八年级生物上册进度计划表（4篇）八年级生物上册进度计划表 八年级上册生物教学计划及进度表 八年级上册生物教学计划及进度表一．总体说明 1．授课班级：八年级1——18班 2．对教材内容及下面是小编为大家整理的八年级生物上册进度计划表（4篇）,供大家参考。
篇一：八年级生物上册进度计划表
八年级上册生物教学计划及进度表
八年级上册生物教学计划及进度表一．总体说明
1．授课班级：八年级1——18班
2．对教材内容及学生情况的简要分析
教学内容：本学期教学内容包括两个单元：
动物的先天性行为和后天性行为、微生物在生物圈中的作用、微生物与人类的关系、生物的遗传和变异等知识为本学期的重点。生殖和发育、遗传和变异为本学期的难点和关键5．本学期教学应完成的任务以及教学改革方面的设想与提高教学质量的主要措施：本学期教学应完成的任务：
篇二：八年级生物上册进度计划表
人教版八年级生物上册生物教学计划及教学进度表
一、指导思想以全面提高学生的科学素养为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以促进学生转变学习方式──变被动接受式学习为主动探究式学习为突破口，注重学生的素质教育，提高学生各方面的能力，培养学生的个性特点。教学与育人相结合。二、班级基本情况分析本学期，我任教了八年级（5）、（6）、（7）、（8）四个班的生物，由于学生较多，所以对学生的了解不是很充分。从一些科任老师那里得知：这四个班人数较多，但班风比较好，学生主动学习的能力较强。在这个基础上我相信通过我们师生的共同努力，能够圆满的完成本学期的学业课程。进入八年级，生物这门课我们所面临的最大考验就是把好会考关，虽然不能说是为了考而学，但我们要学好并考好就必须下一定的功夫。而且，经过多年的开卷考，学生也普遍养成了一种依赖课本的惰性，所以，我得从这个方面着手，首先改变他们这种想法，让他们能更快的从旧的思维中突破，能够更好的更轻松的从实践中学到生物学知识，也能更恰当的运用知识。再则应该加强他们的实际动手能力，生物学本来就是一门活的课程，它与我们的生活联系密切，从生活的角度启发学生学习应该是最理想的教学方式。也要强调传统的多练、多记、争取以最好的状态应对考试!三、教材分析第五单元包括动物和细菌、真菌两大部分内容。关于动物部分，
1
教材改变了长期以来按进化顺序逐门逐纲讲述各类群形态结构和生理功能的做法，而是与第三单元生物圈中的绿色植物的处理思路一脉相承，先探讨生物圈中有哪些动物，它们分别有哪些与各自环境相适应的特征，再探讨它们在自然界中的作用以及与人类的关系(图1)。为了便于学生探究动物的主要类群对环境的适应性特征，强化动物与环境紧密联系的认识，同时避免按门纲罗列介绍的做法，教材安排了水中生活的动物、陆上生活的动物和空中飞行的动物三节。水中生活的动物重点探究鱼适应水中生活的特点;陆上生活的动物重点探究蚯蚓和家兔适应陆上生活的特点;空中飞行的动物重点探究鸟和昆虫适应空中飞行的特点，这样似能较好地体现课程标准关于动物的类群重点阐述环节动物、节肢动物、鱼类、鸟类和哺乳类的要求。关于其他动物的类群，教材则在相应的节中简单介绍。考虑到人体结构和生理的内容已在第四单元讲述，本单元关于动物的结构和生理的内容做了较大幅度的简化，以避免重复。
第六单元是《生物的多样性及其保护》，包括生物的分类、生物多样性的概念、现状及保护对策等。关于生物的分类，课程标准中具体内容标准的表述是：尝试根据一定的特征对生物进行分类。既是尝试，就意味着不需要完全掌握。因此，教材中并未全面而系统地介绍生物分类的方法，而是通过活动让学生体验生物的分类是根据不同生物的特征上的相似程度来进行的，并以马为例介绍了从种到界的分类等级和分类的基本单位。从义务教育的培养目标来看，这样处理也较为适切。因为绝大多生物生将来并不从事生物学专业工作，对他们来
2
说，重要的不是掌握生物分类的具体知识和技能，而是分类的思想方
法。关于生物多样性及其保护，课程标准中具体内容标准的表述是：
说明保护生物多样性的重要意义。考虑到生物多样性已经成为全社会
关注的热点问题，具有保护生物多样性意识，应当成为现代社会公民
素养的重要组成部分，以及中国是《生物多样性公约》的缔约国等原
因，教材从生物种类的多样性、基因的多样性、生态系统的多样性三
个方面来阐述生物多样性的内涵，以期使学生对保护生物多样性的意
义和对策有更深入的认识。
四、教学方法与措施
1、启发示教学，让学生自主地从实践中获得知识，提倡学生课
后探究。将理论和实践紧密结合起来，从兴趣中获得更大的收益。
2、精讲多练，注重学生的解题思维，充分发挥学生的畅想思维。
3、做好单元过关测试及讲评。
4、认真批阅每课基础训练题及课堂练习题。
5、贯彻教学育人的原则。
五、教学进度表
周次起止时间
教学内容
备注
1
9.1-9.3
第五单元第一章动物的主要类群
2
9.6-9.10
第五单元第一章动物的主要类群
39.13-9.18
第五单元第一章动物的主要类群
49.20-9.24
第五单元第一章动物的主要类群中秋节
59.26-9.30
第五单元第一章动物的主要类群
3
610.1-10.7
国庆节
710.8-10.9
第二章动物的运动和行为
810.11-10.15
第二章动物的运动和行为
910.18-10.22
第二章动物的运动和行为
1010.25-10.29
第三章动物在生物圈中的作用
第四章细菌和真菌
1111.1-11.5
第四章细菌和真菌
1211.8-11.12
第四章细菌和真菌
1311.15-11.19
第四章细菌和真菌期中考试
1411.22-11.26
第五章病毒
1511.29-12.3
单元复习
1612.6-12.10
单元复习
1712.13-12.17第六单元第一章根据生物的特征进行分类
1812.20-12.24
第二章认识生物的多样性
1912.27-12.31
第三章保护生物的多样性
20
1.3-1.7
单元复习
元旦
211.10-1.14
期末综合复习
221.17-结束
期末考试
4
篇三：八年级生物上册进度计划表
教学进度表
20
学年度第一学期
学科：生物学班级：八年级
学期总课时
18周课时
周课时数2课时
其中讲新课27
课时36
复习考试课时3
机动课时4
周次
时间
教学内容（单元或章节）
备注
1
9.3~9.7
1-1肠动物和扁形动物
2
9.10~9.15
1-2线形动物和环节动物
3
9.17~9.21
1-3软体动物和节肢动物
4
9.24~9.28
1.4鱼
5
10.1-10.5
国庆放假
6
10.8~10.12
1-1.5两栖动物和爬行动物
7
10.15-10.19
1-1.6鸟
8
10.22~10.26
1-1.7哺乳动物2-1.1动物的运动
9
10.29-11.2
2-1.2先天性行为和学习行为2-1.3社会行为
10
11.5-11.9
复习
期中考试
11
11.12~11.16
2-1.3社会行为3.动物在生物圈中的作用
12
11.19~11.23
4-1.1细菌和真菌的分布
13
11.16~11.30
4-1.2细菌4-1.3真菌
14
12.3~12.7
4-1.3真菌4-1.4细菌和真菌在自然界中的作用
15
12.10~12.14
4-1.5人类对细菌和真菌的利用
16
12.17~12.21
5.病毒6-1.1尝试对生物进行分类
17
12.24~12.28
6-1.2从种到界6-2认识生物多样性
18
12.31~1.4
6-3保护生物多样性
元旦
19
1.7~1.11
复习及期末考试
篇四：八年级生物上册进度计划表
八年级生物学（上册）教学计划
2012年～2013年学年度第（一）学期
一、本期教材及学生分析：1、本学期主要学习和讲授义务教育课程标准实验教材（北师大版）——《生物学》（八年级上册）。内容包括：第5单元《生物圈中的动物和微生物》共4章，第六单元《生命的延续》2章。共教材的编写注重从生活实践出发，内容编排图文并茂，有较强的可读性；栏目设置丰富多样。2、学生分析：上学期，学生已经具备了一定的生物学知识和一定的理论和技能，并且通过前四个单元的学习，学生已经对生物圈中各类群生物的形态、结构、功能及其与环境的关系有了大致的了解，还有这个时期的学生已经开始关注自己的身体变化,也对遗传和变异充满好奇，所以第六单元的内容刚好可以替学生解决这一问题，让学生能真正认识自己,了解生命是怎样延续的。生物知识、现象与人类密切相联，学生对生物现象产生疑问多，但学生通过一学年对生物学的学习，对生物学的基础知识掌握较好，已具备一定的实验理论知识，大部分学生对本学科的学习兴趣较浓厚。二、本学期总的教学目的要求：通过义务教育阶段《生物》（八年级上册）课程的学习，学生将在以下几方面得到发展：1、知识与技能：（1）认识动物的运动方式及其对环境的适应性特征。（2）知道动物的行为大多是通过运动来完成的，了解动物在生物圈中的作用及其与人类的关系，都与它们的行为有密切的联系。（3）获得关于细菌和真菌的生活方式以及与人类的关系的知识。（4）通过活动体验人体关节的运动方向，增强动手能力和实验设计能力，如观察长骨的结构、探究骨的成分和特性和个体间的性状比较等。（5）培养学生的实践能力：如进行“饲养家蚕”、“调查野味饭店”、“预测一对夫妇所生子女的性状表现”、“自制泡菜”等实践性较强的活动。（6）培养学生收集和处理信息的能力：如收集动物运动方式的资料2、过程与方法：（1）、本学期初采取“目标激励、同伴互助、师生共勉”的教学策略，增强主动性，密切合作性，促进师生共同成长、可持续发展。（2）、着重培养学生的提出问题和解决问题能力、归纳能力和自我检测能力，将课堂学习的主动权尽可能让渡给学生。（3）、注重学法指导，教会学生学习。3、情感态度与价值观：（1）、认识动物多样性的价值，树立人与自然和谐发展的观点。（2）、了解微生物在生物圈中的重要作用和与人类关系，激发学生的学习兴趣、投身保护动物的热情以及促进社会进步的使命感。（3）、了解科学技术在促进人类进步的同时，往往带来人们预想不到的负面影响，认识科学技术是把双刃剑，善用可以为人类造福，滥用则会贻害无穷，确立全面的技术观和价值观。三、教材的重点和难点：1、教学重点（1）、不同环境中动物的运动方式、长骨结构与功能的适应、骨的成分和特性、躯体运动的形成；、区分先天性行为和后天学习行为、各种动物行为类型的意义；研究动（2）物行为的主要方法。、动物是生物圈中的消费者、动物是食物链的结构成分、动物（3）对植物生活产生的积极作用；解释动物多样性的含义、说出动物多样性保护的基本措施；动物多样性的含义、动物多样性保护的就地保护和易地保护。、探究身边是否存在（4）微生物，微生物的代谢方式及在生物圈中的作用；微生物与食品、微生物与疾病。、（5）
青春期发育的特点、蛙的生殖和发育过程、昆虫生活史观察、有性生殖及无性生殖的概念、营养繁殖活动。、区别性状和相对性状、辨别并描述遗传和变异现象；基因的（6）概念和功能；等位基因的概念；常染色体和性染色体；常染色体和性染色体的区别；基因型、表现型与环境的关系；变异的类型和原因；遗传病的危害与预防；近亲结婚及其危害；近亲结婚及其危害原因。2、教学难点（1）、如何理解运动方式与环境相一致、如何理解运动的意义、骨的结构和成分与其功能的关系、躯体运动的形成；（2）、分析涡虫研究的资料，概括先天性行为和后天学习行为的特征；分析动物行为与其生存和生殖的关系；实验法和观察法的区别和联系；（3）、动物是食物链的结构成分、探究动物对植物生活的积极作用；动物的遗传多样性是物种多样性的基础、动物多样性保护的就地保护和易地保护。（4）、微生物与疾病，微生物与医药；（5）、青春期的心理卫生；昆虫的变态发育、两栖动物的变态发育；植物营养繁植活动、植物的组织培养技术。（6）、理解遗传和变异现象、解释生物界中的生物学现象；基因的概念和功能；基因随配子（生殖细胞）传递给后代；生男生女决定于卵细胞与哪种类型的精子结合；变异的类型和原因；遗传病的危害与预防、近亲结婚及其危害、近亲结婚及其危害原因。四、本期提高教学质量的措施：1、提高贯彻课程目标的自觉性：初中生物学课程目标涵盖的生物学知识、能力以及情感、态度、价值等方面的基本要求，是通过每节课或每项活动来逐步完成的。因此，在制定每节课（或活动）的教学目标时，要充分考虑课程目标的体现和贯彻；考虑到学生可持续发展的需要，特别要注意能力和情感、态度、价值等方面的要求。2、组织好学生进行探究性学习并提高其质量，教材内容的呈现方式一改过去传统的注入式写法，注重从学生生活经验出发，创设情景，引导学生自主学习，主动探究知识的发生和发展，培养学生不断探索、勇于创新的科学精神，实事求是的科学态度，以及终身学习的能力，同时，教材安排了丰富多采的有利于学生发展的学生活动。3、加强和完善生物学实验教学。江口县双江镇民族中学
五、本学期教学进度表
周次1
起
止时
间
2012年9月3日～9月7日
教学内容活动第5单元生物圈中的动物和微生收集动物运动方式的资料、观察物-第15章动物的运动-第1节动几种动物的运动、制作并观察纸物运动的方式飞机的落地
第2节动物运动的形成——骨、骨连结、骨骼、骨骼肌、躯体运动的形成第一次月考第16章动物的行为-第1节先天性行为和后天学习行为国庆节第2节动物行为的主要类型第3节动物行为的研究第二次月考及半期考试第17章生物圈中的动物-第1节动物在生物圈中的作用第2节我国的动物资源-第3节我国动物资源的保护第18章生物圈中的微生物-第1节微生物在生物圈中的作用-第2节微生物与人类的关系第三次月考第6单元生命的延续—第19章生物的生殖和发育-第1节人的生殖和发育观察和识别人的生殖系统、分析人体出生后发育的资料③观察蝗虫及其生活史的标本、饲养家蚕、﹡我们来抽丝、观看两栖动物生殖和发育的录像、观察鸡卵的结构、﹡参观养鸡场、﹡孵化鸡卵植物的营养繁殖、﹡参与植物组织培养的实践活动、观察酵母菌的出芽生殖、观察霉菌的孢子生殖个体间性状的比较、欣赏和评价有关性状遗传的漫画；﹡DNA的粗提取预测一对夫妇所生子女的性状表现观察环境条件对生物性状表现的影响建立食物链和食物网、探究动物对植物生活的积极作用角色扮演-研讨动物与人类的关系；﹡调查野味饭店探究我们身边是否存在微生物、﹡写科幻文章-假如地球上没有微生物；自制泡菜探究蚂蚁的行为对研究涡虫行为的实验进行讨论黄金周解剖观察哺乳动物的长骨、探究骨的成分和特性、①观察关节的结构、体验人体关节的运动方向、②观察牛的腓肠肌、制作伸肘和屈肘模型
课时
2
2
9月10日～9月14日
2
345678910
9月17日～9月21日9月24日～9月28日10月1日～10月5日10月8日～10月12日10月15日～10月19日10月22日～10月26日10月29日～11月2日11月5日～11月9日
22长假22222
111213
11月12日～11月16日
222
11月19日～11月23日11月26日～11月30日
14
12月3日～12月7日
第2节动物的生殖和发育
2
15
12月10日～12月14日
第3节其他生物的生殖
2
16
12月17日～12月21日
第20章生物的遗传和变异-第1节遗传和变异现象-第2节性状遗传的物质基础第3节性状遗传有一定的规律性第4节性别和性别决定第5节遗传与环境-第6节遗传病和人类健康迎接期末考试
2
171819
12月24日～12月28日
222
12月31日～1月4日1月7日～1月11日
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