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中小学校党风廉政建设存在主要问题与整改措施4篇
中小学校党风廉政建设存在主要问题与整改措施篇1
2013--2014千溪中学党风廉政建设存在的主要问题及整改措施
党风廉政建设是教师队伍建设的重要组成部分，廉政建设工作做得好坏，直接关系到教育在人民群众中的形象，关系到教师职能作用的发挥。由于种种原因，中小学校的党风廉政建设责任制的落实情况不尽人意。如有的中小学校领导重视教育教学工作，忽视廉政建设；
有的中小学校的廉政建设责任制流于形式，落实不到位；
还有的缺乏相应的考核和责任追究机制等等。
一、千溪中学的党风廉政建设总的形势较好
近年来，各校坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实科学发展观，先后组织开展了“党员先进性教育”、“社会主义法治理念教育”、“社会主义荣辱观教育”、“大学习、大讨论”活动和“学习实践科学发展观”以及“争先创优”活动等一系列主题教育活动，党风廉政建设和反腐败工作始终保持健康有序、向纵深发展的良好态势，为教育的改革发展注入新的活力。
（一）加强领导，把党风廉政建设放在重要位置。
党风廉政建设是教育工作的重要组成部分，对广大工作人员提高拒腐防变能力，强化廉洁自律意识，服务发展大局具有潜移默化的促进作用。为此，局党委高度重视党风廉政建设和反腐败工作，将其作为教育的一项重要工作。形成党组统一领导，一把手负总责，分管领导具体负责，党组领导和部门负责人直接负责，纪检监察组织协调，部门密切配合，一级抓一级，人人参与，齐抓共管，层层抓落实的长效机制。做到年初有部署，年中有检查，半年有分析，年终有考评，将党风廉政建设纳入教育系统年度岗位目标责任的工作格局。
（二）深挖内涵，浓化党风廉政建设氛围。
抓专题学习教育，营造党风廉政建设氛围。近年来，全县教育系统结合开展作风纪律整改、党员先进性教育、社会主义法治理念教育、社会主义荣辱观教育、“大学习、大讨论”活动和“学习实践科发展观”等专题学习教育活动，对教师进行全面系统的理想信念教育。通过学习教育对照查摆存在的问题，制定整改措施，引导教师树立正确的世界观、人生观、价值观、权力观、利益观，把好正确的权力观、地位观和利益观，坚定正确的政治方向，坚持廉洁自律，遵纪守法，依法办事。通过潜移默化的廉政教育活动，全面提高教师的职业道德素质和廉洁自律意识，教师队伍整体素质得到明显提升。
（三）突出重点，教育行为得到进一步规范。
结合开展主题教育活动，党风廉政建设和反腐工作，从重点岗位、重点人员入手，着力查找和解决执法行为中的突出问题。一是通过建章立制，约束执法行为。针对违规违纪易发多发环节和群众反映强烈的问题，制定相应的规章和措施，做到有章可循、违规必究。二是加大违规违纪查出力度，对群众举报违纪违规执法行为，做到有举必查，查实必处。增强了教师的自律意识，教育行为得到进一步规范，人民群众满意度逐年提升。三是领导干部廉洁自律，较好地发挥了引领示范作用。学校领导能够自觉遵守国家法律法规、遵守党的廉政纪律，以身作则、依法办事，正确行使党和人民赋予的权力，不断提高教育的透明度，自觉接受人大、政协和社会各界的监督，在“做负责的教育人”方面起到了表率和带头作用。全体教育工作着认真贯彻“全县教育系统党风廉政建设的要求”和“干部教师的若干规定”的要求，大力弘扬求真务实作风，发扬艰苦奋斗精神，严格执行“十二条禁令”，自觉纠正“乱收、乱补、乱订”等违纪违规行为，收到了较好成效。三、中小学校党风廉政建设存在的主要问题及原因
在历史急剧转型期，人们的信仰、信念受到经济利益观念的冲击发生变化，容易滋生腐败行为。教育系统一部分工作人员经不起考验，思想信念、教育理念、个人价值观在一定程度上发生了改变。这些问题虽然只是发生在极少数教育工作者身上，但其后果和损失难以估量。当前，中小学校党风廉政建设和反腐败工作仍存在以下主要问题。
（一）“为大局服务，办人民满意教育”理念有待进一步加强。
受利益关系、分配方式、生活方式和区域差异的影响，相互攀比、追求个人利益最大化、价值观严重错位。有的教师不顾社会反响和教育的形象，巧立名目给学生补课、乱订资料给社会造成新的不稳定因素，甚至导致涉法涉诉信访；
还有些学校不顾学生的健康成长，包囊教师的私欲，克扣学生伙食的现象依然存在；
产生上述问题的原因就是服务发展大局、服务人民群众、办人民满意教育的理念没有入心入脑，没有落实到具体的行动上。连年的主题教育活动和平常的党风廉政教育，在个别工作人员中只流于形式，走了过场，没有触及其灵魂。
（二）监督职能作用还未能得到充分发挥。
一是由于体制和机制上的不健全和完善，学校的监督职能相对弱化，在一定程度上削弱了监督工作的效果。二是学校领导思想认识不够，学校领导和校长对教师的不作为，克扣伙食见之认之，有些还进行包庇，导致上级监察内容不全面，处理不及时，违纪违法问题得不到有效遏制。三是学校内部纪检监察制度操作性不强，纪检监察力量薄弱，监督措施还不够有力，制约机制还不够健全，不能有效发挥监督作用。
〔三〕、部分学校干部工作漂浮，工作不尽人意。上级安排的工作和督办的任务总是不能如数如质的完成。至有些领导全年都不曾深入课堂听上一节课，每天在单位工作不到几小时，车来车去，上走读班现象严重。还有个别干部利用职务之便“索、拿、卡、要”，极度败坏教育干部的形象。
四、适应形势发展需要，中小学校的党风廉政建设应采取以下几项对策
（一）进一步强化职业道德、法纪廉政教育。一个人的职业价值取向，道德水准和精神追求，决定着其生存价值和行为取向，所有走上犯罪道路的人，都是思想认识和道德水准出了问题。没有正确的人生观、价值观和利益观，不满生活现状，不思工作进取，就会滑向深渊。因此，加强职业道德、法纪廉政教育，做好深入细致的思想政治工作，是筑牢拒腐防变思想道德防线的重要前提。胡锦涛总书记指出：“进一步加大预防腐败的工作力度，必须继续在加强教育上下功夫，使领导干部自觉拒腐防变，带头廉洁自律。”要针对当前中小学校教师的思想状况，把握好新形势下思想政治工作的规律和特点，不断丰富教育内容，创新教育方式，保证教育覆盖面，使教育真正入耳入脑入心，切实提高针对性和实效性。要加强理想信念教育和宗旨教育，使全体教育工作者牢固树立正确的世界观、人生观、价值观和科学发展观；
要不断加强预防职务犯罪教育，使全体教育工作者知法守法；
要不断加强教师职业道德教育，重点抓好先进典型示范教育和反面典型案例警示教育；
要抓住逢年过节、婚丧喜庆、群众有意见、社会有反映的时机，有的放矢地开展反腐倡廉教育，使全体教育干部树立"以廉为荣、以贪为耻"的思想，进一步增强法纪观念、廉政意识，筑牢拒腐防变的思想道德底线。
（二）加快制度创新和机制完善。随着经济形势的不断发展，腐败的手段、方式花样翻新，必须认真研究新形势下腐败现象发生的特点和规律，针对权力运行的薄弱环节和腐败多发易发的部位，推进从源头上预防和惩治腐败的制度改革和创新。要进一步健全民主决策制度，完善集体领导和个人分工负责制、班子议事规则，增强决策的民主性和透明度，防止“暗箱操作”和个人说了算；
努力深化干部人事制度改革，健全民主、公开、竞争、择优的选人用人机制，保证优秀人才脱颖而出，保证把那些政治上靠得住、工作上有本事、作风上过得硬、人民群众信得过的干部选拔到领导岗位上来，为推动教育事业的发展提供坚强的组织保证；
要完善财物管理制度，进一步改进经费支出审批办法，认真落实“收支两条线”规定，加强大宗物品采购和工程招投标的管理，努力形成按制度办事、靠制度管人的机制。
（三）强化监督制约力度。没有监督的权力容易滋生腐败。因此，必须把科学配置权力和有效监督结合起来，改进监督方式，加大监督力度，强化过程监督，形成严密的监督网络。要不断完善党组民主生活会制度、领导干部重大事项报告制度、勤廉公示制度、谈话和诫勉制度；
纪检监察部门要积极发挥职能作用，切实履行监督职责，要大胆监督，敢于监督；
要主动接受地方党委和人大、政协的监督，依靠他们支持，构建内外监督平台，形成严密的监督网络；
要进一步推进党务公开和责任制，实行文明和阳光操作；
要在构建纠、评、建机制和建立党风廉政监督员等监督制度的基础上，加大信访和舆论监督力度，把权力置于严密的监督之下，不断增强权力行使的公开透明度，创造人民群众能够监督、方便监督、敢于监督的条件，切实增强监督实效。
（四）加大案件查处力度。预防和惩治是反腐倡廉工作相辅相成、相互促进的两项重要工作，进行有效预防本身就要求实行严肃惩治，而实行严肃惩治又有利于有效预防。惩治有力，才能增强教育的说服力、制度的约束力和监督的威慑力。一方面，要以解决人民群众反映的突出问题为重点，严肃查处教育不廉、违规等行为，坚决防止和纠正损害群众利益的不正之风；
另一方面，严格责任追究，加大责任追究力度，不仅要坚决查处违纪、违法案件，而且要严肃追究疏于管理、失职渎职的领导干部责任，真正从源头上铲除滋生腐败的土壤，努力把教育系统的党风廉政建设工作提升到一个新的水平。
（五）党风廉政建设要激励和制约同步。针对教育工作实际，要不断健全和完善党风廉政建设考核和责任追究制度，要做到激励和制约同步，使其获得与责任和贡献相符合。激励必须与考核制约同步，不能只讲报酬，不讲奉献，只讲增加收入，不讲贡献与责任。激励要到位，考核要严格，最大限度调动教育工作者的积极性。对年度目标任务完成好，党委、政府和人民群众评价好的同志给予相应的廉政工作奖励；
对那些由于违法违规等人为因素给国家、集体和人民群众造成重大损失的、给教育造成严重影响、党委、政府评价低、人民群众反映强烈的人，不仅要扣其所得，还应依法追究其责任。只有这样，党风廉政建设和反腐败工作才能有序推进，健康发展。
总之，在“抓管理、带队伍、强审判”的总体工作思路指引下，通过全院同志的共同努力，我院较好地完成了党风廉政建设责任制各项工作目标，两年来全院没有发生一起违法违纪案件，无一人受到党纪政纪处分。我们虽然在廉政建设方面做了一点工作，但是与上级的要求自知还存在差距。廉政建设是一项经常性的工作，必须常抓不懈。在下步的工作中，我们决心在县委和县委政法委的领导下，在人大和上级法院的监督指导下，更加严格要求自己，要求全院干警。从自身做起，在以身作则的同时，狠抓全院干警队伍廉政建设，努力造就一支过硬的法官队伍，充分发挥审判职能，为我县全面实现小康社会的目标提供更加优质的法律服务，做出自己应有的贡献！
千溪中学
2014年7月
中小学校党风廉政建设存在主要问题与整改措施篇2
中小学校党风廉政建设存在的主要问题及整改措施
党风廉政建设是教师队伍建设的重要组成部分，廉政建设工作做得好坏，直接关系到教育在人民群众中的形象，关系到教师职能作用的发挥。由于种种原因，中小学校的党风廉政建设责任制的落实情况不尽人意。如有的中小学校领导重视教育教学工作，忽视廉政建设；
有的中小学校的廉政建设责任制流于形式，落实不到位；
还有的缺乏相应的考核和责任追究机制等等。
一、中小学校的党风廉政建设总的形势较好
近年来，各校坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实科学发展观，先后组织开展了“党员先进性教育”、“社会主义法治理念教育”、“社会主义荣辱观教育”、“大学习、大讨论”活动和“学习实践科学发展观”以及“争先创优”活动等一系列主题教育活动，党风廉政建设和反腐败工作始终保持健康有序、向纵深发展的良好态势，为教育的改革发展注入新的活力。
（一）加强领导，把党风廉政建设放在重要位置。
党风廉政建设是教育工作的重要组成部分，对广大工作人员提高拒腐防变能力，强化廉洁自律意识，服务发展大局具有潜移默化的促进作用。为此，局党委高度重视党风廉政建设和反腐败工作，将其作为教育的一项重要工作。形成党组统一领导，一把手负总责，分管领导具体负责，党组领导和部门负责人直接负责，纪检监察组织协调，部门密切配合，一级抓一级，人人参与，齐抓共管，层层抓落实的长效机制。做到年初有部署，年中有检查，半年有分析，年终有考评，将党风廉政建设纳入教育系统年度岗位目标责任的工作格局。
（二）深挖内涵，浓化党风廉政建设氛围。
抓专题学习教育，营造党风廉政建设氛围。近年来，全县教育系统结合开展作风纪律整改、党员先进性教育、社会主义法治理念教育、社会主义荣辱观教育、“大学习、大讨论”活动和“学习实践科发展观”等专题学习教育活动，对教师进行全面系统的理想信念教育。通过学习教育对照查摆存在的问题，制定整改措施，引导教师树立正确的世界观、人生观、价值观、权力观、利益观，把好正确的权力观、地位观和利益观，坚定正确的政治方向，坚持廉洁自律，遵纪守法，依法办事。通过潜移默化的廉政教育活动，全面提高教师的职业道德素质和廉洁自律意识，教师队伍整体素质得到明显提升。
（三）突出重点，教育行为得到进一步规范。
结合开展主题教育活动，党风廉政建设和反腐工作，从重点岗位、重点人员入手，着力查找和解决执法行为中的突出问题。一是通过建章立制，约束执法行为。针对违规违纪易发多发环节和群众反映强烈的问题，制定相应的规章和措施，做到有章可循、违规必究。二是加大违规违纪查出力度，对群众举报违纪违规执法行为，做到有举必查，查实必处。增强了教师的自律意识，教育行为得到进一步规范，人民群众满意度逐年提升。三是领导干部廉洁自律，较好地发挥了引领示范作用。学校领导能够自觉遵守国家法律法规、遵守党的廉政纪律，以身作则、依法办事，正确行使党和人民赋予的权力，不断提高教育的透明度，自觉接受人大、政协和社会各界的监督，在“做负责的教育人”方面起到了表率和带头作用。全体教育工作着认真贯彻“全县教育系统党风廉政建设的要求”和“干部教师的若干规定”的要求，大力弘扬求真务实作风，发扬艰苦奋斗精神，严格执行“十二条禁令”，自觉纠正“乱收、乱补、乱订”等违纪违规行为，收到了较好成效。三、中小学校党风廉政建设存在的主要问题及原因
在历史急剧转型期，人们的信仰、信念受到经济利益观念的冲击发生变化，容易滋生腐败行为。教育系统一部分工作人员经不起考验，思想信念、教育理念、个人价值观在一定程度上发生了改变。这些问题虽然只是发生在极少数教育工作者身上，但其后果和损失难以估量。当前，中小学校党风廉政建设和反腐败工作仍存在以下主要问题。
（一）“为大局服务，办人民满意教育”理念有待进一步加强。
受利益关系、分配方式、生活方式和区域差异的影响，相互攀比、追求个人利益最大化、价值观严重错位。有的教师不顾社会反响和教育的形象，巧立名目给学生补课、乱订资料给社会造成新的不稳定因素，甚至导致涉法涉诉信访；
还有些学校不顾学生的健康成长，包囊教师的私欲，克扣学生伙食的现象依然存在；
产生上述问题的原因就是服务发展大局、服务人民群众、办人民满意教育的理念没有入心入脑，没有落实到具体的行动上。连年的主题教育活动和平常的党风廉政教育，在个别工作人员中只流于形式，走了过场，没有触及其灵魂。
（二）监督职能作用还未能得到充分发挥。
一是由于体制和机制上的不健全和完善，学校的监督职能相对弱化，在一定程度上削弱了监督工作的效果。二是学校领导思想认识不够，学校领导和校长对教师的不作为，克扣伙食见之认之，有些还进行包庇，导致上级监察内容不全面，处理不及时，违纪违法问题得不到有效遏制。三是学校内部纪检监察制度操作性不强，纪检监察力量薄弱，监督措施还不够有力，制约机制还不够健全，不能有效发挥监督作用。
〔三〕、部分学校干部工作漂浮，工作不尽人意。上级安排的工作和督办的任务总是不能如数如质的完成。至有些领导全年都不曾深入课堂听上一节课，每天在单位工作不到几小时，车来车去，上走读班现象严重。还有个别干部利用职务之便“索、拿、卡、要”，极度败坏教育干部的形象。
四、适应形势发展需要，中小学校的党风廉政建设应采取以下几项对策
（一）进一步强化职业道德、法纪廉政教育。一个人的职业价值取向，道德水准和精神追求，决定着其生存价值和行为取向，所有走上犯罪道路的人，都是思想认识和道德水准出了问题。没有正确的人生观、价值观和利益观，不满生活现状，不思工作进取，就会滑向深渊。因此，加强职业道德、法纪廉政教育，做好深入细致的思想政治工作，是筑牢拒腐防变思想道德防线的重要前提。胡锦涛总书记指出：“进一步加大预防腐败的工作力度，必须继续在加强教育上下功夫，使领导干部自觉拒腐防变，带头廉洁自律。”要针对当前中小学校教师的思想状况，把握好新形势下思想政治工作的规律和特点，不断丰富教育内容，创新教育方式，保证教育覆盖面，使教育真正入耳入脑入心，切实提高针对性和实效性。要加强理想信念教育和宗旨教育，使全体教育工作者牢固树立正确的世界观、人生观、价值观和科学发展观；
要不断加强预防职务犯罪教育，使全体教育工作者知法守法；
要不断加强教师职业道德教育，重点抓好先进典型示范教育和反面典型案例警示教育；
要抓住逢年过节、婚丧喜庆、群众有意见、社会有反映的时机，有的放矢地开展反腐倡廉教育，使全体教育干部树立"以廉为荣、以贪为耻"的思想，进一步增强法纪观念、廉政意识，筑牢拒腐防变的思想道德底线。
（二）加快制度创新和机制完善。随着经济形势的不断发展，腐败的手段、方式花样翻新，必须认真研究新形势下腐败现象发生的特点和规律，针对权力运行的薄弱环节和腐败多发易发的部位，推进从源头上预防和惩治腐败的制度改革和创新。要进一步健全民主决策制度，完善集体领导和个人分工负责制、班子议事规则，增强决策的民主性和透明度，防止“暗箱操作”和个人说了算；
努力深化干部人事制度改革，健全民主、公开、竞争、择优的选人用人机制，保证优秀人才脱颖而出，保证把那些政治上靠得住、工作上有本事、作风上过得硬、人民群众信得过的干部选拔到领导岗位上来，为推动教育事业的发展提供坚强的组织保证；
要完善财物管理制度，进一步改进经费支出审批办法，认真落实“收支两条线”规定，加强大宗物品采购和工程招投标的管理，努力形成按制度办事、靠制度管人的机制。
（三）强化监督制约力度。没有监督的权力容易滋生腐败。因此，必须把科学配置权力和有效监督结合起来，改进监督方式，加大监督力度，强化过程监督，形成严密的监督网络。要不断完善党组民主生活会制度、领导干部重大事项报告制度、勤廉公示制度、谈话和诫勉制度；
纪检监察部门要积极发挥职能作用，切实履行监督职责，要大胆监督，敢于监督；
要主动接受地方党委和人大、政协的监督，依靠他们支持，构建内外监督平台，形成严密的监督网络；
要进一步推进党务公开和责任制，实行文明和阳光操作；
要在构建纠、评、建机制和建立党风廉政监督员等监督制度的基础上，加大信访和舆论监督力度，把权力置于严密的监督之下，不断增强权力行使的公开透明度，创造人民群众能够监督、方便监督、敢于监督的条件，切实增强监督实效。
（四）加大案件查处力度。预防和惩治是反腐倡廉工作相辅相成、相互促进的两项重要工作，进行有效预防本身就要求实行严肃惩治，而实行严肃惩治又有利于有效预防。惩治有力，才能增强教育的说服力、制度的约束力和监督的威慑力。一方面，要以解决人民群众反映的突出问题为重点，严肃查处教育不廉、违规等行为，坚决防止和纠正损害群众利益的不正之风；
另一方面，严格责任追究，加大责任追究力度，不仅要坚决查处违纪、违法案件，而且要严肃追究疏于管理、失职渎职的领导干部责任，真正从源头上铲除滋生腐败的土壤，努力把教育系统的党风廉政建设工作提升到一个新的水平。
（五）党风廉政建设要激励和制约同步。针对教育工作实际，要不断健全和完善党风廉政建设考核和责任追究制度，要做到激励和制约同步，使其获得与责任和贡献相符合。激励必须与考核制约同步，不能只讲报酬，不讲奉献，只讲增加收入，不讲贡献与责任。激励要到位，考核要严格，最大限度调动教育工作者的积极性。对年度目标任务完成好，党委、政府和人民群众评价好的同志给予相应的廉政工作奖励；
对那些由于违法违规等人为因素给国家、集体和人民群众造成重大损失的、给教育造成严重影响、党委、政府评价低、人民群众反映强烈的人，不仅要扣其所得，还应依法追究其责任。只有这样，党风廉政建设和反腐败工作才能有序推进，健康发展。
总之，在“抓管理、带队伍、强审判”的总体工作思路指引下，通过全院同志的共同努力，我院较好地完成了党风廉政建设责任制各项工作目标，两年来全院没有发生一起违法违纪案件，无一人受到党纪政纪处分。我们虽然在廉政建设方面做了一点工作，但是与上级的要求自知还存在差距。廉政建设是一项经常性的工作，必须常抓不懈。在下步的工作中，我们决心在县委和县委政法委的领导下，在人大和上级法院的监督指导下，更加严格要求自己，要求全院干警。从自身做起，在以身作则的同时，狠抓全院干警队伍廉政建设，努力造就一支过硬的法官队伍，充分发挥审判职能，为我县全面实现小康社会的目标提供更加优质的法律服务，做出自己应有的贡献！
中小学校党风廉政建设存在主要问题与整改措施篇3
党风廉政建设存在的主要问题及整改措施
篇一：党风廉政建设存在的主要问题及整改措施
党风廉政建设存在的主要问题及整改措施
一、党风廉政建设存在的主要问题
（一）对抓党风廉政建设的思想认识还不够到位。作为街道领导班子，对抓好党风廉政建设的认识不到位，贯彻责任制的积极性不高，工作被动应付，存在畏难思想，怕招怨、怕捅娄子、怕失面子，对责任范围内干部身上存在的问题不愿指出、不愿批评。甚至错误地认为基层党风廉政建设工作抓得太紧会束缚手脚，会影响基层干部工作积极性，影响经济建设和社会事业发展，以致把抓经济建设和抓廉政建设对立起来。
（二）党委把精力摆在了全街经济和社会的发展，疏于了对干部的教育和管理。平常重点把干部摆在发展第一线，注重工作进度和成效，而对党员干部学习教育不深刻不具体，对部分干部平常存在的苗头性、倾向性问题批评教育蜻蜓点水，未严格追踪抓整改落实。
（三）制度制定了不少，执行落实的却不多，工作开展监督不力。要紧紧抓住正确行使权力、落实是关键，平常疏于制度的落实，干部缺少约束和监督。
二、抓好党风廉政建设工作措施
目前党委深刻认识到；
推进街道党风廉政建设，就要长期坚持党要管党，从严治党的反腐败指导思想，深入开展基
层党风廉政建设和反腐败斗争。实现全街党员干部秉公用权、廉洁从政，进一步密切党同人民群众的联系，切实解决干部作风、机关效能、发展能力等方面存在的突出问题，以党风促政风带民风，为推动街道建设发展再上新台阶，创造风清气正、和谐共进的良好环境。党委决定当前和今后长时期内具体从以下几个方面抓起：
（一）狠抓干部管理，提升干部廉洁自律的自觉性。
1、抓学习教育，提高干部自身素质。
坚持贯彻《廉政准则》为切入点，抓好保持共产党员先进性的学习和党员干部的思想道德教育和纪律教育，开展以“为民、务实、清廉”为主题的教育活动。一是以学习《廉政准则》为重点，侧重学习《中国共产党党内监督条例》和《中国共产党纪律处分条例》两个条例；
二是坚持党报、党刊中刊登和市纪委处理违纪党员典型案例的学习；
三是组织干部学习先进工作者、优秀共产党员的先进事迹，激励他们积极进取，奋发有为。四是每月组织干部学习一次法律、法规知识。促进党员干部自觉增强道德约束力和纪律观念，不断提高思想道德水平和拒腐防变能力，为苗圃街道全面建设小康社会奠定坚实的政治思想基础。
2、抓管理，规范干部日常行为。
党风廉政建设的生命力在于抓落实。领导干部廉洁自律工作的重点是严格遵守党的政治纪律、组织纪律、经济工作
纪律和群众工作纪律。自觉做到：遵守民主集中制，不独断专行，软弱放任；
依法行使权力，不滥用职权，玩忽职守；
廉洁奉公，不接受任何影响公正执行公务的利益；
管好配偶、子女和身边工作人员，不允许他们利用本人的影响谋取私利；
公道正派用人，不任人唯亲，营私舞弊；
艰苦奋斗，勤俭办事，不奢侈浪费，贪图享受；
勤政务实，不弄虚作假，与民争利。党政主要领导应该带头示范，坚持执行和落实领导干部不准收受现金、有价证券、不准用公款大吃大喝和高消费娱乐等廉洁自律有关规定，定期召开好领导干部民主生活会。
3、抓政务公开，抓财政管理，接受群众监督。
一是对每位领导和干部的职务、职责进行张榜公开，公示上墙，便于群众办事；
二是对财务收支情况每个季度核实一次，增强财务管理的督查，严格控制非生产性费用，禁止和杜绝不合理开支；
三是每年由街道纪委书记和分管经济的办事处副主任牵头，组织街道纪委、经济办有关业务人员，成立财务检查审计小组，通过一查、二看、三听、四审，对街道各股室和各社区财务进行全面检查审计，切实杜绝财务漏洞。通过检查，弄清财务管理的现状和存在的问题，发现问题，及时整改，有效促进街道社区两级财务管理的科学化、制度化、规范化，保持社会稳定，促进经济发展。
4、强化廉政知识宣传，营造良好舆论氛围。
街道党委要加大党风廉政知识宣传、宣讲力度，通过举办培训班、网络、宣传车、廉政知识竞赛、廉政歌曲传唱、标语等形式，切实加强党风廉政知识宣传，通过宣传活动，进一步增强党员干部的廉政意识，激发引导群众积极参与廉政监督活动，营造良好的廉政舆论氛围，努力在全社会营造干群人人讲廉政，齐抓共管促廉政新局面，促进党风廉政建设在我街更加深入扎实的开展，取得更大成效。
篇二：党风廉政建设和反腐败工作存在的主要问题及整改措施
哈尔脑初中党风廉政建设和反腐败工作存在的主要问题及
整改措施
为贯彻落实北票市教育局和哈尔脑乡政府关于党风廉政建设和反腐败工作动员会精神，结合本校实际，积极查找存在的问题，制定有效地整改措施，加强宣传教育为主线，以制度建设为基础，以转变行风为目标，坚持标本兼治、惩防并举、注重预防的方针，加强监督，扎实有效地开展我校防腐倡廉工作，促进我校教育教学的健康、协调发展。
一、成立工作领导小组
组长：董立新
副组长：杨景瑞于学峰孙孝霞
组员：张广辉贾桂福韩明明于秀琴米籴
二、存在的主要问题
1、个别党员党性观念淡薄，自我要求不严、服务意识差、先锋作用发挥不好。
2、个别教师不作为，职业倦怠、消极怠工、不思进取、工作效率低下。
三、整改措施
为了更好地解决存在的问题，学校一要健全密切联系教师制度，重点是领导干部联系师生制度、不定时检查和经常性深入课堂调研制度。二要健全领导班子民主集中制，重点是重大决策征求意见制度、科学民主决策机制、班子民主生活会制度。三要健全校风、教风、学
风制度，规范办学行为制度、师德师风建设制度。四要健全杜绝浪费制度，重点是规范学校财务管理制度。为达到预期目标，制定以下制度。
1、工作日中午坚决禁酒，所有时间坚决禁止醉酒，禁止参与各类聚会。
2、严格办公电脑和办公桌内的管理，消除所有与工作无关的软件和物品。
3、禁止下饭店，来上级领导在食堂就餐，一人一菜。
4、禁止婚丧嫁娶等大操大办。
5、严格教师请假制度。
6、工作时间禁止做与工作无关的事宜。
7、坚决禁止工作时间玩手机、看无关视频。
8、禁止串办公室闲聊。
9、杜绝收回扣办事。
10、禁止教师体罚或变相体罚学生。
11、室内外卫生必须清洁整齐。
12、各类物品、设施设备要严管到位。
13、值班值宿必须做好。
14、矛盾化解必须用心到位。
15、作息时间必须遵守。
加强反腐倡廉建设是办好学校的前提和基础，以廉政促勤政、以勤政带廉政，在新的一年里，我们将按照会议精神和要求，积极解决
存在的问题，进一步加大工作力度，强化责任、狠抓落实，在上级领导的指导下，积极推进学校党风廉政建设和反腐败工作深入开展。
哈尔脑初中
20XX年3月8日
党风廉政建设和反腐败工作存在的
主要问题及整改措施
哈尔脑初中
20XX年3月8日
篇三：党风廉政建设个人整改措施
个人整改措施
按照XX的要求，认真对照个人“四风”方面存在的突出问题，结合谈心谈话、专题民主生活会上大家提的意见和建议，本着即知即改、立行立改的原则，制定如下整改措施。
一、严格遵守党的政治纪律
1、坚定理想信念。共产党人必须讲理想信念，必须有“革命理想高于天”的精神。始终高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚定不移地走中国特色社会主义道路，坚持道路自信、理论自信、制度自信，带头执行中央的八项规定和各项制度规定，始终在思想上、政治上、行动上同以习近平同志为总书记的党中央保持高度一致，坚定理想信念，在重大问题上旗帜鲜明、立场坚定，不断增强党员意识，认真学习党章、严格遵守党章，不断加强党性修养和党性锻炼，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，切实增强思想自觉和行动自觉。
2、严格执行党的政治纪律。带头讲政治、讲党性、讲大局，不断增强政治敏锐性和政治鉴别力，认真贯彻党的路线、方针、政策，不折不扣贯彻中央决策部署，在大是大非上头脑清醒，在路线原则上立场坚定，在重大问题上旗帜鲜明，坚决维护中央权威。
3、认真加强理论学习。认真学习马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系，深入学习贯彻党的十八大、十八届三中全会和习近平总书记系列重要讲话精神，深
刻把握“中国梦”的丰富内涵，用马克思主义的最新理论成果武装头脑、指导实践、推动工作。认真遵守学习制度，坚持集体学习与个人自学相结合，注重学习深度和学习效果。积极按时参加党委理论学习中心组集体学习，坚持多学习多思考，常联系实践。认真抓好个人自学，制定每周、每月学习计划，正确处理工学矛盾，发扬钉子精神，充分利用晚上时间和周末时间加强学习，做到每周不少于10个学时，坚持记学习笔记，理论联系实际，在学用结合、知行合一上下功夫，不断加强业务知识学习，不断提高业务能力、创新能力。
中小学校党风廉政建设存在主要问题与整改措施篇4
中小学校党风廉政建设存在的主要问题及整改措施党风廉政建设是教师队伍建设的重要组成部分，廉政建设工作做得好坏，直接关系到教育
在人民群众中的形象,关系到教师职能作用的发挥。由于种种原因 冲小学校的党风廉政建
设责任制的落实情况不尽人意。如有的中小学校领导重视嫩育教学工作,忽视廉政建设;有
的中小学校的廉政建设责任制流于形式，落实不到位；
还有的缺乏相应的考核和责任追究机
制等等。
—、中小学校的党风廉政建设总的形势较好
近年来,各校坚持以理论、"三个代表"重要思想为指导,认真贯彻落实科学发展 观，先后组织开展了 "党员先进性教育"、"社会主义法治理念教育"、"社会主义荣辱观 教育“、”大学习、大讨论”活动和”学习实践科学发展观”以及”争先创优”活动等一系 列主题教育活动，党风廉政建设和反腐败工作始终保持健康有序、向纵深发展的良好态势, 为教育的改革发展注入新的活力。
(-)加强领导,把党风廉政建设放在重要位置。
党风廉政建设是教育工作的重要组成部分，对广大工作人员提高拒腐防变能力，强 化廉洁自律意识,服勢发展大局具有潜移默化的促逬作用。为此,局党委高度重视党风廉政 建设和反腐败工作，将其作为教育的一项重要工作。形成党组统一领导，一把手负总责,分 管领导具体负责,党组领导和部门负责人直接负责，纪检监察组织协调，部门密切配合，一 级抓一级，人人参与，齐抓共管，层层抓落实的长效机制。做到年初有部署,年中有检查, 半年有分析，年终有考评，将党风廉政建设纳入教育系统年度岗位目标责任的工作格局。
（二）深挖涵，浓化党风廉政建设氛围。
抓专题学习教育,营造党风廉政建设氛围。近年来，全县教育系统结合开展作风纪 律整改、党员先进性教育、社会主义法治理念教育、社会主义荣辱观教育、"大学习、大讨 论"活动和"学习实踢斗发展观"等专题学习教育活动，对教师进行全面系统的理想信念教 育。通过学习教育对照查摆存在的问题，制走整改措施，引导教师树立正确的世界观、人生 观、价值观、权力观、利益观,把好正确的权力观、地位观和利益观,坚走正确的政治方向, 坚持廉洁自律，遵纪守法,依法办事。通过潜移默化的廉政教育活动,全面提高教师的职业 道德素质和廉洁自律意识，教师队伍整体素质得到明显提升。
（三）突出重点，教育行为得到进一步规。
结合开展主题教育活动,党风廉政建设和反腐工作,从重点岗位、重点人员入手, 着力查找^解决执法行为中的突出问题。一是通过建章立制,约束执法行为。针对违规违纪 易发多发坏节和群众反映强烈的问题,制定相应的规章和措施,做到有章可循、违规必究。
二是加大违规违纪查出力度，对群众举报违纪违测丸法行为,做到有举必查，查实必处。增 强了教师的自律意识，教育行为得到进一步规，人民群众满意度逐年提升。三是领导干部廉 洁自律，较好地发挥了引领示作用。学校领导能够自觉遵守国家法律法规、遵守党的廉政纪 律，以身作则、依法办事,正确行使党和人民赋予的权力,不断提高教育的透明度,自觉接 受人大、政协和社会各界的监督,在"做负责的教育人"方面起到了表率和带头作用。全体 教育工作看认真贯彻"全县教育系统党风廉政建设的要求"和"干部教师的若干规走"的要 求，大力弘扬求真务实作风，发扬艰苦奋斗精神,严格执行"十二条禁令"，自觉纠正"乱 收、乱补、舌“丁"等违纪违规行为，收^了较好成效。三、中小学校党风廉政建设存在的主
要问题及原因
在历史急剧转型期，人们的信仰、信念受到经济利益观念的冲击发生变化，容易滋
生腐败行为。教育系统一部分工作人员经不起考验，思想信念、教育理念、个人价值观在_ 走程度上发生了改变。这些问题虽然只是发生在极少数教育工作者身上，但其后果和扌员失难 以估星。当前，中小学校党风廉政建设和反腐败工作仍存在以下主要问题。
(—)"为大局服务,办人民满意教育"理念有待进一步加强。
受利益关系、分配方式、生活方式和区域差异的影响,相互攀比、追求个人利益最 大化、价值观严重错位。有的教师不顾社会反响和教育的形象，巧立名目给学生补课、乱订 资料给社会造成新的不稳走因素,甚至导致涉法涉诉信访还有些学校不顾学生的健康成长, 包襄教师的私欲，克扣学生伙食的现象依然存在;产生上述问题的原因就是服务发展大局、 服务人民群众、办人民满意教育的理念没有入心入脑,没有落实到具体的行动上。连年的主 题教育活动和平常的党风廉政教育,在个别工作人员中只流于形式，走了过场,没有触及其 灵魂。
(二)监督职能作用还未能得到充分发挥。
—是由于体制和机制上的不健全和完善，学校的监督职能相对弱化，在一走程度上 削弱了监督工作的效果。二是学校领导思想认识不够,学校领导和校长对教师的不作为,克 扣伙食见之认之,有些还进行包庇,导致上级监察容不全面,处理不及时，违纪问题得不到 有效逼制。三是学校部纪检监察制庚操作性不强，纪检监察力星薄^弓，监督措施还不够有力， 制约机制还不够健全,不能有效发挥监督作用。［三］、部分学校干部工作漂浮,工作不 尽人意。上级安排的工作和督办的任务总是不能如数如质的完成。至有些领导全年都不曾深 入课堂听上一节课，每天在单位工作不到几小时,车来车去,上走读班现象严重。还有个别 干部利用职务之便"索、拿、卡、要"，极度败坏教育干部的形象。
四、适应形势发展需要,中小学校的党风廉政建设应采取以下几项对策
(—)进一步强化职业道德、法纪廉政教育。一个人的职业价值取向,道德水准和精 神追求,决定着其生存价值和行为取向,所有走上30罪道路的人,都是思想认识和道德水准 出了问题。没有正确的人生观、价值观利益观,不满生活现状，不思工作进取，就会滑向 深渊。因此,加强职业道德、法纪廉政教育，做好深入细致的思想政治工作,是筑牢拒腐防 变思想道德防线的重要前提。总书记指出：”进一步加大预防腐败的工作力度,必须继续在 加强教育上下功夫，使领导干部自觉拒腐防变,带头廉洁自律。"要针对当前中小学校教师 的思想状况，把握好新形势下思想政治工作的规律和特点，不断丰富教育容，创新教育方式, 保证教育覆盖面,使教育真正入耳入脑入心,切实提高针对性和实效性。要加强理想信念教 育和宗旨教育,使全体教育工作者牢固树立正确的世界观、人生观、价值观^科学发展观; 要不断加强预防职务犯罪教育，使全体教育工作者知法守法;要不断加强教师职业道德教育, 重点抓好先进典型示教育和反面典型案例警示教育;要抓住逢年过节、婚谡喜庆、群众有意 见、社会有反映的时机,有的放矢地开展反腐倡廉教育，使全体教育干部树立■以廉为荣、 以贪为耻•的思想,进一步增强法纪观念、廉政意识,筑牢拒腐防变的思想道德底线。
(二)加快制度创新和机制完善。随着经济形势的不断发展，腐败的手段、方式花 样翻新，必须认真研究新形势下腐败现象发生的特点和规律，针对权力运行的薄弱环节和腐 败多发易发的部位，推逬从源头上预防和惩治腐败的制度改革^创新。要进一步健全决策制 度,完善集体领导和个人分工负责制、班子议事规则,增强决策的性和透明度,防止"暗箱 操作"和个人说了算；
努力深化干部人事制度改革,健全、公开、竞争、择优的选人用人机 制,保证优秀人才脱颖而出，保证把那些政治上靠得住、工作上有本事、作风上过得硬、人 民群众信得过的干部选拔到领导岗位上来，为推动教育事业的发展提供坚强的组织保证；
要 完善财物管理制度，进一步改进经费支出审批办法,认真落实"收支两条线"规走，加强大 宗物品采购和工程招投标的管理，努力形成按制度办事、靠制度管人的机制。
（三） 强化监督制约力度。没有监督的权力容易滋生腐败。因此,必须把科学配置 权力和有效监督结合起来,改进监督方式,加大监督力度,强化过程监督,形成严密的监督 网络。要不断完善党组生活会制度、领导干部重大事项报告制度、勤廉公示制度、谈话和诫 勉制度;纟己检监察部门要积极发挥职能作用，切实履行监督职责，要大胆监督，敢于监督; 要主动接受地方党委和人大、政协的监督，依靠他们支持，构建外监督平台，形成严密的监 督网络;要进一步推进党务公开和责任制,实行文明和操作;要在构建纠、评、建机制和建 立党风廉政监督员等监督制度的基础上，加大信访和舆论监督力度，把权力置于严密的监督 之下，不断增强权力行使的公开透明度,创造人民群众能够监督、方便监督、敢于监督的条
件,切实增强监督实效。
（四） 加大案件查处力度。预防和惩治是反腐倡廉工作相辅相成、相互促逬的两项 重要工作，逬行有效预防本身就要行严肃惩治，而实行严肃惩治又有利于有效预防。惩治有 力，才能增强教育的说服力、制度的约束力和监督的威慑力。一方面,要以解决人民群众反 映的突出问题为重点,严肃查处教育不廉、违规等行为，坚决防止和纠正损害群众利益的不 正之风;另一方面,严格责任追究，加大责任追究力度,不仅要坚决查处违纪、案件，而且 要严肃追究疏于管理、失职渎职的领导干部责任，真正从源头上铲除滋生腐败的土壤,努力
把教育系统的党风廉政建设工作提升到一个新的水平。
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