学校双减和五项管理汇报（4篇）学校双减和五项管理汇报 为积极贯彻落实中共中央办公厅国务院办公厅《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的 意见》和教育部提出的《关于抓好落下面是小编为大家整理的学校双减和五项管理汇报（4篇）,供大家参考。
篇一：学校双减和五项管理汇报
为积极贯彻落实中共中央办公厅国务院办公厅《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的
意见》和教育部提出的《关于抓好落实中小学生“作业、睡眠、手机、读物、体质”五项管理》相关要求，我校坚持立德树人，全面发展，倡导阳光教育，唤醒学生潜能，促进“五项管理”和“双减”工作落地生根。
现将相关工作汇报如下：
一、内涵蜕变，减负增效——制度促进落实，机制提升质量
1、倡导一种理念：管理为了落实，减负为了增效
各项工作的落实和改革，重点在家长观念的理解和支持。学校通过家校沟通平台、家长座谈会、家庭教育课堂、家长调查问卷等方式进行“双减”和“五项管理”的政策宣传和解读，快速引导家长了解教育动向，明确学生发展方向，认清双减工作和五项管理工作的现实意义和政治意义，牢固树立“减负重在提质”的理念，取得了家长的广泛支持。
2、健全两种制度：制度指明方向，督促保障落实
一是完善各项管理制度，如手机管理制度，作业布置制度等，让师生和家长知道什么是对的，应该怎么做。
二是健全督促落实制度，保障各项工作做得实、做得好。如校长一日三巡制度，家校交流制度，工作总结公示制度，绩效考核制度等。保障了“五项管理”真落地，“双减”运行不降质。
3、运行三种机制：机制激发活力，评价促进发展
一是课堂变革机制保障课堂减负增效。学期开始，学校就进行了骨干教师引领课，同课异构小教研，每周主题大教研。这些教学教研变革机制，有力提升了教师精心备课、精心上课、精选作业的能力，为减负增效提供有力的师资保障。
二是多元评价机制激发学生发展活力。根据“五育并举，学有所长”的阳光教育理念，学校实施“5+1”评价机制。“5”指德、智、体、美、劳、五育并举。每月评选五星少年，由学校集体授牌，让学生有荣誉感，鼓励学生每天佩戴胸牌，增强自信心。这样的活动坚持进行，引领学生人人积极努力，个个全面发展。“1”指兴趣特长。参加过镇级以上特长展示和比赛的学生，学校颁发永久校园之星胸牌，并荣登校外风云榜，成为家长学生们赞赏羡慕的对象。
三是协同育人机制：家庭、社会是学校教育的保障和合力。学校多渠道挖掘全方位育人功能。经常性的教育方向和家教方法推送，转变了家长观念，促进了家校共育；家长教材的日常学习和总结运用，全面提升家长的育子能力；每学期两次的家庭教育课堂，增进了合作共识，促进了家校合作；家长进校园活动，及时进行了家校沟通，形成了共育合力。学校还积极挖掘社会教育资源，如和城市书屋的合作共育，为学生“读好书”提供了好平台。为提升课后延时服务质量，学校一方面挖掘引
导校内教师发展专业特长，一方面积极引进校外专业教师。学生的阳光成长换来家长和社会的支持与赞誉。
二、突出特色，双核驱动——文化引领思想，活动修养身心。
1、葵田xx阳光成长——理念引领发展，文化浸润成长
学校以“为了每个孩子阳光成长”为理念，以葵田文化为引领，以阳光教师专业成长为内驱力，以“读好书写好字做好人”为校训，以“立德树人”、“五育并举”为基础，培养“德、智、体、美、劳”全面发展，具有健康体魄、纯真心灵、一技之长的葵花少年。
学校把理念内植于心，外化为行。学校的墙壁、教室都体现着葵田xx的美好愿景。阳光课程，多彩课堂，全面参与，合作共进是xx人的努力方向；足球课间，天天德育，康健体魄，阳光向上，是xx人的点滴写照。每周“教师粉笔写古诗”的展示引领着学生写好字，做好人。阳光长廊是葵花少年展示的舞台:“墨香”园里挥毫泼墨；“书韵”集里博览群书；“文赋”天地文采飞扬；“德魂”空间彰显道德明星；“星耀”榜上群星熠熠生辉。葵田xx，在教师铸就教育梦的同时，助力着葵花少年们“朝着阳光，追逐梦想”。
2、足球书法减负增效——运动带来活力，艺术滋养生命
减负的目的是为了增效。学校以书法为特色发展美育，以足球为特色发展体育。每年一次的课间操比赛，书法比赛、艺术节等，都为葵花少年茁壮成长提供展示舞台。
（一）全员足球，团队协作强体魄
足球的艺术性和激情的结合，充满了活力和魅力。学校开展全员足球活动。校长亲自抓，班子成员具体带，体育老师协助做，班主任支持进行，并借助俱乐部教练开展专业训练，力争三年内成为全国足球特色学校，并在区内比赛取得冠亚军的成绩。
学校每天大课间进行足球操练习，营造浓郁的足球氛围，促使学生“天天想足球”；班级每周一次足球课，激发学生“人人学足球”；足球社团每周训练，培养爱好者“个个练足球”；成立足球俱乐部，每周进行六次强化训练，提升精英“时时迷足球”。
学校每年举行一次课间操比赛，举行一次“校长杯”足球赛，作为大型活动，计入班主任专项考核。推荐、鼓励学生参加镇级以上的足球联赛，得奖的队员视为相应等级的荣誉，计入班主任考核。
（二）人人书法，一笔一画修心性
“字如其人”，一手好字，一生受益。学校把书法作为修养心性，让学生静下来的有效途径，努力达到“人人写书法，个个能静心”。书法课程由校长引领做，要求师生做到的，校长做在前，副校长负责具体工作的落实。一二年级开展硬笔书法训练，养成良好的书写兴趣和习惯。三至六年级开展硬笔书法和软笔书法的练习。每周一节书法课，每周一次书法社团活动，延时服务也安排书法辅导。教师每周进行粉笔字练习展示，硬笔书法和软笔书法练习坚持进行，并纳入常规检查内容。
目前，学校已经成功举办了一届书法比赛，得到了家长和学生的高度认可。前段时间，学校邀请了xx市硬笔书法协会会长xxx到我校进行教师硬笔书法讲座。会长对我校的书法工作进行了充分的肯定。目前学校正在筹备第二届校园书法比赛，并推荐优秀作品参加洛阳市第六届硬笔书法赛。
“双减”和“五项管理”的本质在于提质量，回归到学校的责任在于全面育人。我校虽然在全面育人、培养习惯、发展兴趣特长上做了一些摸索和尝试，但作为农村小学，仍然存在很多需要努力面对和坚持克服的困难，但xx小学的每一位教育工作者定不忘初心、求真求善，“为了每个孩子的阳光成长”而努力！
篇二：学校双减和五项管理汇报
学校“双减”及“五项管理”工作自查总结报告
我校根据“双减”和“五项管理”相关文件精神，积极采取措施有效地减轻学生的作业负担和课外培训负担，让学生学得好，学有所长，从培训、协助、减负、提质、延时服务等方面着手，积极探索“立足学生实际，落实“五项管理”的新路子。现将我校“双减”和“五项管理”工作自查总结报告如下。
一、组织管理学校成立了“双减”和“五项管理”工作领导小组，负责落实和监督学校“双减”和“五项管理”工作。进一步完善管理机制，健全符合本校实际的作业、睡眠、手机、读物、体质管理机制。统筹考虑，综合施策，分工明确，责任到人。注重加强宣传，积极推广，引导教师及家长树立正确的成才观、教育观和作业观，营造有利于学生健康成长的社会环境。将“双减”和“五项管理”作为主要内容，常态化开展督导检查，对落实不力的坚决处置整改，确保工作实效。二、落实情况（一）手机管理学校无学生带手机到校现象，如果学生有特殊情况需要携带手机入校，学生家长需向班主任提交书面申请，且手机在校期间需统一放置于保管柜。严格落实不用手机布置作业，不布置需要用手机的作业。召开主题班会、升旗仪式等形式，引导学生合理使用手机。通过家校沟通群、家长会等渠道，提醒家长严控孩子玩手机时间。（二）睡眠管理
学生到校时间为8:00，中午午休时，学校要求学生至少保障30分钟午休时间，由班级教师和值周教师巡视学生午休情况，学生20:30离校后大部分都能及时上床睡觉。学校通过家长会、学生宣传、微信公众号等渠道，宣传充足睡眠对少年儿童成长的重要性，告知家长保证学生按时就寝。由于作业管理的落实，学生在家作业量较少。
（三）读物管理
按《中小学生课外读物进校园管理办法》第六条列出的12项负面清单，学校组织学生、教师对校园推荐图书进行清理，无相关违规书籍。通过年级主任、班主任向学生、家长进行宣传，倡导学生读好书、爱读书、会读书，养成好的读书习惯。
（四）作业管理
学校基本建立作业总量审核监管和质量定期评价制度。学校根据学生实际学习状况，分层布置作业、布置的作业不存在超纲现象。初中每天书面家庭作业总量基本不超过90分钟。绝大多数教师布置的作业教师做到全批全改，只有极少部分教师因为授课班级较多无法做到全批全改，一般采用教师检查作业，学生互改。我校教师不存在给家长布置作业或者家长批改作业的情况。
（五）体质管理
学校开足、开齐了体育与健康课程，无挤占情况。学校落实了学生每天锻炼1小时。坚持开展30分钟大课间操、上下午各一次眼保健操，每学期2次全覆盖视力筛查。落实体质健康测试与抽测复核制度。
（六）“双减”情况
学校利用家长会、家访等多种形式，向家长、学生宣讲素质教育观、全面发展观，做好双减的宣传工作，取得家长和社会的理解、支持和监督，形成合力共同做好双减工作。
课间和午间不得占用学生休息和活动时间集中上课。“阳光体育大课间”和“学生每天在校体育锻炼一小时”任何人不得占用或挪作他用。
学科教师优化作业设计，严格控制家庭作业量，要求语文、数学、英语等三门学科书面家庭作业每天各不超过30分钟，其他学科老师不得布置书面作业，学生书面作业总计不超过90分钟，保证学生在学校完成所有家庭作业。教师作业设计力求形式多样，分层布置，充分挖掘学生的潜力，发展学生的思维，培养学生的能力。
三、存在的问题
（一）手机管理方面
部分家长反映，学生在家还是会玩手机，并且不是只玩手机游戏，还
看抖音、快手等小视频平台。尽管设置为未成年人模式，但孩子看手机的时长难以把控，家长尝试各种方法，效果不明显，家长监督作用缺少。
（二）睡眠管理方面
由于个别家长上班时间等原因，部分学生到校时间较早。
（三）作业管理方面
个别学科在作业布置上还具有一定的随意性，缺少明确的作业设计连贯性与整合性。多学科的作业形式以巩固性作业为主，形式单一，不能有效调动学生的积极性。探究性、实践性作业教师布置较少，学生展示机会较少。各学科作业设计创新性较少，跨学科作业设计较少。
四、整改措施及时限
（一）整改措施
1.进一步加大合理管控手机的宣传教育，同时开展形式多样的文化活动。本学期，学校大力鼓励学生参与特色课程，发展特长，淡化手机对学生的影响。
2.本学期，加强作业与备课、上课等教学环节的一致性，提高教师的作业设计能力。将“单元、课时作业设计”纳入组内集体备课必要内容，组织教师在研读课程标准，梳理教材，明确学科知识体系和认知要求，基础上掌握作业设计的依据和方法。实行各学科作业统筹把关制。建立由教务处牵头、教研组长长协调、班主任负责、各科教师协调的工作机制，做好各学科作业的统筹平衡工作，确保作业量、作业难度和完成时间的协调。定期开展作业评比展示活动。有计划、有目的地开展有关作业改进的活动，定期举行优秀作业成果展评活动，学习交流，树立典型，取长补短，共同提高。
3.加强组织领导，深度细化责任。本学期，跟踪检查督促到位，完善层层追责制度，及时发现问题，及时整改。
4.巩固“双减”和“五项管理”成果，深化教学改革。本学年，加强校本研修，每月每学科至少召开两次教研会，不断探寻、积累提高课堂效率、提高作业管理水平、提高课后服务质量的方法经验，杜绝““双减”和“五项管理”工作表面化、形式化。
5.深入推进家校社联动机制，加大家访力度。本学期，增加家访次数，丰富家访内容。定期召开多种形式的家长会、家长委员会，积极向家长、社会征询意见，不断改进工作方式方法，以取得“双减”和“五项管理”工作实效。
（二）整改时限
所有已发现问题，立即整改，在两周之内整改完成。
篇三：学校双减和五项管理汇报
学校“双减”“五项管理”工作总结
为深入贯彻落实“双减”和“五项管理”的政策要求，切实提高学校育人水平，促进学生健康成长，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，我校积极组织本校师生开展相关工作，梳理形成：政策解读、方案制定、部署落实、家校共育的工作思路，具体工作总结如下
一、政策解读我校接到上级文件便立即召开领导班子会议，共同学习梳理文件精神，而后，在全体教师会议上，再带领老师们共同学习、解读文件精神。在集中学习和解读的过程中，使老师们认识到双减和五项管理的重要性和此项工作的长效性和紧迫性，为下一步优化工作方案，创新工作方法，打下了坚实的基础。二、科学制定方案为确保政策落地落实见实效，教导处与政教处广泛搜集实验校的先进经验，并结合本地区和我校的实际情况，几经讨论研究，分别制定了实验小学《手机管理方案》《提升学生体质健康方案》《作业管理机制》《课后服务工作方案》等，科学精准的方案制定，为双减和五项管理的有序有效开展，做好了充分的准备。三、有效部署开展工作1.手机管理教育部出台“五项管理”制度后，学校第一时间向家长下发
了《致家长的一封信》，对于手机的相关要求信中面写的很明确：学生不带手机（手表电话）进入校园，注意用眼卫生，严格控制学生在家中使用电子产品的时间。引导学生科学用眼、劳逸结合，培养健康生活习惯。
学校还专门在收发室设立了校内公用电话，同时每一位班主任老师的手机也随时畅通方便学生与家长的联系。如有特殊原因需要带手机，需要提前向学校提出书面申请，学校批准后方可进校将手机交给班主任，学校统一锁在专门的手机柜中，放学后取出再交还给学生，禁止手机带入课堂。
对于违反手机管理规定的学生，学校根据教育部颁发的《中小学教育惩戒规则》中相关的规定，制定了学校的惩戒办法：对于初次违反规定的学生，手机没收交由学校政教处保管，家长做出书面保证后归还给学生；对违反并屡教不改的学生，学校将在学生升学的档案上做记录，同时请家长把孩子领回家进行教育。
上学期和本学期开学，分别对原六年和现六年进行了手机突击检查，除原六年个别同学外，大部分同学都能严格按照学校手机管理的要求不带手机进入校园。个别携带手机进入校园的学生家长在写了书面说明并做了保证后将学生的手机取回。
2.体质管理在《致家长的一封信》中对于体质管理也提出了明确要求：请关注学生体质健康，保障学生每天校外1小时体育活动时间；有针对性的帮助学生进行体育锻炼，家校共育提升学生健康水平；加强健
康营养膳食指导，要注重合理膳食、营养搭配，为学生提供多样化、多口味、可选择的餐食。
学校在着力保障学生体育课时和阳光大课间的同时，认真组织学生每天两次眼保健操，并定期对学生的视力进行筛查；每年对全校学生进行一次体质健康监测，做到每人一体质健康档案。
为了更好的落实此项管理，学校还建议每位学生掌握1-2运动技能，利用课余和节假日时间积极参加足球、篮球、滑冰等体育项目的训练，同时教育孩子运动时要注意安全，要加强自身安全保护，更要量力而行。
3.睡眠管理充足的睡眠是学生健康成长的有力保障，为保证学生十小时的充足睡眠时间，我校先对全校学生进行了睡眠时间的问卷调查，发现学生睡眠时间严重不足，根据这一调查结果，及时召开了线上家长会，向家长们讲解了睡眠的重要意义和科学睡眠的方法，并提出了科学合理选择课外兴趣班以减轻学生睡眠不足的建议。本学期我校开展了课后服务工作，实行作业不出校门的制度后，学生的睡眠时间得到了更加充分的保障。4.作业管理为进一步贯彻落实“减负提质”工作的要求，结合我校实际，针对作业管理特别制定如下措施：（1）严格按照国家课程标准开足、开齐所有课程，教师不得随意提高教学难度和加快教学进度。
（2）严格控制作业量，前面也提到了，一、二年级不留书面家庭作业，其他年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟。
（3）科学合理的布置作业，作业要经过教师精心选择有代表性、难度适中的作业。
（4）教师不得布置机械性、惩罚性作业，不得给家长布置作业或让家长代为评改作业。
同时，也通过线上家长会，与家长沟通，并提出如下建议：（1）培养学生按时做作业的习惯，良好的学习习惯，往往能起到事半功倍的效果。（2）逐步培养孩子独立做作业的能力，对于低年级的孩子父母可以花些时间进行指导，但随着年龄的增长，时间也要缩短。（3）鼓励孩子自己检查作业，查出错误后让孩子说出错在哪里，为什么会出错，这样可使孩子记忆深刻，以免下次再犯。（4）创造良好的家庭学习氛围，相信，一个学习型的家长必定能培养出爱学习的子女。（5）不要凭自己的感觉随意给孩子布置作业，加重孩子学习负担；更不要根据自己的爱好，给孩子报大量的兴趣班，占用孩子休息的时间。否则会严重影响到孩子身体和心理的成长。更不要形成校内减负、校外增负的恶劣情形。随着课后服务作业不出校门制度的实施，更加有效地缓解了学生的课业负担。5.课外读物管理
依据“12项清单”内容，我校组织师生对班级图书角和图书室的图书进行了彻底的清查、下架，班主任老师对本班课外读物的管理进行自查，并形成报告。同时利用校园读书节为学生创设浓厚的读书氛围，通过班本课——《国学经典》和每两周一次的图书室阅读课，指导学生进行有效阅读。
6.课后服务根据《教育部办公厅关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》系列文件要求，我校以服务好家长、学生为宗旨，把开展好放学后课后服务作为一项重要工程来抓。课后服务分为两段式服务，一段为班主任教师作业辅导，以补差、补缺、辅导、答疑、面批和订正为主；二段为学校根据学生年龄特点以及学校办学特色设置的特色课程。如：艺术类、文学类、工艺美术类、科技类、体育竞技类等特色课程。开展学生课后服务，是促进学生健康成长、帮助家长解决按时接送学生困难的重要举措，是进一步增强教育服务能力、使人民群众具有更多获得感和幸福感的民生工程。一年八班学生家长说：“感谢学校开展了课后服务，我在乡下工作，没有时间接送孩子，有了课后服务，我就可以安心地工作了！”7.切实提高教育教学质量随着双减政策的落地与实施，我们越发的感觉到，切实提高学校教育教学质量，已成为目前工作中的重中之重，因此，8月25日，新学期教师上班的第一天，我校便组织全体教师分别从语文，数学两
篇四：学校双减和五项管理汇报
小学“双减”“五项管理”工作总结
**小学落实“双减”和“五项管理”工作总结
小学落实双减政策，推进“五项管理”工作总结
**小学落实“双减”和“五项管理”工作（总结）纪实
小学“双减”“五项管理”工作总结
——乐享“双减”政策落实“五项管理”为了更好地贯彻教育部颁布的“五项管理”和“双减”政策，切实构建良好教育生态，发挥学校教育主阵地作用，开学以来,阳光小学多措并举推进“五项管理”，行之有效落实“双减”工作，助力孩子全面而有个性地健康成长。
一、学习篇-理念先行
学期初，学校组织教师积极参加“五项管理”和“双减”政策的各级各类培训会议，认真学习相关规定，领会工作要求，统一思想认识，强化责任担当；先后召开校级工作布置会和推进会,组织教师互动研讨，制定贯彻文件精神的有效方案与措施，增强思想自觉和行为自觉。
二、制度篇-落地有声
“凡事预则立，不预则废。”为了让制度更好地服务学校的教育教学，学校多项制度同时落地，使“双减”政策和“五项管理”有章可循，有规可依；组织教师进行自查自纠，及时整改;政务处加强检查力度，跟进奖惩机制，让全体老师明确底线、不碰红线。
作业管理：学校要求教师必需根据学情精心设计作业，做好分层布置，杜绝机械抄写；落实作业公示与领导审批制度，严格控制作业总量与时间；作业批改要做到“日批日改、及时订正、等级评价、评语激励”；作业采取分组面批与个别指导相结合的方法，保证每个学生每周都至少有一次老师面批作业的机会，让作业成为师生沟通的桥梁。
手机管理：各班级召开《加强手机管理杜绝游戏人生》的主题班会，指导学生合理利使用手机，自制力差的孩子可将手机上交给班主任进行管理；并向家长发出“家长在孩子面前应该尽量不要玩手机”“多参加亲子活动，多与孩子聊聊天”等倡议。
睡眠管理：睡眠质量对促进学生大脑发育、骨骼生长、视力保护和提高学习效率至关重要。学校严格落实作息时间，尤其加强午休管理，定时检查，不定期问卷调查，从而保证学生充足的睡眠时间。
读物管理：学校组织人员对各图书角认真排查，杜绝不符合要求的读物的出现；继续牵手图书馆，适时进行图书漂流，让师生可以享受到最优的图书资源；把周二活动课作为阅读时间，好书推荐与交流心得成为常态。
体质管理：为了让体质与健康得到保障，学校召开体育教师会议，研讨优化体育课程内容和阳光体育大课间活动的方案，充分利用有效时间进行分类、分组练习，每月进行一次年级统一测试，让丰富多彩的体育运动成为孩子们的另一道“大餐二
三、教学篇-提质增效
学校提前做好方案，有序开展教研组长会、学科教研会、学科树标课展示等活动，做优分层教学、纸条化小测、师友合作、学习任务单等一系列举措，其目的就是聚焦常态课堂教学质量,让师生真正畅享有生命力的课堂四十分钟。***校长从“基于规范办学前提下的教学深度发展”的角度做了多次强调。首先要在“减法”中提高效率，提升质量，“减”去不必要的、无实效的、随意的教学环节。同时，还做好“加法”，形成目标引领、问题牵引下的教、学、评一体化的新格局。
四、服务篇・幸福花开
学校积极开展课后托管服务“1+*”行动：1即第一课堂，学生自主作业，教师为学生答疑解惑，通过作业辅导，让学生在学校内基本完成书面作业。*为第二课堂，重点以学校特色为依托，发掘教师潜能，提供“菜单式”服务，开放学校优质社团场所，内容指向阅读、美术、体育、手工制作等多种形式，让每一位学生每天或能学习一项体育技能，或能学画一幅图画，或能唱一首动听的歌，或能做一件力所能及的家务等等。学校第二课堂充分体现了技能、智力、趣味等相融合的多元化体系，满足了学生个性化的发展要求，为学生的课后生活增添了靓丽的色彩，拉近了家校之间的距离。
师生合筑双减路，五项管理育人才。新的形势、新的挑战,
也给学校教育带来新的机遇、新的途径，只要心往一处想、劲往
一处使，我们相信每一个学子的明天定将更加灿烂！
**小学落实“双减”和“五项管理”工作总结
为扎实落实教育部“双减”工作实施方案和关于加强中小学生“五项管理”工作的要求，**小学成立了专项工作领导小组，制定了《落实“五项管理”工作方案》，并根据督查要点，进行了自查。撰写了自查报告。列出问题清单21
项，并迅速对督导及自查出的问题进行了整改，具体工作情况如下：
一、手机管理（自查问题8项，整改问题8项）
具体整改情况：
1.*月**日组织召开了全体教师会，带领全体教师对教育部下发的关于加强“五项管理”的工作通知进行了学习，并要求教师对“五项管理”中的政策要求要提高认识。
2.成立了“五项管理”工作领导小组，制定了《**小学落实“五项管理”工作方案》。
3.特殊情况的学生，确需带手机进入校园的，要由家长进行申请，经班主任和学校同意后方能带入校园。入校后要将手机交由班主任统一管理，安置在班主任的办公橱内。
4.教务处和德育处电话设为校内公用电话。
5.学校对手机保管制度进行了进一步修改，并利用班会课组织学生进行了学习，使学生清楚知道手机不能带入校园，特殊情况需要带入校园的要交由班主任统一管理，不能将手机带入课堂。
6.对手机管理制度进行了修改，第八条中明确规定教师不得用手机布置作业，不得要求学生利用手机完成作业。
7.各班组织召开了关于“五项管理"的班会，组织学生对学校的相关制度进行了学习，要求学生明确制度要求并遵守。
8.下发了“致家长一封信”，结合“五项管理”要求向家长进行宣传，并对家长提出建议，家校携手，将“五项管理”工作落到实处。
二、睡眠管理（自查问题3项，整改2项）
9.关于学生上午的上课时间由于本学期临近期末，计划下学期开学完成整改。
10.通过召开全体教师会明确提出要求，8：10分前，不组织开展统一的教育教学活动。
11.建立了学生按时就寝管理制度，并通过班会组织学生进行了学习，通过家长微信群对家长提出了建议，为学生提供良好的睡眠环境，保障学生每天睡眠时间不低于10小时。
三、读物管理（自查问题1项，整改1项）
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