领学校德育工作。
二、学科育人：主要以道法课为主，把思想政治教育、品德教育、纪律教育、安全教育、心理教育落实到教育的各个环节、落实到人，各教学科目必须渗透德育思想，做到全员育人、共同育人。加大德育课教师的考核力度，单独奖惩德育教师。
三、学校健全了学校、家庭、社会“三位一体”的德育格局
1、成立__中学家长委员会，定期召开家长会，开放校园，校长接待日等活动，做到家校共育。
2、聘请__区公安局治安大队何__为学校法制副校长，定期到我校举办法制报告会，提高学生的法制观念和守法意识。
3、定期举办：“五老进校园”“戏曲进校园”“书法进校园”“优秀传统文化进校园”等活动做到社会育人。
四、管理育人
1、严格落实学校的各项规章制度
我校制定了《__中学学生管理条例》，《__中学班级工作评比条例》，《__中学学生素质评定制度》，包含了学生成长的方方面面，学生在校时间段，各项工作都有评比。这些制度维持着学生的日常管理。对规范学生的行为，对学生的健康成长，思想品德的塑造，对阳光学生的培养起了很大的作用。
2、学校的卫生都是学生自己打扫，校园内干干净净，自行车排放的整整齐齐。培养学生吃苦耐劳的精神和责任感有很大帮助。每周评选卫生、大课间、眼保健操、自行车的排放等方面的流动红旗，全校通报，培养学生的集体荣誉感。每周一通报，一月一总结，纳入班级考核，和班主任津贴挂钩，促进班级管理。
五、班主任队伍建设
一个好的班主任，就会有一个好的班集体，一个好的班集体，才能培养品德优秀的学生。所以学校狠抓班主任队伍的建设。
1、每年开学前精心挑选精兵强将组建班主任队伍。
2、抓好班主任培训
学校每学期开两次班主任培训会，既学习先进经验，也通报工作中存在的问题。
2、选派优秀班主任、青年班主任外出学习，提高队伍整体素质。先后去上海华东师范大学、衡水二中、烟台鲁东大学，潍坊广文中学、昌乐二中、东营建文中学、齐河二中等地学习，让老师开阔眼界、提高管理水平。
六、活动育人（各项活动课程化）
1、《开学课程》每新学年开始，初一新生军训一周，培养学生的纪律观念和服从意识，规则意识。
2、《开学典礼》狠抓学生入口教育。
3、《法制报告会》每学期定期召开一次。
4、《学生文明礼仪》教育培训。
5、《文明礼貌月活动》（学生倡议书或手抄报）
6、《重大传统节日》系列活动
7、《毕业课程》每年毕业季搞大型的毕业感恩系列活动
8、《升国旗仪式》每周一举行升旗仪式并国旗下讲话
9、《社团活动》
10、《中华传统文化大讲堂》
11、《经典诵读》晨读弟子规、阳光阅读大课堂
12、《心理关爱》学生心理疏导女生工作专题报告
七、环境育人
1、每班打造自己特色的班级文化，让学生自己动手，布置自己的学习环境，政教处定期对班级文化大检查，评选优秀班级。
2、打造校园育人环境
打造阳光教育品牌，花草树木整整齐齐，《中国精神》《警钟长鸣》文化长廊、宣传栏，宣传牌、电子屏内容丰富多彩。
3、坚持了几年的特色窗口形象镜：
把发生在校内外的先进事迹和发生在校内的不良现象拍下来，配上诙谐幽默的文字，好的表扬，差的批评，很受学生的喜欢和关注。起到了以铜为镜，可以正衣冠；以人为镜可以明得失的教育作用。
总之，学校一切活动都是为育人服务，培养阳光学子为目的，几年来，取得了丰硕的教育教学成果。
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