精准扶贫包括教育扶贫10篇精准扶贫包括教育扶贫 教育精准扶贫政策 1.学前教育资助。在经县级以上教育行政部门审批设立的幼儿园就读的建档立卡贫困户子女，按每人每年1500元标准发放下面是小编为大家整理的精准扶贫包括教育扶贫10篇,供大家参考。
篇一：精准扶贫包括教育扶贫
教育精准扶贫政策
1.学前教育资助。在经县级以上教育行政部门审批设立的幼儿园就读的建档立卡贫困户子女，按每人每年1500元标准发放学前教育资助金。学前教育资助金按学年发放。2.义务教育资助。在现有对义务教育阶段家庭经济困难的寄宿生，按照小学每人每年1000元、初中每人每年1250元，特殊教育学生增加200元标准发放困难生活补助的政策基础上，对就读义务教育阶段(含民办)建档立卡贫困户子女不论是否寄宿，均按以上标准发放寄宿生困难生活补助。义务教育资助金按学期发放。3.普通高中资助。①对就读普通高中(含民办)的建档立卡贫困户子女免除学费(民办参照公办每生800元/学年标准免除)。②对就读普通高中(含民办)的建档立卡贫困户子女，按照每人每年2500元的标准发放国家助学金。③对当年考取普通高校(包括普通本科院校、高职院校)的建档立卡贫困户子女,按每人5000元标准一次性发放高考入学政府资助金,用于解决大学
教育精准扶贫政策对当年录取普通高校的新生和高校在读的学生,提供每人每年8000—12022元额度的生源地信用助学贷款。1、学前免保教费。具有甘肃户籍的公办幼儿园适龄幼儿和经县级教育行政部门审批设立的普惠性民办幼儿园适龄幼儿按每名幼儿每年不超过1000元的标准免除保教费;建档立卡幼儿每年额外增加1000元。2、寄宿生生活补助。对义务教育阶段建档立卡寄宿生按照小学每生每学年1000元、初中每生每年1250元发放生活补助。3、普通高中免学费。对全日制普通高中就读的建档立卡家庭经济困难学生(含非建档立卡的家庭经济困难残疾学生、农村低保家庭学生、农村特困救助供养学生)免除学杂费(复读生、择校生、借读生除外)，免费标准依照省级物价部门公布的学费标准执行。4、普通高中助学金。普通高中在校建档立卡家庭经济困难学生(含非建档立卡的家庭经济困难残疾学生、农村低保家庭学生、农村特困救助供养学生)优先享受助学金(复读生、择校生、借读生除外)，助学金发放标准是每生每学年2022元。5、中职免学费。在中等职业学校全日制就读的学生按照每生每学年2022元标准免除学费。6、中职助学金。对中等职业学校全日制就读的一、二年级学生按照每生每学年2022元标准发放助学金。7、营养改善计划。义务教育阶段所有学生均享受免费营养餐，标准为每生每天4元，每年按在校200天计算。8、省内高职(专科)免学费。对进入省内高职(专科)院校就读的建档立卡贫困家庭学生按照每生每年5000元标准免除学费和书本费。9、生源地助学贷款。家庭经济困难大学生可以申请生源地助学贷款。对建档立卡家庭学生做到应贷全贷，贷款额度本科生最高不超过8000元、研究生不超过12022元。10、普通高校招生精准扶贫专项计划。当年参加高考的建档立卡家庭学
生，可以享受普通高校招生精准扶贫专项计划政策(详细内容参照省考试院招公布的招生计划)。
教育精准扶贫政策教育扶贫目标贫困家庭全部脱贫。采取对口帮扶和阶梯帮扶的方式，加大对省教育厅定点帮扶的六弓乡奋发村47个贫困户的扶贫力度，到2022年，实现47户全部脱贫。学龄人口全部入学。全省47.7万建档立卡贫困家庭的义务教育学龄人口全部入学。2022年底前贫困地区的学前一年教育全面普及，义务教育入学率100%;学前三年教育毛入园率、义务教育巩固率、高中阶段教育毛入学率接近全省平均水平。困难学生全程资助。全省47.7万建档立卡贫困家庭的在校学生实行全程资助。2022年底前健全家庭经济困难学生资助政策体系，实现从学前教育到高等教育的学生资助全覆盖。教师队伍全面加强。“好校长、好教师”引进指标重点向贫困地区倾斜;每年为农村定向培养300名师范类免费生;每月继续为艰苦边远地区教师发放400元生活补贴;每年建设1200套农村教师周转宿舍。薄弱学校全面达标。2022年底前完成全省2580所义务教育学校“全面改薄”任务。2022年底前促进贫困地区学前教育、中等职业教育和普通高中教育办学条件明显改善，基本达到国家标准。均衡发展全面实现。加快县域义务教育基本均衡发展步伐，确保到2022年全省全部县(市、区)通过国家验收。学生营养全面改善。2022年底前5个国家贫困县的营养改善工作取得成效，农村学生营养健康水平进一步提高。2022年在扩大试点的基础上，全省推广实施义务教育学生营养改善计划。信息技术全面提升。加强全省义务教育学校(含教学点)信息技术基础设施建设，大力推进“互联网+教育扶贫”。教育扶贫扶什么
1.整村脱贫定点帮扶的奋发村实现整村脱贫。逐年选派政治责任心强、开拓创新意识强和工作执行能力强的得力干部和工作团队进驻奋发村实地帮扶。加大对奋发村的基础设施和生产条件建设，以改善经济发展条件和生活环境。对奋发村贫困学龄孩子给予教育资助和招生支持，保障无一户一人因贫失学和因学致贫。充分利用免费师范生、农村全科医生订单培养等优惠政策和多种方式为奋发村贫困户培养应用型人才，并支持其就业，实现一人就业、一户脱贫的目标。结合定点村自然资源和发展特点，认真谋划适合该村的发展产业和项目，积极筹措资金，扶持其特色产业发展，提升其自主良性脱贫的内生动力。2.适龄小孩获教育5186户贫困家庭的适龄小孩接受完整的3年初中、高中或中等职业教育。将教育文化扶贫家庭5186户中的适龄小孩按教育类型需求和区域分类，由市县教育行政部门统筹安排学校接收就读或进行技能培训。对居住偏远、交通不便、教学设施落后的人员可采取集中到县城的思源学校、中小学或职业学校就读。2022年底前5186户的适龄小孩基本实现接受完整的3年初中、高中或中职教育，在此基础上符合条件的可优先输送到高一层次学校就读。3.资助全覆盖2022年底前健全家庭经济困难学生资助政策体系，实现从学前教育到高等教育的学生资助全覆盖。确保建档立卡家庭经济困难学生优先享受现行资助政策的基础上，争取最大程度的资助。4.优质教育进一步增加建档立卡贫困家庭孩子接受从义务教育到高等教育优质学校的机会。省属中学、中职学校和各市县重点学校每年安排一定数量的计划面向建档立卡贫困家庭定向招生。争取2022年底前实行省属高职学校单独招收中职毕业生计划，对建档立卡贫困家庭孩子单独划线、单独录取。5.扩大学前教育资源扩大贫困地区学前教育资源。加快完善贫困地区学前教育公共服务体系，
帮助农村贫困家庭幼儿接受学前教育。大力推进
教育学生营养改善计划，同时加大力度支持农村学校改善供餐条件。11.中职布局加快全省中等职业学校布局调整，支持贫困地区市县办好市县职教中心，
有条件的市县办好1所标准化中等职业学校。12.技能培训支持职业院校办好一批社会有需求、办学有质量、就业有保障的涉农专
业，采取送训下乡、集中办班、现场实训等多种形式，每年开展各类技术技能培训，满足地方产业发展与扶贫开发需要。
13.动态帮扶档案继续实施少数民族预科班(每年120个)和本科高校(不少于500个)面向贫困地区定向招生专项计划，保障计划投放量和形成长效机制，使贫困家庭学生有更多的机会接受优质高等教育。落实《教育部关于做好直属高校定点扶贫的意见》，联系、指导和督促全省15所高校与定点贫困村帮扶工作。各高校还要做好本校贫困子女的就业帮扶和援助工作，建立贫困学生动态帮扶档案，在各类就业招聘洽谈活动中给予重点推荐，力争毕业的贫困户子女都能就业。14.教师培养加大农村教师培养培训力度。推进“国培计划”海南省项目的改革创新，每年培训少数民族和贫困地区农村教师8000人。着力抓好贫困地区“农村校长能力助推计划”、“边远乡村教学点小学教师培训计划”，每年培训我省200名农村学校校长和3000名边远乡村教学点小学教师。精心组织“三区”人才支持计划教师专项计划项目，每年选派150名骨干教师到我省边远贫困地区、民族地区和革命老区开展支教活动1年。继续实施“双五百”人才工程项目和“周末流动师资培训学院”项目，每年培训少数民族贫困市县中学教师800人。15.教师补充拓展省级统筹乡村教师补充渠道。加大国家农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划实施力度，每年计划安排300名以上特岗教师重点充实贫困地区义务教育师资力量。实施乡村教师定向培养计划，自2022年至2022年，在省属
师范院校每年定向培养约200名乡村小学定向免培生和约100名学前教育定向免培生，毕业后回生源地市县的乡村学校和乡镇中心幼儿园任教。推进城乡校长、教师的交流轮岗。
16.教师待遇保障贫困地区教师待遇。依法保障并逐步提高贫困地区教师工资待遇。在落实我省乡镇机关事业单位工作人员乡镇工作补贴和偏远贫困地区行政村以下农村小学教师生活补助政策的基础上，对乡村教师月人均增加100元生活补助。建立统一的中小学教师职务制度，在我省中小学校和幼儿园岗位设置结构比例指导标准基础上，适当提高乡村学校教师高、中级岗位结构比例，可在原高、中级岗位结构比例基础上提高3%—5%。17.实名制信息库建立贫困家庭学生实名制信息库，摸清核准学生家庭背景、学业情况和就业创业意向。建立贫困家庭毕业生“一对一”、“多对一”帮扶机制，点对点做好贫困家庭毕业生就业创业帮扶。对高校毕业后服义务兵役、到省内艰苦边远地区基层单位就业的贫困家庭毕业生，建立学费补偿和贷款代偿制度。18.“同步课堂”大力推进“互联网+教育扶贫”，将信息化基础设施纳入学校基本办学条件。加强优质数字资源的开发和应用，巩固提升“教学点数字资源全覆盖”、智能语音教具配备等项目成果，帮助教学点开齐开好国家规定课程。推广“同步课堂”建设与应用，促进乡村小学和教学点共享优质教育资源，提高教育质量。2022年贫困地区中小学(含具备接入条件的教学点)宽带网络10M以上接入率达70%，配备多媒体教学设备的班级比例达80%;2022年10M以上宽带网络接入率和班级多媒体教学设备比例均为100%。
篇二：精准扶贫包括教育扶贫
教育精准扶贫政策
教育精准扶贫政策1.学前教育资助。在经县级以上教育行政部门审批设立的幼儿园就读的建档立卡贫困户子女，按每人每年1500元标准发放学前教育资助金。学前教育资助金按学年发放。2.义务教育资助。在现有对义务教育阶段家庭经济困难的寄宿生，按照小学每人每年1000元、初中每人每年1250元，特殊教育学生增加200元标准发放困难生活补助的政策基础上，对就读义务教育阶段(含民办)建档立卡贫困户子女不论是否寄宿，均按以上标准发放寄宿生困难生活补助。义务教育资助金按学期发放。3.普通高中资助。①对就读普通高中(含民办)的建档立卡贫困户子女免除学费(民办参照公办每生800元/学年标准免除)。②对就读普通高中(含民办)的建档立卡贫困户子女，按照每人每年2500元的标准发放国家助学金。③对当年考取普通高校(包括普通本科院校、高职院校)的建档立卡贫困户子女,按每人5000元标准一次性发放高考入学政府资助金,用于解决大学第一年的基本学习、生活费用。
④按录取省内院校每人500元、录取省外院校每人1000元标准，为建档立卡贫困户子女一次性发放高校新生入学资助金，用于解决高校新生入学路费。高中助学金按学期发放。
4.中职教育资助。对在中职学校就读的建档立卡贫困户子女免除学费，在一、二年级按照每人每年2000元标准发放国家助学金。中职助学金按学期发放。5.普通高校资助。对当年录取普通高校的新生和高校在读的学生,提供每人每年8000—__元额度的生源地信用助学贷款。教育精准扶贫政策对当年录取普通高校的新生和高校在读的学生,提供每人每年8000—__元额度的生源地信用助学贷款。1、学前免保教费。具有甘肃户籍的公办幼儿园适龄幼儿和经县级教育行政部门审批设立的普惠性民办幼儿园适龄幼儿按每名幼儿每年不超过1000元的标准免除保教费;建档立卡幼儿每年额外增加1000元。2、寄宿生生活补助。对义务教育阶段建档立卡寄宿生按照小学每生每学年1000元、初中每生每年1250元发放生活补助。3、普通高中免学费。对全日制普通高中就读的建档立卡家庭经济困难学生(含非建档立卡的家庭经济困难残疾学生、农村
低保家庭学生、农村特困救助供养学生)免除学杂费(复读生、择校生、借读生除外)，免费标准依照省级物价部门公布的学费标准执行。
4、普通高中助学金。普通高中在校建档立卡家庭经济困难学生(含非建档立卡的家庭经济困难残疾学生、农村低保家庭学生、农村特困救助供养学生)优先享受助学金(复读生、择校生、借读生除外)，助学金发放标准是每生每学年2000元。
5、中职免学费。在中等职业学校全日制就读的学生按照每生每学年2000元标准免除学费。
6、中职助学金。对中等职业学校全日制就读的一、二年级学生按照每生每学年2000元标准发放助学金。
7、营养改善计划。义务教育阶段所有学生均享受免费营养餐，标准为每生每天4元，每年按在校200天计算。
8、省内高职(专科)免学费。对进入省内高职(专科)院校就读的建档立卡贫困家庭学生按照每生每年5000元标准免除学费和书本费。
9、生源地助学贷款。家庭经济困难大学生可以申请生源地助学贷款。对建档立卡家庭学生做到应贷全贷，贷款额度本科生最高不超过8000元、研究生不超过__元。
10、普通高校招生精准扶贫专项计划。当年参加高考的建档立卡家庭学生，可以享受普通高校招生精准扶贫专项计划政策
(详细内容参照省考试院招公布的招生计划)。教育精准扶贫政策教育扶贫目标贫困家庭全部脱贫。采取对口帮扶和阶梯帮扶的方式，加大
对省教育厅定点帮扶的六弓乡奋发村47个贫困户的扶贫力度，到2018年，实现47户全部脱贫。
学龄人口全部入学。全省47.7万建档立卡贫困家庭的义务教育学龄人口全部入学。2020年底前贫困地区的学前一年教育全面普及，义务教育入学率100%;学前三年教育毛入园率、义务教育巩固率、高中阶段教育毛入学率接近全省平均水平。
困难学生全程资助。全省47.7万建档立卡贫困家庭的在校学生实行全程资助。2018年底前健全家庭经济困难学生资助政策体系，实现从学前教育到高等教育的学生资助全覆盖。
教师队伍全面加强。“好校长、好教师”引进指标重点向贫困地区倾斜;每年为农村定向培养300名师范类免费生;每月继续为艰苦边远地区教师发放400元生活补贴;每年建设1200套农村教师周转宿舍。
薄弱学校全面达标。2018年底前完成全省2580所义务教育学校“全面改薄”任务。2020年底前促进贫困地区学前教育、中等职业教育和普通高中教育办学条件明显改善，基本达到国家标准。
均衡发展全面实现。加快县域义务教育基本均衡发展步伐，
确保到2018年全省全部县(市、区)通过国家验收。学生营养全面改善。2018年底前5个国家贫困县的营养改
善工作取得成效，农村学生营养健康水平进一步提高。2020年在扩大试点的基础上，全省推广实施义务教育学生营养改善计划。
信息技术全面提升。加强全省义务教育学校(含教学点)信息技术基础设施建设，大力推进“互联网+教育扶贫”。
教育扶贫扶什么?1.整村脱贫定点帮扶的奋发村实现整村脱贫。逐年选派政治责任心强、开拓创新意识强和工作执行能力强的得力干部和工作团队进驻奋发村实地帮扶。加大对奋发村的基础设施和生产条件建设，以改善经济发展条件和生活环境。对奋发村贫困学龄孩子给予教育资助和招生支持，保障无一户一人因贫失学和因学致贫。充分利用免费师范生、农村全科医生订单培养等优惠政策和多种方式为奋发村贫困户培养应用型人才，并支持其就业，实现一人就业、一户脱贫的目标。结合定点村自然资源和发展特点，认真谋划适合该村的发展产业和项目，积极筹措资金，扶持其特色产业发展，提升其自主良性脱贫的内生动力。2.适龄小孩获教育5186户贫困家庭的适龄小孩接受完整的3年初中、高中或中等职业教育。
将教育文化扶贫家庭5186户中的适龄小孩按教育类型需求和区域分类，由市县教育行政部门统筹安排学校接收就读或进行技能培训。对居住偏远、交通不便、教学设施落后的人员可采取集中到县城的思源学校、中小学或职业学校就读。2018年底前5186户的适龄小孩基本实现接受完整的3年初中、高中或中职教育，在此基础上符合条件的可优先输送到高一层次学校就读。
3.资助全覆盖2018年底前健全家庭经济困难学生资助政策体系，实现从学前教育到高等教育的学生资助全覆盖。确保建档立卡家庭经济困难学生优先享受现行资助政策的基础上，争取最大程度的资助。4.优质教育进一步增加建档立卡贫困家庭孩子接受从义务教育到高等教育优质学校的机会。省属中学、中职学校和各市县重点学校每年安排一定数量的计划面向建档立卡贫困家庭定向招生。争取2018年底前实行省属高职学校单独招收中职毕业生计划，对建档立卡贫困家庭孩子单独划线、单独录取。5.扩大学前教育资源扩大贫困地区学前教育资源。加快完善贫困地区学前教育公共服务体系，帮助农村贫困家庭幼儿接受学前教育。大力推进第二期学前教育三年行动计划，集中建设资金，重点向全省324个贫困村基层倾斜，支持县乡两级在有实际需求的贫困村，依托小
学现有富余的校舍新建、改扩建一批附属幼儿园，2018年底确保贫困村贫困家庭适龄幼儿都能接受学前教育。
6.义务教育均衡发展推进全省县域义务教育均衡发展，加快贫困地区义务教育薄弱学校建设。大力实施义务教育学校标准化建设和薄弱学校改造5年规划，将中央和省级下达的“全面改薄”、标准化学校建设等专项资金优先安排建设和改造贫困、民族地区的学校，于2018年底前确保全省所有义务教育学校校舍、教育装备、图书、生活设施等达到国家办学条件基本要求，全省各市县(区)义务教育学校基本均衡发展通过国家验收。7.寄宿制学校建设继续推广我省思源实验学校和思源拓展学校模式，重点推进农村中小学标准化和寄宿制学校建设，增加乡镇普通中小学校的寄宿床位，解决学生上学路途遥远和安全等问题。8.普通高中学校建设继续实施普通高中基础能力建设。支持各市县普通高中学校建设，着力加强薄弱高中教学及辅助用房、体育场地建设和教学仪器设备配备，实现2020年底前所有贫困市县都至少有1所“省一级”高中学校。9.残疾儿童教育提高贫困地区残疾儿童教育普及水平。全面落实《海南省特
殊教育三年行动计划》，在建成7所特殊学校和改善现有6所特殊学校办学条件基础上，完善以特殊教育学校为主体，随班就读和特教班为辅的特殊教育格局，确保建档立卡贫困家庭残疾人员全面享受15年教育，并为残疾学生提供个性化教育和康复训练，逐步提高义务教育特教学校生均预算内公用经费标准。
10.学生健康提高贫困地区学生健康水平。2016-2018年认真做好5个国家贫困县营养改善工程的实施工作。2019-2020年在扩大试点的基础上，全省推广实施义务教育学生营养改善计划，同时加大力度支持农村学校改善供餐条件。11.中职布局加快全省中等职业学校布局调整，支持贫困地区市县办好市县职教中心，有条件的市县办好1所标准化中等职业学校。12.技能培训支持职业院校办好一批社会有需求、办学有质量、就业有保障的涉农专业，采取送训下乡、集中办班、现场实训等多种形式，每年开展各类技术技能培训，满足地方产业发展与扶贫开发需要。13.动态帮扶档案继续实施少数民族预科班(每年120个)和本科高校(不少于500个)面向贫困地区定向招生专项计划，保障计划投放量和形成长效机制，使贫困家庭学生有更多的机会接受优质高等教育。落
实《教育部关于做好直属高校定点扶贫的意见》，联系、指导和督促全省15所高校与定点贫困村帮扶工作。各高校还要做好本校贫困子女的就业帮扶和援助工作，建立贫困学生动态帮扶档案，在各类就业招聘洽谈活动中给予重点推荐，力争毕业的贫困户子女都能就业。
14.教师培养加大农村教师培养培训力度。推进“国培计划”海南省项目的改革创新，每年培训少数民族和贫困地区农村教师8000人。着力抓好贫困地区“农村校长能力助推计划”、“边远乡村教学点小学教师培训计划”，每年培训我省200名农村学校校长和3000名边远乡村教学点小学教师。精心组织“三区”人才支持计划教师专项计划项目，每年选派150名骨干教师到我省边远贫困地区、民族地区和革命老区开展支教活动1年。继续实施“双五百”人才工程项目和“周末流动师资培训学院”项目，每年培训少数民族贫困市县中学教师800人。15.教师补充拓展省级统筹乡村教师补充渠道。加大国家农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划实施力度，每年计划安排300名以上特岗教师重点充实贫困地区义务教育师资力量。实施乡村教师定向培养计划，自2016年至2020年，在省属师范院校每年定向培养约200名乡村小学定向免培生和约100名学前教育定向免培生，
毕业后回生源地市县的乡村学校和乡镇中心幼儿园任教。推进城乡校长、教师的交流轮岗。
16.教师待遇保障贫困地区教师待遇。依法保障并逐步提高贫困地区教师工资待遇。在落实我省乡镇机关事业单位工作人员乡镇工作补贴和偏远贫困地区行政村以下农村小学教师生活补助政策的基础上，对乡村教师月人均增加100元生活补助。建立统一的中小学教师职务制度，在我省中小学校和幼儿园岗位设置结构比例指导标准基础上，适当提高乡村学校教师高、中级岗位结构比例，可在原高、中级岗位结构比例基础上提高3%—5%。17.实名制信息库建立贫困家庭学生实名制信息库，摸清核准学生家庭背景、学业情况和就业创业意向。建立贫困家庭毕业生“一对一”、“多对一”帮扶机制，点对点做好贫困家庭毕业生就业创业帮扶。对高校毕业后服义务兵役、到省内艰苦边远地区基层单位就业的贫困家庭毕业生，建立学费补偿和贷款代偿制度。18.“同步课堂”大力推进“互联网+教育扶贫”，将信息化基础设施纳入学校基本办学条件。加强优质数字资源的开发和应用，巩固提升“教学点数字资源全覆盖”、智能语音教具配备等项目成果，帮助教学点开齐开好国家规定课程。推广“同步课堂”建设与应用，促进乡村
小学和教学点共享优质教育资源，提高教育质量。2016年贫困地区中小学(含具备接入条件的教学点)宽带网络10M以上接入率达70%，配备多媒体教学设备的班级比例达80%;2018年10M以上宽带网络接入率和班级多媒体教学设备比例均为100%。
篇三：精准扶贫包括教育扶贫
教育扶贫政策介绍
一、精准扶贫“五个一批”1.发展生产脱贫一批。2.易地扶贫搬迁脱贫一批。3.生态补偿脱贫一批。4.发展教育脱贫一批。5.社会保障兜底一批。二、教育资助政策1、资助范围(覆盖所有学段)：学前教育阶段、义务教育阶段、高中教育阶段、高等教育阶段
2、资助来源：国家资助、地方政府资助、学校资助、社会资助。3、义务教育阶段资助政策：⑴.城乡义务教育“两免一补”政策两免：所有义务教育阶段学生免除学杂费、免除教科书费。一补：对我县城乡义务教育阶段学校（含经县级以上教育行政部门审批的民办学校）就读并具有正式学籍的家庭经济困难寄宿生进行生活补助，补助标准为小学1000元/生.年、初中1250元／生.年。一补资助程序：由家庭经济困难寄宿生本人向学校提出书面申请，并填写《义务教育阶段家庭经济困难寄宿生生活补助申请表》和提交相关证明材料，学校组织相关人员评议审核、公示，公示无异后学校使用银行转账方式按学期向学生家长发放。资金构成：学杂费中央资金80%、省级资金16%、市级资金2%、县级资金2%；教科书费国家教材中央承担、地方教材地方财政承担；城乡贫困寄宿生生活费补助中央财政50%，省级财政50%。⑵.农村义务教育学生营养改善计划资助范围：对我县农村义务教育学校(含经县级以上教育行政部门审批的民办学校)学生和县城区义务教育学校寄宿生实施营养改善计划。资助标准：中央财政提供每生每天4元的营养膳食补助，全年按照学生在校时间200天计算，每生每学年补助800元。资助方式：由学校按实名制要求向在校学生提供营养午餐，不得发放现金。⑶．其它资助政策：
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资助来源：爱德基金e万行动资助对象：农村孤儿资助标准：小学、初中670元/生.学期；高中1340元/生.学期；大学5000元/生.年。资助程序：符合条件学生本人向县教育局以书面形式提出申请，县教育局向南京基金会网上申报，基金会审核确定后，县教育局通过银行转账方式向学生发放。三、精准扶贫，我们能做点什么？做一名合格的宣讲者－让教育扶贫的惠民政策家喻户晓做一名合格的落实者－让教育扶贫的春风洋溢在仡山大地做一名合格的服务者－让教育扶贫政策不滞留在最后一公里
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篇四：精准扶贫包括教育扶贫
EducationalPovertyAlleviationastheFundamentalGuaranteefortheImplementationofNationalStrategy
ofAccurateSupportofthePoor
作者：傅佑全作者机构：内江师范学院学报编辑部,四川内江641199出版物刊名：内江师范学院学报页码：80-83页年卷期：2016年第5期主题词：精准扶贫;教育扶贫;教育先行
摘要：贫困地区的人口之所以长期贫困,其深层次原因是思想比物质更贫困。传统的扶贫政策与扶贫模式实施几十年仍然不能脱贫,关键在于扶贫政策上的平均主义,扶贫模式上的一刀切,只是授人以鱼,而未授人以渔。把教育扶贫与开发纳入精准扶贫战略中的首要选项实施,既有模式创新更有理论创新,也才能达到扶贫的标本兼治。
篇五：精准扶贫包括教育扶贫
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精准扶贫的概念与基本知识点
1、什么是精准扶贫？答：精准扶贫是粗放扶贫的对称。是指针对不同贫困区域环境、不同贫困
农户状况，运用科学有效程序对扶贫区域、扶贫对象实施精确识别、精确帮
扶、精确管理的治贫方式。
2、精准扶贫的“五个精准”是什么？答：一是对象精准，二是容精准，三是目标精准，四是措施精准，五是考
评精准。
3、精准扶贫的“四个到村到户”是什么？答：基础扶贫到村到户、产业扶贫到村到户、教育扶贫到村到户、金融扶
贫到村到户。
4、精准扶贫的“三个深度融合”是什么?答：一是扶贫攻坚与双联行动深度融合，二是扶贫开发与农业发展方式转
变深度融合，三是扶贫攻坚与社会扶贫济困深度融合。
5、精准扶贫的“五个助推”是什么？答：一是深化双联行动助推精准扶贫；二是转变农业发展方式助推精准扶
贫；三是加强社会帮扶助推精准扶贫；四是强化基础建设助推精准扶贫；五
是落实低保政策助推精准扶贫。
6、什么是精准扶贫“十大要件”？答：一是领导精力要集中到扶贫攻坚上；二是财力支出要使用到扶贫攻坚
上；三是项目布局要倾斜在扶贫攻坚上；四是基础设施要优先在扶贫攻坚上；
五是工作作风要展现在扶贫攻坚上；六是排忧解难要着力在扶贫攻坚上；七
是改革举措要结合在扶贫攻坚上；八是力量组织要集合到扶贫攻坚上；九是
用人导向要体现在扶贫攻坚上；十是工作落实要显示到扶贫攻坚上。
7、精准扶贫“1+10”方案是什么？答：“1”即《关于深入推进精准扶贫工作的实施意见》，“10”即“村道硬化、饮水安全、动力农电、农村危房改造、富民产业培育、标准化卫生
室建设、村文化服务中心建设、劳动力培训、义务教育和学前教育、社会保
障”等十个精准扶贫专项实施方案。8、双联扶贫“五个员”是什么？
答：一是做精准扶贫的指导员，二是做项目实施的协调员，三是做政策法
律的宣传员，四是做农民群众的服务员，五是做资金使用的监督员。
9、双联行动“六大任务”是什么？答：一是宣传政策；二是反映民意；三是促进发展；四是疏导情绪；五是
强基固本；六是推广典型。
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总结
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10、双联行动中要做到的“四个体现”是什么?
答：体现全覆盖、体现大规模、体现综合性、体现长效性。
11、双联行动中要做到哪三个方面的防止?
答：要防止增加基层负担、防止形式主义、防止弄虚作假。
12、双联行动打造的“三大工程”是什么?
答：一是着眼打造机关作风转变的形象提升工程，在整改落实中改进作风；
二是着眼打造教育培养班干部的能力锻造工程，在服务发展中提升素质；三
是着眼打造造福人民群众的德政民心工程，在解决难题中保障民生。
13、双联行动与扶贫攻坚融合联动要做到哪四个方面的融合联动？
答：目标任务融合联动、帮扶力量融合联动、资金项目融合联动、培训资
源融合联动。
14、什么是“1236”扶贫攻坚行动？
答：“1”就是紧扣持续增加收入这一核心；“2”就是做到不愁吃、不愁穿；
“3”就是落实义务教育、基本医疗和住房三个保障；“6”就是实现基础设施建
设、富民产业培育、易地扶贫搬迁、金融资金支撑、公共服务保障、能力素
质提升六大突破。
15、精准扶贫考核“一加一减”是什么？
答：即把减少贫困村、贫困人口和贫困面的“减法”及提高贫困地区农民
人均纯收入和扶贫对象生活水平的“加法”作为衡量各级班干部扶贫攻坚成
效的主要考核指标，形成有利于精准扶贫的工作导向和制度约束。
16、“五到村”是什么？
答：一是目标任务到村；二是规划计划到村；三是项目资金到村；四是帮
扶责任到村；五是监测管理到村。
17、“六到户”是什么？
答：一是结对帮扶到户；二是脱贫计划到户；三是项目安排到户；四是产
业培育到户；五是跟踪监测到户；六是效益落实到户。
18、“七到人”是什么？
答：一是“两后生”等学历型技能培训落实到人；二是中等职业教育免除
学费和助学金政策落实到人；三是农村义务教育、职业教育和学前教育落实
到人；四是农村低保、新农合、五保供养和农村特大病救助等政策落实到人；
五是计划生育奖励政策落实到人；六是增收产业技术培训落实到人；七是创
业型、开发性、公益性就业岗位安臵措施落实到人。
19、建档立卡的目的任务是什么？
答：对贫困户和贫困村进行精准识别，了解贫困状况，分析致贫原因，摸
清帮扶需求，明确帮扶主体，落实帮扶措施，开展考核问效，实施动态管理。
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总结
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对贫困村进行监测和评估，分析掌握扶贫开发工作情况，为扶贫开发决策和
考核提供依据。
20、建档立卡的标准是什么？
答：贫困户以2013年农民人均纯收入2736元（相当于2011年2300元
不变价）为识别标准；贫困村原则上参照行政村贫困发生率、行政村农民人
均纯收入、行政村集体经济收入等标准进行识别。
21、建档立卡的主要容是什么？
答：贫困户建档立卡包括家庭基本情况、致贫原因、帮扶责任人、帮扶计
划、帮扶措施和帮扶成效等六个方面容；贫困村建档立卡包括基本情况、发
展水平、基础设施状况、生产生活条件、公共服务情况、帮扶情况和帮扶成
效等七个方面容。
22、贫困户建档立卡流程是什么？
答：在区扶贫办指导下，乡镇人民政府将区扶贫开发领导小组分解到乡
镇的贫困人口规模分解到村，并组织扶贫专干、包村干部开展农户申请、入
户调查，召开村民代表大会进行评议，形成贫困户初选，由村两委会会同镇
扶贫专干、包村干部核实后进行第一次公示，经公示7天无异议后报镇人民政
府审核。镇人民政府对各村上报的贫困户初选进行审核，确定各村贫困户，
在镇人民政府进行第二次7天公示，公示无异议后报区扶贫办复审，复审结束
后在中定网进行公告。
23、贫困村建档立卡流程是什么？
答：区扶贫开发领导小组按照省上分解的贫困村规模进行控制，将贫困村
识别规模分解到乡镇，按照贫困村识别标准，符合条件的行政村采取“村委
会自愿申请、乡镇人民政府审核、区扶贫开发领导小组审定”的流程进行。
24、建档立卡的工作要什么？
答：贫困户和贫困村的识别工作要严格按照工作流程进行，贫困户识别要
做到“两公示一公告”，贫困村识别要做到“一公示一公告”，要有相关记
录和档案资料，要全程公开，接受监督，确保结果公正。
25、贫困村实现“八有”包括哪些？
答：一是有主导产业；二是有专业合作社；三是有教学点和卫生室；四是有
敬老所和幼儿园；五是有综合性村民活动场所；六是有金融网点覆盖；七是
有综合商业服务；八是有良好的村容村貌。
26、贫困户实现“八有”包括哪些？
答：贫困户“八有”即有安全住房，有安全饮水，有基本农田，有增收产业，
至少一人有技能资质证书，有基本社会保障，实现家里有余粮，手头有余钱。
27、什么是“两个见面”、“五个知道”？
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总结
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答：“两个见面”即：双联扶贫工作队要与村干部见面，与帮扶户见面；“五个
知道”即：要让双联扶贫工作队员知道自己的工作职责，让村干部知道双联单
位是哪个和扶贫工作队队长是谁，让联系户知道联系自己的干部是谁，让贫
困户知道帮扶的措施是什么，让全村群众知道扶贫攻坚和小康建设的规划。
28、什么是建档立卡“五清”？
答：一是摸清家底状况、致贫原因、收入来源、收入水平等基本情况，建立
基础档案，做到“底数清”；二是摸清脱贫门路、需要解决的主要困难，建立
问题台账，做到“问题清”；
三是摸清以往扶持情况、扶持效果，提出帮扶措施，制定帮扶计划，做到
“对策清”；四是确定帮扶单位、帮扶干部，实行“四定两不”，即定户定人定
时定责帮扶，不脱贫不脱钩，做到“责任清”；五是逐户制定脱贫计划，确定
脱贫时限，做到“任务清”。
29、致贫原因有哪些？
答：一是缺少致富门路，二是缺少发展资金，三是缺乏劳动技能，四是缺
乏信息服务，五是饮水比较困难，六是家庭成员重病或残疾，七是赡养老人
负担重，八是子女上学负担重，九是婚丧嫁娶负担重、十是自然灾害或突发事件，
十一是修房建房支出大，十二是高中或大学毕业后未就业。
30、贫困村档案资料有哪些？
答：一是贫困户表，二是贫困户申请书，三是贫困户建档立卡工作示意图，
四是村民代表大会评议会议记录，五是村民代表大会评议统计表，六是贫困户
初选（公示照片），七是关于审核确认贫困户的报告(附贫困户初选)，八是乡
（镇）贫困户审核确认情况（附拟定和公示照片）。
31、挂图作战的容有哪些？
答：建档立卡的贫困村：村部室要有反映村级扶贫攻坚情况的专栏、帮
扶计划一览表、贫困户建档立卡工作示意图、互助资金工作计划专栏、驻村
帮扶工作队组成人员及工作职责，村部外显要位置有“帮扶计划一览表”宣
传牌。
有建档立卡贫困户的非贫困村：村部室要有反映村级扶贫攻坚情况的专
栏、帮扶计划一览表、贫困户建档立卡工作示意图，村部外显要位置要有“帮
扶计划一览表”宣传牌。
有建档立卡贫困村的所有乡镇：扶贫工作站要有全乡镇重点贫困村分布
图、反映全乡镇扶贫攻坚情况的专栏、贫困村精准扶贫工作一览表、贫困户
精准扶贫工作一览、扶贫攻坚流程图、贫困村建档立卡工作示意图、贫困户
建档立卡工作示意图、互助资金工作计划专栏，扶贫工作站工作职责、互助
资金监理站工作职责。
32、挂图作战具体制作要什么？
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答：“乡镇扶贫攻坚情况专栏”包括基本情况、总体目标、重点工作、
保障措施机制创新等方面，具体板式。
“村级扶贫攻坚情况工作专栏”包括基本情况、总体目标（、重点工作、
保障措施、帮扶单位、驻村工作队等方面。
“帮扶计划一栏表”要依次反映出“村民小组、户主、家庭人口、贫困
户类别（扶贫户、低保户、双联户，同时具备以上条件都要分别填写）、主
要致贫原因、帮扶干部、帮扶干部单位职务及联系、帮扶措施、计划脱贫年
度等。
扶贫工作站工作职责、互助资金监理站工作职责、驻村帮扶工作队工作
职责。
33、什么是“一条红线”、“四个全面”、“五个突出、五个加快”?
答：“一条红线”：把深入学习贯彻习总书记系列重要讲话精神作为“一
条红线”，“四个全面”：全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治
国、全面从严治党。“五个突出、五个加快”：一是突出抓好精准扶贫这一
最大任务，加快全面小康建设进程；二是突出抓好深化改革这一最大动力，
加快破解发展难题。三是突出抓好依法治市这一最大重器，加快法治建设。
四是突出抓好从严治党这一最大政绩，加快推进党的建设。五是突出“一带
一路”这一最大机遇，加快推进开放开发。
34、什么是精准扶贫“三个导向”、“五个集中”？
答：“三个导向”第一，树立鲜明的用人导向，着力在考核督查上下功
夫，确各级党委政府把主要精力集中在精准扶贫上。第二，树立鲜明的投入
导向，着力在财政投入和金融扶贫上下功夫，确保各级政府把主要财力和物
力集中在精准扶贫上。第三，树立鲜明的问题导向，着力在精准发力上下功
夫，确保把改革创新的重点集中在精准扶贫上。“五个集中”工作力量向扶
贫攻坚集中下沉、优惠政策向扶贫攻坚集中倾斜、资金投入向扶贫攻坚集中
汇集、各类项目向扶贫攻坚集中整合、保障措施向扶贫攻坚集中发力。
35、什么是贫困村建档立卡“六有”？
答：有村情档案，有问题台账，有需求清单，有村级规划，有联系领导、
帮扶单位、干部驻村工作台帐，有村级统合信息监测管理平台和增收计划、
脱贫时限。
36、什么是驻村帮扶工作队？
答：为了健全和完善驻村帮扶制度，加快推进贫困群众脱贫致富进程，
以双联行动联村单位和联村联户现有结对关系为基础，在每个贫困村组建驻
村帮扶工作队。驻村帮扶工作队由3人以上组成，设队长1名，队长由联村
单位选派正副科级干部和优秀年轻干部担任，队员由选派到村任职干部、双
联干部、包村干部、大学生村官担任。队长驻村工作，任期3年。
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总结
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37、驻村帮扶工作队的主要工作职责是什么？
答：（一）大力宣传政策措施。（二）帮助制定扶贫规划。（三）认真开展
精准扶贫。（四）切实推进产业扶贫。（五）加强基础设施建设。（六）提高公
共服务水平。（七）大力开展金融扶贫。（八）积极开展电商扶贫。（九）加强
基层组织建设。（十）注重总结工作经验。
38、什么是“两后生”技能培训？
答：国家为了帮助贫困户“两后生”取得一技之长，提高自身素质和创
业能力，引导其继续参加职业技能学历教育培训的一项惠民政策（“两后生”
是指初中毕业没有考上高中，高中毕业没有考上大学的贫困家庭中的新增劳
动力）
39、“两后生”补贴程度有哪些？
答：“两后生”按扶贫资金下达的项目计划选定培训学校---进行报名注册
---本人申请---镇、村出具贫困证明---区扶贫办审核---在所选的培训学校进行
培训---扶贫办、财政局对“两后生”培训学校进行项目验收---培训验收合格
后，按补贴标准将补贴资金分年度拨付给培训学校---培训结束后学校负责就
业跟踪报务。“两后生”学费补助，按两年进行补贴，每年每人按1500元补
助。
40、什么是互助资金？
答：是指以村为基本单位，政府从财政扶贫资金中无偿提供一笔资金，
由村民通过选举产生的管理小组按照“民有、民管、民用，周转使用，滚动
发展”的原则，在村有偿周转使用，是帮助贫困户发展生产，提高自我管理
能力，促进产业发展的新的扶贫资金使用方式。
41、互助资金的管理原则是什么？
答：“互助资金”存入农村信用社等金融机构，不得以谋取存款利息收入
为目的，不得对外村放贷，不得以付息形式吸收外界存款，不得变成地下钱
庄的资金，不得转借他人，更不得私分、平分。“互助资金”每运行1年，由
区扶贫、财政部门组织对资金周转率、回收率和保值增值情况等进行考核。
对实现保值增值的给予奖励，扩大资金规模；对管理不善、资金未发挥效益
的予以通报，限期整改。
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总结
篇六：精准扶贫包括教育扶贫
梅品文草
《教育精准扶贫方案5篇》
第一篇：教育精准扶贫方案万屯镇贡新小学202X年秋季学期教育精准扶贫
实施方案202X年是全面贯彻落实党的十九大精神的开局年，是打好脱贫攻坚战的关键年，是扶贫领域作风建设年。为贯彻落实市政府202X年关于全而打赢脱贫攻坚战有关文件精神，大力实施教育脱贫，创新和加强我镇教育扶贫工作，切实提高教育扶贫工作实效，结合我镇教育实际，特制定本方案。一、指导思想以党的十九大精神为指导，按照“扶贫先扶智、彻底斩断贫困代际传递链条”的总体思路，遵循“政府主导、社会参与”的工作原则,围绕“对准目标、查缺补漏、提升水平”的总体要求，深入推进教育精准扶贫工作。以提升基础教育水平、资助家庭贫困学生就学、帮扶贫困群众实现稳步脱贫为首要工作任务，以加大贫困生资助力度、大力改善办学条件、加强师资队伍建设、提高边远山区教师待遇、争取社会力量扶助为主要工作措施，建立上下联动、多部门合力推进的教育扶贫机制，通过教育扶贫提升贫困村和贫困家庭的自我发展能力，从根木上消除贫困。二、工作目标坚持以优先发展教育事业为目标，加大教育扶贫资源倾斜力度，
精品文草
着力构建教育发展扶持工作机制，保障贫困家庭孩子享受优质教育资源，着力构建覆盖全市所有贫困家庭的扶智脱贫工作机制。全面落实教育扶贫资助政策，建立健全从学前教育到高等教育的学生资助体系，根据上级下达的目标任务数，资助各级各类学校贫困家庭学生，确保建档立卡贫困家庭学生且符合条件都能资助到位，对贫困家庭学生享受资助情况进行全程跟踪，实行落实资助政策校长负责制。建立健全义务教育控辍保学工作机制，确保所有建档立卡贫困家庭学生不因贫辍学。
三、工作任务（一）扎实落实教育资助政策2.加大教育资助项目工作力度，实施资助贫困家庭子女就学全覆盖。以建档立卡贫困家庭受教育子女为重点，进一步完善贫困家庭学生资助措施，对贫困家庭的学生优先予以资助，确保贫困家庭子女受教育权利，确保不让一名学生因家庭经济困难而辍学。（2）学前教育资助。（2）义务教育资助“两免”是指对义务教育阶段所有学生免收学杂费、免费提供教科书。“一补”是指对在义务教育学校（含民办）宿舍内寄宿的家庭经济困难学生发放生活补助。2.关爱留守儿童实行全覆盖。
（二）抓实“控辍保学”工作对义务教育阶段学生进行一次高效的劝学工作，确保建档立卡无
精品文草
一人因贫辍学，提高劝返率，确保建档立卡家庭无一人因贫辍学。四、工作措施（一）建立贫困学生信息台账。积极沟通协调扶贫部门，摸清全
校所有建档立卡贫困户子女入学情况。（二）大力改善农村中小学办学条件。（三）加大资金筹措和投入。积极争取国家倾斜支持，引导社会
各界捐资，多渠道筹集资金支持贫困地区教育扶贫。（四）积极争取社会力量支持。引导各类企业、社会团体、非政
府组织开展捐资助学活动，积极推动社会力量采取“一对一”的方式帮扶贫困学生。加大教育扶贫宣传力度，营造全社会参与支持教育扶贫的氛围。
（五）建立教育扶贫工作机制。（六）建立严格督查考核机制。五、工作要求（一）强化组织领导责任。学校要有强烈的政治敏感意识，提高认识，对标中央政治要求，对标年度脱贫任务，对照肩负的工作重任,强化组织领导，明确任务分工，压实工作责任。（二）加大教育扶贫宣传力度。学校要加强教育扶贫政策宣传力度，要抓好帮扶干部宣传教育扶贫政策等工作，使宣传入村、入小组、入户O要求对建档立卡家庭子女在读情况进行深入详细准确的摸底调查，确保政策人人知晓，数据准确无误。学校要抓好开学期间的有利时机进
精品文草
行全方位的宣传，充分利用好教育云平台、板报、宣传栏、家长会、家访、微信群、宣传单等多形式，多平台的方式进行大力宣传,确保宣传无死角。
（三）加强协作形成工作合力。（四）严格时间节点抓实抓细。万屯镇贡新小学202x年8月
第二篇：教育精准扶贫实施方案东官庄镇夏庄小学教育精准扶贫实施方案
为了深入贯彻落实《汝南县教育脱贫专项方案》精神，确保教育精准扶贫工作有效开展，结合我校工作实际，制定本实施方案。
一、指导思想认真贯彻落实党中央关于扶贫攻坚的重要指示精神，按照“扶贫先扶智、彻底斩断贫困链条”的总体思路，遵循“政府主导、社会参与”的工作原则，深入推进教育精准扶贫工作。以提升贫困地区基础教育水平、资助家庭贫困学生就学为首要工作任务，以加强贫困生资助力度、确保适龄学生全部入学为主要工作措施，通过教育提升贫困地区和贫困家庭的自我发展能力，从根本上消除贫困。二、政策措施1•落实好义务教育阶段“两免一补”政策，对就读我校的建档立卡的家庭经济困难生给子生活补助，让那些家庭贫困的孩子能够安心读书、
精品文草
读得起书。落实好教科书的免费发放政策，坚决杜绝乱收费和推荐教辅资料的行为。
2.对建档立卡户子女随时跟踪了解，如果生活确有困难的，想方设法进行帮助，争取引导社会各界捐资，多渠道筹集贫困生资助资金。积极推动社会力量采劝一对一”的方式帮扶贫困学生，减少因学返贫现象发生。
3.做好防流控辍工作。治穷先治愚，扶贫先扶智。做好防止义务教育阶段学生辍学工作，关系到加快普及高中阶段教育，关系到建设1教育强县、实现教育现代化，关系到广大人民群众的根本利益，是提高人口素质、推动经济建设、维护社会稳定、促进社会和谐的需要,才能更好的推动精准扶贫工作。
4.做好留守儿童的关爱工作工作，建设好留守儿童童心之家。让留守儿童每月可以和家长视频通话一次，享受父爱母爱。结对帮扶的老师，每天与留守儿童谈心一次，了解孩子心声和需求，做到爱生如子，让家长在外地安心工作，早日脱贫。
5.成立家长学校，通过家长学校，充分利用教师、学生这一资源去感化和带动家长，统一思想，转变观念，增强脱贫致富的自信心、积极性、主动性。
6.各司其职，团结协作；狠抓落实，常抓不懈。
篇七：精准扶贫包括教育扶贫
最新国家精准扶贫政策知识
国家精准扶贫政策知识国家精准扶贫政策知识一、精准扶贫政策一点通1、什么是五个一批六个精准?
五个一批是指：发展生产脱贫一批、易地扶贫搬迁脱贫一批生态补偿脱贪一批、发展教育脱贫一批、社会保障兜底一批。
六个精准是指：扶贫对象精准、项目安排精准、资金使用精准、措施到户精准、因村派人精准、脱贫成效精准。
2、国家、省扶贫标准是什么?20**年建档立卡的标准是20**年底农村居民人均可支配收进低于2**元(2010年不变价)，扶贫标准是动态调整的。3、什么是两不愁、三保障?两不愁不愁吃、不愁穿。三保障义务教育、基本医疗、住房安全有保障。二、贫困人口识别与退出4、贫困人口识别的具体要求是?不仅看收进，还要看负担。主要是五必看、六不评、六优先。五必看是一看房、二看粮、三看劳动力强不强、四看有没有读书郎、五看有无病人躺在床六不评是家庭成员中有在国家机关或企事业
单位工作且有稳定工资收进的、家庭成员中有任村党组织书记或村委会主任的、家庭成员中有在城镇购买商品房、门市房等的(不含因灾重建、易地扶贫搬迁和拆迁建房)、家庭成员中拥有小轿车(含面包车)、工程机械、大型农机具的、家庭成员中有作为企业法人或股东在工商部分注册有企业且有年审记录的，或长期雇佣他人从事生产经营活动的、家庭成员中有高费择校读书、在高费私立学校读书或自费出国留学的六优先是有重病人的优先、有重度残疾的优先、有因贫辍学的优先、无劳动力的优先、无赡养(抚养)义务人的优先、无安全住房的优先。
5、贫困户识别程序是哪些?农户申请一村民代表大会民主评议村委会核实一第一次公示乡镇人民政府审核第ニ次公示县(市、区)人民政府比对、复审公告。6、贫困户退出的标准是什么?贫困人口退出以户为单位，以该户年人均纯收进稳定超过国家扶贫标准(20**年农民年人均纯收进3**元)，吃穿不愁，安全饮水、义务教育、基本医疗、住房安全有保障，经过村民民主评议、村两委和驻村工作队核实、帮扶责任人和贫困户认可，公示公告无异议后，可在全国扶贫开发信息系统中标注为脱贫。7、什么是贫困户退出的条件?具包括6项指标：①人均纯收进稳定超过当年国家扶贫标准②通过产业就业实现稳定増收(③实现安全饮水④实现住房安全③义务教育阶段无辍学学生⑥参加城乡居民基本医疗保险。退出贫
困户需全部符合以上条件，有其中一项不符合的都不能退出有下列情形之一的不得退出：①当年新识别纳进的：②未享受扶贫政策或扶持效果不明显的③因残致贫无稳定收进的④因病因学支出自付部分明显大于收进的⑤易地扶贫搬迁集中安置未取得新房钥匙的。
8、贫困户退出的程序是?贫困人口退出按照村评议、乡(镇)审核、县审定的步骤实施，市验收审定组按比例抽查。三、教育精准扶贫9、什么是雨露计划?以进步扶贫对象自我发展能力、促进就业为核心，以政府财政扶贫资金扶持为主、动员社会气力参与，通过资助、引导农村贫困家庭劳动力接受职业教育和各类技能培训、培养贫困村产业发展带头人等途径，扶持和帮助贫困人口增加就业发展机会和进步劳动收进的专项扶贫措施。10、补助对象和条件都有哪些?经国务院扶贫办学籍比对并在全国扶贫开发信息系统中进行标注，且正在接受中、高等职业教育的农村建档立卡贫困家庭中的新成长劳动力。中等职业教育包括全日制普通中专、成人中专、职业高中、技工院校等高等职业教育包括全日制普通大专、高职院校、技师学院等。11、补助标准是什么?每生每学年补助3**元。每学年分秋季学期、春季学期两期发放，
每学期发放1**元。12、补助方式有哪些?凡符合补助条件的贫困家庭新成长劳动力，无论在何地就读，均
由其家庭所在地县级扶贪部分审核资格后、会同财政部分发放补助。雨露计划职业教育补助资金一律通过支农惠农卡(折)通直接发放到贫困家庭。
13、申报审核程序是什么?通过全国扶贫开发信息系统导出经国务院扶贫办学籍比对后标注的学生名单，然后进行逐人审核，审核通过后，在学生所在村进行公示，无异议后发放补助。国家精准扶贫政策知识关键点贫困户退出基本条件贫困户退出必须达到一达标、两不愁、三保障标准，其中任何一项不达标，都不能退出。01一达标是指贫困户家庭年人均可支配收进稳定超过当年国家公布的扶贫标准线。2018年扶贫标准线是3**元，2019年扶贫标准线预计是3**元。02两不愁
是指不愁吃、不愁穿不愁吃不愁吃。包含吃饭不愁、饮水不愁。(1)吃饭不愁。农户不缺粮，能吃饱。(2)饮水不愁。一是水量。人均日用水量35升。二是水质。集中供水的，水质应达到《生活饮用水卫生标准》(GB5749-2006)放宽限值规定分散供水的，采取看、闻、问、尝等方法，水中无肉眼可见杂质、无异色异味、长期饮用无不良反应。三是用水方便程度。集中供水或分散供水进户的均为达标供水未进户的，人力取水往返时间不超过20分钟，或往返水平间隔不超过1公里、垂直间隔不超过100米为达标。四是供水保证率。集中且连续供水的为达标分散供水的，缺水时间连续不超过30天。不愁穿不愁穿。有换季衣服，夏天有单衣，冬天有棉衣。有换洗衣服，有御冷被褥。03三保障是指安全住房、义务教育、基本医疗有保障安全住房有保障(1)安全住房建档立卡贫困户脱贫退出房屋有安全鉴定。就地脱贫的，房屋经县级住房城乡建设部分或专业机构评(鉴)定为A级或B级的为安
全住房，不需改造。(2)农村危房改造经县级住房城乡建设部分或专业机构评(鉴)定为C级或D级的为
危房，必须进行加固维修或拆除重建改造。实施农村危房改造的，改造后的房屋必须达到《农村危房改造基本安全技术导则》的安全性要求，县级住房城乡建设部分出具住房安全性评定结果，评定结果可以根据专业机构鉴定报告、竣工验收意见等材料作为依据。
(3)易地扶贫搬迁采取集中安置的，安置住房质量合格且具备进住条件，以与农户签了协议、分了房屋并实际搬迁进住为达标。城镇安置的人均住房面积不超过20平方米，农村安置的进均住房面积不超过25平方米。搬迁后续发展政策措施落实到位，确保搬得出、稳得住、不反弹。义务教育有保障农村贫困家庭适龄子女依法接受义务教育，不因家庭经济困难失学辍学。对确因智障等原因不适宜就学的，不作为义务教育无保障对不能到校就读、需要专人护理的重度残疾儿童少年，需有保障义务教育的相关措施和记录。基本医疗有保障按照国家要求，实现建档立卡贫困人口基本医疗保险、大病保险和医疗救助全覆盖。落实对建档立卡贫困人口参保个人缴费部分财政贴政策，落实县域内定点医疗机构住院免交住院押金、先诊疗后付费、一站式即时结报、出院结账单一单清等措施。有慢性病的，
落实慢性病家庭医生签约服务治理。国家精准扶贫政策知识建档立卡贫困人口精准识别政策。1、建档立卡贫困户包括三类，
即一般贫困户、低保贫困户、五保贫困户。2、两不愁、三保障标准：以不愁吃不愁穿，义务教育、基本医
疗、住房安全有保障等为社会保障指标。3、识别原则：坚持大稳定、小调整，实事求是，整户识别的原
则。符合贫困户条件的整户纳进扶贫系统不符合贫困户条件的整户清退。①家庭中有在国家机关或国企事业单位工作且有稳定工资收进的②任村支部书记或村委会主任的③家庭在城镇购买商品房、门市房的(不含因灾重建、易地扶贫搬迁和拆迁建房)④家庭有小轿车(面包车)、工程机械、大型农机具的⑤家庭成员中有作为企业法人或股东在工商部分注册有企业且有年审记录的，或长期雇用他人从事生产经营活动的⑥举家常年在外1年以上并且失联的。有以下情况的，优先识别为贫困户:有重病病人的、有重度残疾的、有因贫辍学的、无劳动能力的、无赡养(抚养)义务人的、无安全住房的优先。
建档立卡贫困人口精准退出政策。1、农户收进：贫困人口退出以户为单位，该户年人均纯收进应当稳定超过国家扶贫标准。
2、具体指标(共7项)为贫困户人均纯收进、有安全住房、无因贫辍学学生、参加城乡居民基本医疗保险、参加城乡居民基本养老保险、有安全饮水、有生产生活用电保障，其中贫困户年人均纯收进、有安全住房、无因贫辍学学生、参加城乡居民基本医疗保险属
否决指标，得分ge80分退出。
篇八：精准扶贫包括教育扶贫
申论热点：精准扶贫之教育扶贫
《中共中央国务院关于打赢脱贫攻坚战三年行动的指导意见》指出，“坚持扶贫同扶志扶智相结合。正确处理外部帮扶和贫困群众自身努力的关系，强化脱贫光荣导向，更加注重培养贫困群众依靠自力更生实现脱贫致富的意识，更加注重提高贫困地区和贫困人口自我发展能力”，并将教育作为扶志扶智的重要手段，提出“着力实施教育脱贫攻坚行动”。
世界银行的研究结果显示，以世界银行的贫困线为标准，如果家庭中的劳动力接受教育年限少于6年，则贫困发生率大于16%;若将接受教育年限增加3年，则贫困发生率会下降到7%;若接受教育年限为9至12年，则贫困率下降到2.5%;若接受教育年限超过12年，则几乎不存在贫困的状况。教育程度的变量同样反映在平均收入的结果上：随着劳动者平均受教育年限的提高，从6年提高到6至9年、9至12年，再到长于12年，平均收入指数从100分别上升到130、208、356。可以看出，教育扶贫具有基础性、根本性的作用，是拔掉穷根、稳定脱贫的关键，也是阻断贫困代际传递的根本手段和重要方式。
|公考角度中公解读*[提出观点]
党的十九大报告中指出，努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。教育扶贫本质上是与推进教育公平休戚与共、紧密相连的，体现着社会公平正义的价值追求。
[权威论述]群众对一些地方脱贫攻坚工作中的形式主义、官僚主义、弄虚作假现象非常反感，要认真加以解决。——习近平防止返贫和继续攻坚同样重要。——习近平不放松、不停顿、不懈怠，提高脱贫质量，聚焦深贫地区，扎扎实实把脱贫攻坚战推向前进。——习近平让人民过上幸福美好的生活是我们的奋斗目标，全面建成小康社会一个民族、一个家庭、一个人都不能少。——习近平[价值意义]教育扶贫是国家扶贫战略的重要抓手，也能为真正脱贫带来立竿见影的效果，但是，对教育扶贫的认知不能仅仅停留在教育扶贫本身，不该仅仅局限于教育内部，而应站在现代社会治理和可持续发展的时代高度，充分认识教育扶贫追求社会主义公平正义核心价值的基本特征，从而为教育扶贫奠定坚实的理论基础，并以此为指导，更好推动我国教育扶贫事业向深入发展，尤其是推动教育公平乃至教育事业的改革与发展。同时，教育扶贫看起来是通过教育使贫困地区和贫困人口脱离贫困，实质含义却是以教育为切入口，消除社会中的不平等，使全社会达到公平正义、和谐发展的状态。教育扶贫的最终目的，不仅在于通过教育帮助多少贫困人口和某些贫困地区减贫脱贫，更在于通过起点公正、过程公正和结果公正，实现贫困地区和
贫困人口的教育分配正义和关系正义，在实现乡村振兴、全面建成小康社会等目标的同时，实现教育扶贫对社会公平正义的价值追求。
推进教育精准脱贫，是最具有根本性、可持续性的扶贫举措之一，有助于让贫困家庭子女都能接受公平有质量的教育，全面提升劳动者自身综合素质，掌握脱贫致富技能，实现均衡分配教育资源。尤其是在互联网、大数据、人工智能技术迅猛发展的今天，教育精准脱贫更具可操作性。
[参考对策]强化政府在教育精准脱贫实践中的主导作用，建立教育精准脱贫的系统化工作程序。教育扶贫项目从引进开始，到实施和结项，应当有一套更加科学和可操作的工作程序。在教育扶贫项目的各个关节点，都要注重反馈，以便于纠偏、改进和完善。政府要善于利用大数据技术，整合教育数据和其他扶贫数据，摸清贫困学生的具体人数和基本情况，构建精准数据网，使教育扶贫在对象选取、项目开展、资源分配、过程监督、成效评估等方面更趋精准。完善社会支教系统。完善支教工作流程，加大对支教工作的投入，保障支教活动的顺利进行。政府和学校要为支教队员支教活动提供便利，帮助他们了解当地情况，解决在支教过程中遇到的困难，使其安心于支教工作。对参加支教的非师范生，应开展支教前培训，加强教学技能训练，如到中小学进行观摩实习、开展公开课活动等，以此提升非师范生的职业能力和职业素养。为企业参与教育精准脱贫提供渠道和政策支持。提供便利渠道，为企业献爱心资助贫困学生、改善贫困地区办学条件等提供政策支持和优惠，通过广泛宣传企业参与教育精准脱贫的行动、授予荣誉称号等措施，调动企业家帮扶贫困地区教育事业的积极性。
|文章素材*[精彩标题]1.教育扶贫，要变“外部输血”为“自身造血”2.教育扶贫挖穷根产业扶贫戳靶心3.教育扶贫是彻底稳定脱贫的重要推手[精彩开头]示例一随着我国精准扶贫战略的逐步推进，教育扶贫的重要性更加凸显。“扶贫先扶智”决定了教育扶贫的基础性地位。教育扶贫能够让贫困地区和贫困人口获得自我发展、自主脱贫的能力，是一种内生式的扶贫脱贫方式，能让贫困地区的孩子掌握知识、改变命运、造福家庭，是最有效、最直接的精准扶贫。示例二教育扶贫作为扶贫攻坚战略的最基础、最关键环节，不仅体现在政策和思想层面，也深入落实在十八大以来脱贫攻坚的伟大实践中。从中央到地方，补短板兜底线，形成了强大的教育扶贫合力，为贫困地区和贫困人口摆脱贫困提供了不竭的动力。[精彩结尾]示例一十年树木，百年树人。教育扶贫是功在当代，利在千秋的大事，也非一日之功，更需要持续发力、精准发力，不断缩小城市与农村教育的差距，让所有的孩子都能享受到公平的教育，让每个人的人生都有出彩的机会。示例二
一项项技术变成老百姓手中的“真金白银”，一项项产业成为贫困地区致富的“造血干细胞”。随着教育脱贫攻坚的深入，越来越多的高校发挥人才和技术优势，找准“痛点”，彻底解决贫困人群的持续增收问题。
篇九：精准扶贫包括教育扶贫
教育精准扶贫政策
教育精准扶贫政策1.学前教育资助。在经县级以上教育行政部门审批设立的幼儿园就读的建档立卡贫困户子女，按每人每年1500元标准发放学前教育资助金。学前教育资助金按学年发放。2.义务教育资助。在现有对义务教育阶段家庭经济困难的寄宿生，根据小学每人每年1000元、初中每人每年1250元，特别教育学生增加200元标准发放困难生活补助的政策基础上，对就读义务教育阶段(含民办)建档立卡贫困户子女不管是否寄宿，均按以上标准发放寄宿生困难生活补助。义务教育资助金按学期发放。3.一般高中资助。①对就读一般高中(含民办)的建档立卡贫困户子女免除学费(民办参照公办每生800元/学年标准免除)。②对就读一般高中(含民办)的建档立卡贫困户子女，根据每人每年2500元的标准发放国家助学金。③对当年考取一般高校(包括一般本科院校、高职院校)的建档立卡贫困户子女,按每人5000元标准一次性发放高考入学政府资助金,用于解决大学
为建档立卡贫困户子女一次性发放高校新生入学资助金，用于解决高校新生入学路费。高中助学金按学期发放。
4.中职教育资助。对在中职学校就读的建档立卡贫困户子女免除学费，在一、二年级根据每人每年2000元标准发放国家助学金。中职助学金按学期发放。5.一般高校资助。对当年录用一般高校的新生和高校在读的学生,提供每人每年8000-12000元额度的生源地信誉助学贷款。教育精准扶贫政策对当年录用一般高校的新生和高校在读的学生,提供每人每年8000-12000元额度的生源地信誉助学贷款。1、学前免保教费。具有甘肃户籍的公办幼儿园适龄幼儿和经县级教育行政部门审批设立的普惠性民办幼儿园适龄幼儿按每名幼儿每年不超过1000元的标准免除保教费;建档立卡幼儿每年额外增加1000元。2、寄宿生生活补助。对义务教育阶段建档立卡寄宿生根据小学每生每学年1000元、初中每生每年1250元发放生活补助。3、一般高中免学费。对全日制一般高中就读的建档立卡家庭经济困难学生(含非建档立卡的家庭经济困难残疾学生、农村低保家庭学生、农村特困救助供给学生)免除学杂费(复读生、择校生、借读生除外)，免费标准按照省级物价部门公布的学费标准执行。
4、一般高中助学金。一般高中在校建档立卡家庭经济困难学生(含非建档立卡的家庭经济困难残疾学生、农村低保家庭学生、农村特困救助供给学生)优先享受助学金(复读生、择校生、借读生除外)，助学金发放标准是每生每学年2000元。
5、中职免学费。在中等职业学校全日制就读的学生根据每生每学年2000元标准免除学费。
6、中职助学金。对中等职业学校全日制就读的一、二年级学生根据每生每学年2000元标准发放助学金。
7、养分改善计划。义务教育阶段全部学生均享受免费养分餐，标准为每生每天4元，每年按在校200天计算。
8、省内高职(专科)免学费。对进入省内高职(专科)院校就读的建档立卡贫困家庭学生根据每生每年5000元标准免除学费和书本费。
9、生源地助学贷款。家庭经济困难大学生可以申请生源地助学贷款。对建档立卡家庭学生做到应贷全贷，贷款额度本科生最高不超过8000元、讨论生不超过12000元。
10、一般高校招生精准扶贫专项计划。当年参与高考的建档立卡家庭学生，可以享受一般高校招生精准扶贫专项计划政策(细致内容参照省考试院招公布的招生计划)。
教育精准扶贫政策教育扶贫目标贫困家庭全部脱贫。实行对口帮扶和阶梯帮扶的方式，加大对省教育厅定点帮扶的六弓乡奋发村47个贫困户的扶贫力度，到2018年，
实现47户全部脱贫。学龄人口全部入学。全省47.7万建档立卡贫困家庭的义务教育
学龄人口全部入学。2020年底前贫困地区的学前一年教育全面普及，义务教育入学率100%;学前三年教育毛入园率、义务教育稳固率、高中阶段教育毛入学率接近全省平均水平。
困难学生全程资助。全省47.7万建档立卡贫困家庭的在校学生实行全程资助。2018年底前健全家庭经济困难学生资助政策体系，实现从学前教育到高等教育的学生资助全覆盖。
教师队伍全面加强。"好校长、好教师'引进指标重点向贫困地区倾斜;每年为农村定向培育300名师范类免费生;每月继续为艰苦边远地区教师发放400元生活补贴;每年建设1200套农村教师周转宿舍。
薄弱学校全面达标。2018年底前完成全省2580所义务教育学校"全面改薄'任务。2020年底前促进贫困地区学前教育、中等职业教育和一般高中教育办学条件明显改善，基本到达国家标准。
均衡进展全面实现。加快县域义务教育基本均衡进展步伐，确保到2018年全省全部县(市、区)通过国家验收。
学生养分全面改善。2018年底前5个国家贫困县的养分改善工作取得成效，农村学生养分健康水平进一步提高。2020年在扩大试点的基础上，全省推广实施义务教育学生养分改善计划。
信息技术全面提升。加强全省义务教育学校(含教学点)信息技术基础设施建设，大力推动"互联网+教育扶贫'。
教育扶贫扶什么?
1.整村脱贫定点帮扶的奋发村实现整村脱贫。逐年选派政治责任心强、开拓创新意识强和工作执行能力强的得力干部和工作团队进驻奋发村实地帮扶。加大对奋发村的基础设施和生产条件建设，以改善经济进展条件和生活环境。对奋发村贫困学龄孩子给予教育资助和招生支持，保障无一户一人因贫失学和因学致贫。充分利用免费师范生、农村全科医生订单培育等优惠政策和多种方式为奋发村贫困户培育应用型人才，并支持其就业，实现一人就业、一户脱贫的目标。结合定点村自然资源和进展特点，仔细谋划适合该村的进展产业和项目，主动筹措资金，扶持其特色产业进展，提升其自主良性脱贫的内生动力。2.适龄小孩获教育5186户贫困家庭的适龄小孩接受完好的3年初中、高中或中等职业教育。将教育文化扶贫家庭5186户中的适龄小孩按教育类型需求和区域分类，由市县教育行政部门统筹支配学校接收就读或进行技能培训。对居住偏远、交通不便、教学设施落后的人员可实行集中到县城的思源学校、中小学或职业学校就读。2018年底前5186户的适龄小孩基本实现接受完好的3年初中、高中或中职教育，在此基础上符合条件的可优先输送到高一层次学校就读。3.资助全覆盖2018年底前健全家庭经济困难学生资助政策体系，实现从学前
篇十：精准扶贫包括教育扶贫
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精准扶贫根本知识
1、什么是精准扶贫？
答：精准扶贫是粗放扶贫的对称。是指针对不同贫困区域环境、不同贫困
农户状况，运用科学有效程序对扶贫区域、扶贫对象实施准确识别、准确帮
扶、准确管理的治贫方式。
2、精准扶贫的“五个精准〞是什么？
答：一是对象精准，二是容精准，三是目标精准，四是措施精准，五是考
评精准。
3、精准扶贫的“四个到村到户〞是什么？
答：根底扶贫到村到户、产业扶贫到村到户、教育扶贫到村到户、金融扶
贫到村到户。
4、精准扶贫的“三个深度融合〞是什么?
答：一是扶贫攻坚与双联行动深度融合，二是扶贫开发与农业开展方式转
变深度融合，三是扶贫攻坚与社会扶贫济困深度融合。
5、精准扶贫的“五个助推〞是什么？
答：一是深化双联行动助推精准扶贫；二是转变农业开展方式助推精准扶
贫；三是加强社会帮扶助推精准扶贫；四是强化根底建立助推精准扶贫；五
是落实低保政策助推精准扶贫。
6、什么是精准扶贫“十大要件〞？
答：一是领导精力要集中到扶贫攻坚上；二是财力支出要使用到扶贫攻坚
上；三是工程布局要倾斜在扶贫攻坚上；四是根底设施要优先在扶贫攻坚上；
五是工作作风要展现在扶贫攻坚上；六是排忧解难要着力在扶贫攻坚上；七
是改革举措要结合在扶贫攻坚上；八是力量组织要集合到扶贫攻坚上；九是
用人导向要表达在扶贫攻坚上；十是工作落实要显示到扶贫攻坚上。
7、精准扶贫“1+10〞方案是什么？
答：“1〞即?关于深入推进精准扶贫工作的实施意见?，“10〞即“村道
硬化、饮水平安、动力农电、农村危房改造、富民产业培育、标准化卫生室
建立、村文化效劳中心建立、劳动力培训、义务教育和学前教育、社会保障〞
等十个精准扶贫专项实施方案。
8、双联扶贫“五个员〞是什么？
答：一是做精准扶贫的指导员，二是做工程实施的协调员，三是做政策法
律的宣传员，四是做农民群众的效劳员，五是做资金使用的监视员。
9、双联行动“六大任务〞是什么？
答：一是宣传政策；二是反映民意；三是促进开展；四是疏导情绪；五是
强基固本；六是推广典型。
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10、双联行动中要做到的“四个表达〞是什么?
答：表达全覆盖、表达大规模、表达综合性、表达长效性。
11、双联行动中要做到哪三个方面的防止?
答：要防止增加基层负担、防止形式主义、防止弄虚作假。
12、双联行动打造的“三大工程〞是什么?
答：一是着眼打造机关作风转变的形象提升工程，在整改落实中改良作风；
二是着眼打造教育培养班干部的能力锻造工程，在效劳开展中提升素质；三
是着眼打造造福人民群众的德政民心工程，在解决难题中保障民生。
13、双联行动与扶贫攻坚融合联动要做到哪四个方面的融合联动？
答：目标任务融合联动、帮扶力量融合联动、资金工程融合联动、培训资
源融合联动。
14、什么是“1236〞扶贫攻坚行动？
答：“1〞就是紧扣持续增加收入这一核心；“2〞就是做到不愁吃、不愁
穿；“3〞就是落实义务教育、根本医疗和住房三个保障；“6〞就是实现根
底设施建立、富民产业培育、易地扶贫搬迁、金融资金支撑、公共效劳保障、
能力素质提升六大突破。
15、精准扶贫考核“一加一减〞是什么？
答：即把减少贫困村、贫困人口和贫困面的“减法〞及提高贫困地区农民
人均纯收入和扶贫对象生活水平的“加法〞作为衡量各级班干部扶贫攻坚成
效的主要考核指标，形成有利于精准扶贫的工作导向和制度约束。
16、“五到村〞是什么？
答：一是目标任务到村；二是规划方案到村；三是工程资金到村；四是帮
扶责任到村；五是监测管理到村。
17、“六到户〞是什么？
答：一是结对帮扶到户；二是脱贫方案到户；三是工程安排到户；四是产
业培育到户；五是跟踪监测到户；六是效益落实到户。
18、“七到人〞是什么？
答：一是“两后生〞等学历型技能培训落实到人；二是中等职业教育免除
学费和助学金政策落实到人；三是农村义务教育、职业教育和学前教育落实
到人；四是农村低保、新农合、五保供养和农村特大病救助等政策落实到人；
五是方案生育奖励政策落实到人；六是增收产业技术培训落实到人；七是创
业型、开发性、公益性就业岗位安臵措施落实到人。
19、建档立卡的目的任务是什么？
答：对贫困户和贫困村进展精准识别，了解贫困状况，分析致贫原因，摸
清帮扶需求，明确帮扶主体，落实帮扶措施，开展考核问效，实施动态管理。
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对贫困村进展监测和评估，分析掌握扶贫开发工作情况，为扶贫开发决策和
考核提供依据。
20、建档立卡的标准是什么？
答：贫困户以2013年农民人均纯收入2736元〔相当于2011年2300元不
变价〕为识别标准；贫困村原那么上参照行政村贫困发生率、行政村农民人
均纯收入、行政村集体经济收入等标准进展识别。
21、建档立卡的主要容是什么？
答：贫困户建档立卡包括家庭根本情况、致贫原因、帮扶责任人、帮扶方
案、帮扶措施和帮扶成效等六个方面容；贫困村建档立卡包括根本情况、开
展水平、根底设施状况、生产生活条件、公共效劳情况、帮扶情况和帮扶成
效等七个方面容。
22、贫困户建档立卡流程是什么？
答：在区扶贫办指导下，乡镇人民政府将区扶贫开发领导小组分解到乡
镇的贫困人口规模分解到村，并组织扶贫专干、包村干部开展农户申请、入
户调查，召开村民代表大会进展评议，形成贫困户初选，由村两委会会同镇
扶贫专干、包村干部核实后进展第一次公示，经公示7天无异议后报镇人民政
府审核。镇人民政府对各村上报的贫困户初选进展审核，确定各村贫困户，
在镇人民政府进展第二次7天公示，公示无异议后报区扶贫办复审，复审完毕
后在中定网进展公告。
23、贫困村建档立卡流程是什么？
答：区扶贫开发领导小组按照省上分解的贫困村规模进展控制，将贫困村
识别规模分解到乡镇，按照贫困村识别标准，符合条件的行政村采取“村委
会自愿申请、乡镇人民政府审核、区扶贫开发领导小组审定〞的流程进展。
24、建档立卡的工作要什么？
答：贫困户和贫困村的识别工作要严格按照工作流程进展，贫困户识别要
做到“两公示一公告〞，贫困村识别要做到“一公示一公告〞，要有相关记
录和档案资料，要全程公开，承受监视，确保结果公正。
25、贫困村实现“八有〞包括哪些？
答：一是有主导产业；二是有专业合作社；三是有教学点和卫生室；四是有
敬老所和幼儿园；五是有综合性村民活动场所；六是有金融网点覆盖；七是
有综合商业效劳；八是有良好的村容村貌。
26、贫困户实现“八有〞包括哪些？
答：贫困户“八有〞即有平安住房，有平安饮水，有根本农田，有增收产业，
至少一人有技能资质证书，有根本社会保障，实现家里有余粮，手头有余钱。
27、什么是“两个见面〞、“五个知道〞？
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答：“两个见面〞即：双联扶贫工作队要与村干部见面，与帮扶户见面；“五
个知道〞即：要让双联扶贫工作队员知道自己的工作职责，让村干部知道双
联单位是哪个和扶贫工作队队长是谁，让联系户知道联系自己的干部是谁，
让贫困户知道帮扶的措施是什么，让全村群众知道扶贫攻坚和小康建立的规
划。
28、什么是建档立卡“五清〞？
答：一是摸清家底状况、致贫原因、收入来源、收入水平等根本情况，建立
根底档案，做到“底数清〞；二是摸清脱贫门路、需要解决的主要困难，建
立问题台账，做到“问题清〞；
三是摸清以往扶持情况、扶持效果，提出帮扶措施，制定帮扶方案，做到
“对策清〞；四是确定帮扶单位、帮扶干部，实行“四定两不〞，即定户定
人定时定责帮扶，不脱贫不脱钩，做到“责任清〞；五是逐户制定脱贫方案，
确定脱贫时限，做到“任务清〞。
29、致贫原因有哪些？
答：一是缺少致富门路，二是缺少开展资金，三是缺乏劳动技能，四是缺
乏信息效劳，五是饮水比拟困难，六是家庭成员重病或残疾，七是赡养老人
负担重，八是子女上学负担重，九是婚丧嫁娶负担重、十是自然灾害或突发事件，十一是修房建房支出大，十二是高中或大学毕业后未就业。
30、贫困村档案资料有哪些？
答：一是贫困户表，二是贫困户申请书，三是贫困户建档立卡工作示意图，
四是村民代表大会评议会议记录，五是村民代表大会评议统计表，六是贫困户
初选〔公示照片〕，七是关于审核确认贫困户的报告(附贫困户初选)，八是乡
〔镇〕贫困户审核确认情况〔附拟定和公示照片〕。
31、挂图作战的容有哪些？
答：建档立卡的贫困村：村部室要有反映村级扶贫攻坚情况的专栏、帮
扶方案一览表、贫困户建档立卡工作示意图、互助资金工作方案专栏、驻村
帮扶工作队组成人员及工作职责，村部外显要位置有“帮扶方案一览表〞宣
传牌。
有建档立卡贫困户的非贫困村：村部室要有反映村级扶贫攻坚情况的专
栏、帮扶方案一览表、贫困户建档立卡工作示意图，村部外显要位置要有“帮
扶方案一览表〞宣传牌。
有建档立卡贫困村的所有乡镇：扶贫工作站要有全乡镇重点贫困村分布
图、反映全乡镇扶贫攻坚情况的专栏、贫困村精准扶贫工作一览表、贫困户
精准扶贫工作一览、扶贫攻坚流程图、贫困村建档立卡工作示意图、贫困户
建档立卡工作示意图、互助资金工作方案专栏，扶贫工作站工作职责、互助
资金监理站工作职责。
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32、挂图作战具体制作要什么？
答：“乡镇扶贫攻坚情况专栏〞包括根本情况、总体目标、重点工作、
保障措施机制创新等方面，具体板式。
“村级扶贫攻坚情况工作专栏〞包括根本情况、总体目标〔、重点工作、
保障措施、帮扶单位、驻村工作队等方面。
“帮扶方案一栏表〞要依次反映出“村民小组、户主、家庭人口、贫困
户类别〔扶贫户、低保户、双联户，同时具备以上条件都要分别填写〕、主
要致贫原因、帮扶干部、帮扶干部单位职务及联系、帮扶措施、方案脱贫年
度等。
扶贫工作站工作职责、互助资金监理站工作职责、驻村帮扶工作队工作
职责。
33、什么是“一条红线〞、“四个全面〞、“五个突出、五个加快〞?
答：“一条红线〞：把深入学习贯彻习总书记系列重要讲话精神作为“一
条红线〞，“四个全面〞：全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治
国、全面从严治党。“五个突出、五个加快〞：一是突出抓好精准扶贫这一
最大任务，加快全面小康建立进程；二是突出抓好深化改革这一最大动力，
加快破解开展难题。三是突出抓好依法治市这一最大重器，加快法治建立。
四是突出抓好从严治党这一最大政绩，加快推进党的建立。五是突出“一带
一路〞这一最大机遇，加快推进开放开发。
34、什么是精准扶贫“三个导向〞、“五个集中〞？
答：“三个导向〞第一，树立鲜明的用人导向，着力在考核督查上下功
夫，确各级党委政府把主要精力集中在精准扶贫上。第二，树立鲜明的投入
导向，着力在财政投入和金融扶贫上下功夫，确保各级政府把主要财力和物
力集中在精准扶贫上。第三，树立鲜明的问题导向，着力在精准发力上下功
夫，确保把改革创新的重点集中在精准扶贫上。“五个集中〞工作力量向扶
贫攻坚集中下沉、优惠政策向扶贫攻坚集中倾斜、资金投入向扶贫攻坚集中
聚集、各类工程向扶贫攻坚集中整合、保障措施向扶贫攻坚集中发力。
35、什么是贫困村建档立卡“六有〞？
答：有村情档案，有问题台账，有需求清单，有村级规划，有联系领导、
帮扶单位、干部驻村工作台帐，有村级统合信息监测管理平台和增收方案、
脱贫时限。36、什么是驻村帮扶工作队？
答：为了健全和完善驻村帮扶制度，加快推进贫困群众脱贫致富进程，
以双联行动联村单位和联村联户现有结对关系为根底，在每个贫困村组建驻
村帮扶工作队。驻村帮扶工作队由3人以上组成，设队长1名，队长由联村
单位选派正副科级干部和优秀年轻干部担任，队员由选派到村任职干部、双
联干部、包村干部、大学生村官担任。队长驻村工作，任期3年。
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37、驻村帮扶工作队的主要工作职责是什么？
答：〔一〕大力宣传政策措施。〔二〕帮助制定扶贫规划。〔三〕认真开展
精准扶贫。〔四〕切实推进产业扶贫。〔五〕加强根底设施建立。〔六〕提高公
共效劳水平。〔七〕大力开展金融扶贫。〔八〕积极开展电商扶贫。〔九〕加强
基层组织建立。〔十〕注重总结工作经历。
38、什么是“两后生〞技能培训？
答：国家为了帮助贫困户“两后生〞取得一技之长，提高自身素质和创
业能力，引导其继续参加职业技能学历教育培训的一项惠民政策〔“两后生〞
是指初中毕业没有考上高中，高中毕业没有考上大学的贫困家庭中的新增劳
动力〕
39、“两后生〞补贴程度有哪些？
答：“两后生〞按扶贫资金下达的工程方案选定培训学校---进展报名注
册---本人申请---镇、村出具贫困证明---区扶贫办审核---在所选的培训学
校进展培训---扶贫办、财政局对“两后生〞培训学校进展工程验收---培训
验收合格后，按补贴标准将补贴资金分年度拨付给培训学校---培训完毕后学
校负责就业跟踪报务。“两后生〞学费补助，按两年进展补贴，每年每人按1500
元补助。
40、什么是互助资金？
答：是指以村为根本单位，政府从财政扶贫资金中无偿提供一笔资金，
由村民通过选举产生的管理小组按照“民有、民管、民用，周转使用，滚动
开展〞的原那么，在村有偿周转使用，是帮助贫困户开展生产，提高自我管
理能力，促进产业开展的新的扶贫资金使用方式。
41、互助资金的管理原那么是什么？
答：“互助资金〞存入农村信用社等金融机构，不得以谋取存款利息收入
为目的，不得对外村放贷，不得以付息形式吸收外界存款，不得变成地下钱
庄的资金，不得转借他人，更不得私分、平分。“互助资金〞每运行1年，由
区扶贫、财政部门组织对资金周转率、回收率和保值增值情况等进展考核。
对实现保值增值的给予奖励，扩大资金规模；对管理不善、资金未发挥效益
的予以通报，限期整改。
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